Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее

228 к решению поставленных задач. Не надо забывать, что мы работаем с очень хруп- ким материалом, под названием организм человека. И все наши воздействия не останутся не замеченными в результате формирования личности студента. Некоторые не знают, или не хотят знать потребности и ожидания молодых людей, в результате появляются подростки, которые считают, что заниматься физической культурой не нужно, что это скучное, бесполезное занятие [2]. Наша задача, как преподавателей физической культуры, обучить студентов следующим необходимым знаниям и умениям: – каждый студент должен быть самобытной личностью, умеющей реализо- вать свои способности; – уметь правильно организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями и иметь устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни; – уметь объективно оценивать свое физическое самочувствие; – уметь самостоятельно повышать уровень физическое развитие и исполь- зовать для этого различные виды физической активности как в учебном заведе- нии, так и вне его; – развивать необходимые умения и навыки в области физической культуры и спорта и формировать потребность участия в общественно массовых меропри- ятиях в области физической культуры и спорта. Как видите, необходимо изменить мышление педагогов, направить основ- ные усилия на коренные изменения в сфере физического воспитания в вузе. Только преподаватель, осознавший необходимость работать по-новому, приняв- ший современную концепцию физкультурного образования, сможет сформиро- вать у студенческой молодежи активную позицию по отношению к физической культуре и спорту. Только таким путем можно действенно поднять авторитет и престиж физи- ческой культуры, как составляющей части общей культуры человечества. Литература 1. Бишаева, А. А. Физическая культура: Учеб. для учреждений начального и среднего проф. образования / А. А. Бишаева. – М.: Академия, 2012. 2. Виленский, М. Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: Учеб. пособие / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – М.: КноРус, 2013.