МЕЖВУЗОВСКИЕ VI ТОЛСТОВСКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ 2014 г.

Третья, основная черта - все должно быть максимально естественно и гармонично, «...стоило мне только намекнуть на картину искусственную и ложную, как он тотчас же сердито говорил, что этого не надо» [ 1, с. 14]. В-четвертых, писатель акцентирует свое внимание на чувстве меры. «Главное свойство во всяком искусстве - чувство меры - было развито в нем необычайно. Его коробило от всякой лишней черты, подсказываемой кем- нибудь из мальчиков» [1, с. 14]. Как важно соблюдать это чувство при написа­ нии детских книжек! Ведь именно из этого понятия и проистекают понятия гармонии, вкуса, т. е. той чистоты и красоты, которые живут в душе ребенка. Проблема написания детских книг актуальна и в наше время. Детская литература играет огромную роль в развитии ребенка, в формировании его жизненных и нравственных ориентиров, ценностей. Сегодня ребенок узнает многое о жизни с помощью телевидения или Интернета. Однако почти все телепередачи, рекламы в Интернете, социальные сети, компью­ терные игры не предназначены для специфического детского восприятия. Они воспитывают в ребенке не положительные качества, а жестокость, тягу к насилию, необузданной конкуренции, развращая детские души. В современном мире, где идеологические и нравственные ориентиры раз­ мыты, где ребенку трудно различить добро и зло, где родители уделяют ребенку все меньше и меньше времени, отправляя его к компьютеру или телевизору, книги должны выступать помощниками в знакомстве ребенка с большим и сложным миром. К сожалению, не все детские писатели придерживаются даже тех эле­ ментарных правил, которые утвердились в течение долгих лег существо­ вания детской литературы как жанра. Красивые, хорошо оформленные книги, к сожалению, не все добрые, нс всегда являются образцами хороше­ го русского языка. Возможно, поэтому иногда звучит мнение, что детской литературы сейчас нет, но с этим нельзя согласиться. Мудрые наказы Л. Н. Толстого никогда не уйдут в небытие. Хорошая литература и сейчас есть. Она заставляет думать, следовательно, воспитывает. Например, чу­ десные сказочные повести Л. Дунаевой «Дождь» и П. Калмыкова «Лето разноцветно-косолапое» рассказывают о дружбе и взаимопонимании и на­ писаны теплым и простым языком. Такие книги - подтверждение тому, что советы Толстого не утратили значения для современного писателя и не забыты. Ведь создавая книги для чтения, великолепные сказки для народа, Толстой стремился к всесторон­ нему развитию детей, к тому, чтобы они были способны творчески вос­ принимать жизнь, т. е. старался пробудить в них художников. Литература 1. Толстой, Л. Н. Кому у кого учиться писать, крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят / Л. Н. Толстой II Толстой, Л. Н. Статьи об искусстве и литературе / Л. Н. Толстой - Мл Худож. лит., 1983 - Т. 15. 9 6