Исследовательский потенациал молодых ученых: взгляд в будущее - 2022

215 Первая часть занятия проводится в обычном классе, вторая часть в компьютер- ном классе (лаборатории), где происходит индивидуальная работа в онлайн- среде (рис. 4). Рис. 4. Схема ротационной модели «Ротация лабораторий» «Перевёрнутый класс». Данный тип является простейшим для реализации процесса обучения и подходит для проведения занятий с учениками 3–5 классов. Учебный процесс происходит дома с применением учебных онлайн-техно- логий. В результате учебного процесса ученики или осуществляют знакомство с новым материалом, или закрепляют уже изученное на уроке. Формы закрепле- ния, изученного и актуализации полученных знаний разнообразны: семинар, ро- левые игры, проектная деятельности и др. интерактивные формы. Индивидуальная ротация. В ходе этой модели ученики меняют станции по установленному графику для каждого с учетом индивидуальных особенностей, который составляется учителем для каждого обучающегося устанавливает, либо обучающийся составляет его самостоятельно, после чего обговаривается с учи- телем. Индивидуальная ротация отличается от других ротационных моделей обучения, поскольку обучающимся не обязательно переходить к каждой доступ- ной станции или методике. Представленные модели смешанного обучения являются типовыми и актив- нее всего используются учителями в образовательном процессе. Кроме того, они являются наиболее эффективными и простыми для реализации в современной школе. На их основе учителя могут создавать свои модели смешанного обучения, приспосабливая их под собственные образовательные условия.