Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее

108 образования во всех регионах, начиная с небольших населенных пунктов, закан- чивая крупными мегаполисами. При создании системы мониторинга необходимо так же учитывать все ценности общества, связанные с российскими особенно- стями, многонациональностью. Параметры и критерии выбранные для одного региона могут отличаться или противоречить критериям для других регионов. Можно сделать вывод, что мониторинг качества образования – сложная и актуальная проблема в российском образовании, которую изучают уже не одно десятилетие. Литература 1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018 г.) [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174 (дата обращения: 03.05.2020). 2. Мониторинг системы образования: Контингент и кадры начального, ос- новного и среднего общего образования / Р. В. Горбовский, Т. А. Мерцалова. – М.: НИУ ВШЭ, 2018.