ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ. 2015

«Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее» 371 2015 Меры веса: 1 фунт≈ 410 граммов Меры длины: 1 сажень≈ 2 метра Денежные единицы: 1гривенник=10 копеек 1 полтина=50 копеек С целью формирования умения преобразовывать информацию (строить таблицы по тексту) учащимся предлагается текст. После прочтения текста необходимо заполнить таблицу. Геометрические фигуры бывают плоские и объёмные. К плоским геометрическим фигурам относятся: круг, окружность, овал, много- угольники. Многоугольники, в зависимости от количества углов, мож- но разделить на: треугольники, четырёхугольники, пятиугольники и т. д. По величине угла треугольники делятся на остроугольные, пря- моугольные и тупоугольные, а по сторонам – на разносторонние, рав- носторонние и равнобедренные. К четырёхугольникам относятся: квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция. Куб, шар, цилиндр, конус, па- раллелепипед – это объёмные геометрические фигуры. Геометрические фигуры Плоские Объёмные Таким образом, включение в уроки математики заданий, пред‐ полагающих поиск информации в различных источниках, преобразо‐ вание информации из одной формы в другую, представление ин фор‐ мации в виде удобном для запоминания, создание разных моделей для решения задач активизирует познавательную деятельность младших школьников и способствует формированию информацион‐ ной компетентности. Овладев информационной компетентностью, учащиеся научатся самостоятельно приобретать знания, пользуясь разными источника‐ ми информации, в том числе учебником, и применять их для решения практических задач. Литература 1. Федеральный государственный образовательный стандарт на‐ чального общего образования (утверждён приказом Министерства об‐ разования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373). 2. Информатика: учебник; под ред. проф. Н. В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 1998. 3. Антипова В. Б. Информационная грамотность: содержание по‐ нятия/ В. Б. Антипова // Медиатека и Мир, 2008. – № 2. С. 21–26.