МЕЖВУЗОВСКИЕ VI ТОЛСТОВСКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ 2014 г.

7. Царикаева, С. С. Рождение дворянской благовоспитанности и до­ машнее воспитание русского дворянина в XV1II-X1X вв. / С. С. Царикаева II Изв. Ценз. гос. пед. ун-та им. В. Г. Белинского - 2008.- Вып. 13. Д. А. Бсшенцева Факультет русского филологии и документоведения, III курс (очная форма обучения) Научный руководитель - В. И. Абрамова взгляд л. н. толстого НА ПРОБЛЕМЫ НАПИСАНИЯ ДЕТСКИХ КНИГ «Человек родится совершенным,- есть великое слово, сказанное Рус­ со, и слово это, как камень, останется твердым и истинным» [1, с. 31],- от­ мечал Толстой. Писатель придерживался мнения, что родившийся человек представляет собой первообраз гармонии, правды, красоты и добра. Пор­ тят детей неправильное воспитание, неправильный подход к ребенку, не­ правильные книги... Увлекаясь педагогической деятельностью, Л. Н. Толстой много внима­ ния уделял вопросу о детском и народном чтении. Размышлениям на эту тему посвящены две его публицистические статьи: «О языке народных книжек» и «Речь о народных изданиях», а также незаконченные наброски. Писатель критически указывает на ошибки сочинителей, составителей и издателей народной литературы, старается объяснить причины оттор­ жения такой литературы простыми людьми. Интересен тот факт, что Тол­ стой, приводя основные выводы по вопросу народного чтения, применяет их и к детской литературе: «Ауербах, помню, сказал очень хорошо: для народа - самое лучшее, что только есть,- только оно годится. Точно так же как для ребенка годится только самая лучшая пиша» [3, с. 338-339]. В статье «О языке народных книжек» писатель уже в первом предложении объединяет детей и народ: «Есть в отношении книжек для детей и для на­ рода общие правила...» [2, с. 331]. А. П. Чехов считал, что «для детей нужно писать так же, как для взрослых, только лучше». Толстой напоминает нам об этом постоянно, «...они требовательнее и чутче к правде» [3, с. 341]. А ведь всякую правду необходимо еще и правильно выразить. Толстой размышляет о языке, ка­ ким должны писаться детские книги. «Язык должен быть не только понят­ ный или простонародный, но язык должен быть хороший. < ...> В отноше­ нии самых слов употребляемых и в отношении их сочетания... советую употреблять хорошие, сильные слова и не советую употреблять неточные, 94