Исследовательский потенациал молодых ученых: взгляд в будущее - 2025

80 Данные компоненты предполагают целостное влияние и взаимодействие в комплексном значении. Дети с умственной отсталостью часто испытывают трудности в социаль- ной адаптации, что может затруднять их интеграцию в общество. Развитие со- циальных навыков является ключевым фактором для успешной социализации, так как помогает детям устанавливать контакты со сверстниками, участвовать в коллективных мероприятиях и чувствовать себя частью общества. У детей с интеллектуальными нарушениями могут возникать проблемы с коммуника- цией, такие как трудности в выражении своих мыслей и чувств, а также в по- нимании других людей. Необходимо повышать уровень самостоятельности так как, социальные навыки способствуют развитию независимости и способности справляться с по- вседневными задачами без постоянной помощи взрослых. Это особенно акту- ально для младших школьников, которым необходимо научиться взаимодейство- вать с окружающим миром самостоятельно. Навыки социального взаимодействия, приобретённые в младшем школьном возрасте, являются основой для успешного обучения в средней школе и дальнейшей интеграции в общество. Чем раньше дети начнут получать соответствующую поддержку, тем больше шансов на успешную адаптацию в будущем. Недостаток социальных навыков может привести к возник- новению поведенческих проблем, таких как агрессия, замкнутость или гиперреак- тивность. Психологическое сопровождение позволяет предотвратить эти про- блемы, помогая детям находить конструктивные способы выражения своих эмоций и потребностей. При работе с детьми с умственной отсталостью важно учитывать следую- щие методические принципы: 1. Индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален, поэтому необхо- димо разрабатывать индивидуальные программы коррекции и адаптации, учиты- вая его потребности и возможности. 2. Активное участие родителей. Родители играют ключевую роль в процессе социализации ребенка. Их поддержка и участие в образовательном процессе по- могают ребенку лучше адаптироваться к социальной среде. 3. Использование игровых методов. Игра является важным средством раз- вития социальных навыков у детей. Игровые ситуации позволяют моделировать различные социальные роли и ситуации, что способствует развитию коммуника- тивных способностей. Необходимо использовать как инновационные, так и тра- диционные методы развития социального взаимодействия такие как: мульттера- пия, изотерапия, песочная терапия, сказкотерапия. 4. Создание благоприятной среды. Для успешного социального взаимодей- ствия необходимо создавать условия, способствующие развитию доверия и взаимо- понимания между детьми. Это может включать организацию совместных меропри- ятий, создание клубов по интересам и другие формы коллективной деятельности.