Исследовательский потенациал молодых ученых: взгляд в будущее - 2017

«Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее» 107 2017 А. А. Неклюдова ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МЕТОДИКИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕВУШЕК СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ПОМОЩИ ЦВЕТОВОГО ТЕСТА М. ЛЮШЕРА Научный руководитель – доктор пед. наук, профессор И. М. Туревский Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого При проведении уроков физической культуры в старшем звене школы прослеживается тенденция снижения заинтересованности обучающихся данным предметом, особенно следует выделить катего‐ рию девушек‐старшеклассниц. Девушки раньше переходят на новый этап психологического становления и более резко чувствуют смену ведущей деятельности на учебно‐профессиональную деятельность, что отодвигает физическую культуру на второй план. Наряду с тем у юношей ведущая деятельность в области профориентации соединя‐ ется с общением со сверстниками. Наличие положительных оценок и достижений по физической культуре для юношей становится моти‐ вацией к получению социально значимой роли в школьном коллекти‐ ве. Для девушек наряду с психологической перестройкой мотивов дея‐ тельности происходит переосмысление собственной внешности, воз‐ никают противоречия желаемого и реального в понимании старше‐ классницы, что также сказывается на снижении положительных мо‐ тивов в занятиях физической культурой. Методика проблемного обучения в старшем школьном возрасте дает возможность обучающимся реализовать себя в данной учебной области в качестве преподавателя через исследовательскую и про‐ ектную деятельность. Методика проблемного обучения в процессе за‐ нятий физической культурой в старшем школьном возрасте в обуче‐ нии девушек должна быть ориентирована в направлении удовлетво‐ рения потребности в получении профессиональных знаний и умений, в осуществлении профессионального и личностного самоопределе‐ ния, что соответствует социальной ситуации развития и психологиче‐ ским новообразованиям в старшем школьном возрасте. Для девушек старшего школьного возраста крайне важна направленность физиче‐ ской культуры на эстетическую красоту, все задачи проводимых уро‐ ков должны быть направлены на удовлетворение данной психологи‐