Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее

26 УДК 159.9 ББК 88.6 Н. С. Бобровникова vicious.angel@yandex.ru ВАЖНОСТЬ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА СПЕЦИАЛИСТОВ, РАБОТАЮЩИХ С ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕМ БУЛЛИНГА В СОВРЕМЕННОЙ ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Аннотация. В статье описана социальная проблема современной подростковой среды. Подчеркнута важность психолого-педагогической профилактики, подготовки специалистов, ра- ботающих с предупреждением подросткового буллинга. Рассмотрены понятия «компетенция» и «потенциал». В статье подчеркивается, что развитие личностного потенциала специалистов, работающих с подростками, выступает специальной задачей организации профессиональной подготовки и предупреждения буллинга в образовательной среде. Ключевые слова: буллинг, подростки, профилактика, компетенция, потенциал. Проблема буллинга в образовательной среде сталкивается с серьезным эмо- циональным содержанием: большинство взрослых людей часто испытывают чувство сострадания к жертвам буллинга, чувство жалости, желание помочь; агрессор же вызывает чувство гнева, злости и желания наказать. Подобные чув- ства вполне понятны и адекватны для взрослого человека, но если речь идет о предупреждении проблемы, то на первый план выходит вопрос о профессио- нальной компетенции специалистов, работающих с проблемой буллинга в под- ростковой среде. Традиционно с проблемой профилактики буллинга в образовательной среде работают педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели, классные руководители. В настоящее время подготовка этих специалистов происходит в рамках получения высшего образования. Анализ психолого-педагогической ли- тературы в качестве центральных моделей образования позволяет выделить тради- ционную и личностно-ориентированную. В центре подобных моделей находится обучающийся, актуализация важности его личностных особенностей [1]. В научных исследованиях понятие компетентность понимается как цен- тральное, ориентирующееся на конкретный результат и практическое примене- ние научных знаний, умений и навыков. Компетентность – это некая способность личности к выполнению определенной специфической деятельности. Известный исследователь Дж. Рвен отмечал, что компетентность имеет значимость только с учетом мотивации на соответствующую деятельность [3]. Таким образом, можно утверждать, что компетентность – это личная эффективность отдельного