ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ. 2015

ХI Региональная научно-практическая конференция аспирантов, соискателей, молодых ученых и магистрантов 360 3. Рюкер, Карл Хайнц. Большая энциклопедия комнатных расте‐ ний:Руководство для успешного ухода за всеми комнатными расте‐ ниями: Пер. с нем./ К. Рюкер. – М.: АСТ: Астрель, 2003. 4. Сааков С. Г. Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. – Л.: Наука, 1985. 5. Шульгин И. А. Растение и солнце. – Л.: Гидрометеоиздат, 1973. С. А. Шепеленко ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕОРИИ ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ И ПОНЯТИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Изменения, происходящие в обществе, затрагивают различные компоненты профессионального образования: совершенствуется его структура, внедряются новые технологии, а также методы и формы реализации содержания образования. Новые стандарты указывают на необходимость повышения качества подготовки специалиста, спо‐ собного к творческой педагогической деятельности с подрастающими поколениями. Анализ научно‐литературных источников, практического опыта ведущих специалистов, изучение состояния и путей совершенствова‐ ния воспитания физической культуры студентов вузов говорит о том, что обосновываются разнообразные подходы к построению и совер‐ шенствованию учебного процесса: его идеологической составляющей, организации, распределению программного материала и времени на освоение его разделов, использованию различных вариантов содер‐ жания учебных занятий, форм, средств и методов (В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева, В. И. Лях, Л. П. Матвеев и др.) [1]. Качество подготовки специалистов по физической культуре и спорту во многом определяется эффективностью образовательного процесса по спортивно‐педагогическим дисциплинам. Проблема по‐ вышения эффективности занятий по гимнастике в пед.вузе на ФФК требует решения многих вопросов, связанных с совершенствованием учебного процесса. Одним из таких актуальных вопросов является ис‐ следование особенностей применения новых технологий обучения студентов гимнастическим упражнениям, как важного условия опти‐ мизации учебного процесса на занятиях по гимнастике.