Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее

102 каждого из абзацев). Обучение письму в этом случае нацелено на создание ко- нечного продукта, для которого будет характерна грамматическая точность и яс- ная логика изложения идей. Подход к обучению письму, который в основном фокусируется на органи- зационной корректности формы текста, носит название «Грамматически и син- таксически организованное письмо». Особое внимание уделяется синтаксиче- ской и грамматической стороне работы над текстом, т. е. форма выступает как инструмент выражения собственных мыслей и идей. Студенты самостоятельно выбирают необходимые структуры, которые понадобятся при выполнении зада- ния, но опорой все же выступает конечный письменный продукт и вопросы, ко- торые наводят на создание логичной и прозрачной структуры текста. Необходимо отметить, что все обозначенные выше подходы ориентированы на результат, поскольку основное внимание уделяется именно факту создания текста на иностранном языке. Однако важно понимать, что умение письменной речи – комплексное умение, объединяющее в себе несколько навыков, которые необходимо развивать в системе для достижения результата. Именно «Процес- суальный подход» ориентирован в отличие от остальных подходов на процесс создания текста и на развитие необходимых для этого навыков. В связи с этим в процессуальном подходе особое внимание уделяется связности, оригинально- сти и организации текста. Навыки отбора лексического и грамматического мате- риала подлежат отдельной отработке, также как орфография и пунктуация. Про- цесс создания текста в рамках данного подхода подразделяется на несколько этапов: стадия планирования, создание чернового варианта текста, доработка со- держания и структуры. «Процессуальный подход» ориентирован на самостоя- тельность и инициативность студентов при работе над текстом. Среди преиму- ществ такого подхода к обучению письму на иностранном языке можно отнести четкий алгоритм работы над текстом, работу с языковыми структурами и разви- тие познавательных умений. Современные подходы к обучению письму на английском языке имеют свои сильные и слабые стороны, которые нужно учитывать при обучении студентов академическому письму на английском языке (табл. 1). Таблица 1 Основные достоинства и недостатки современных подходов к обучению академическому письму Подход Достоинства Недостатки От контролируе- мого письма к свободному (Controlled-to-Free Approach) – последовательный процесс работы над текстом; – внимание к логической организации текста; – наличие опор; – основное внимание уделя- ется не содержанию, а форме; – шаблонный характер письма, отсутствие возможностей для творчества и индивидуальности; Свободное письмо (Free-Writing Ap- proach) – снимается психологиче- ский страх письма на ино- странном языке; – необходим высокий уровень владения языком;