ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ. 2015

«Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее» 203 2015 Лыу Тху Чанг ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО МОЛОДЕЖНОГО СЛЕНГА (НА МАТЕРИАЛЕ СМИ И ИНТЕРНЕТА) Научный руководитель – канд. филол. наук И. А. Проничева Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Культурология – это научная дисциплина синтезирующего типа, пограничная между науками, изучающими культуру, и филологией (лингвистикой). Основным объектом лингвокультурологии являются взаимосвязь и взаимодействие культуры и языка в процессе его функционирования и изучение интерпретации этого взаимодействия в единой системной целостности. Изучение языка в его взаимосвязи и взаимодействии с культу‐ рой, рассмотрение этого процесса как целостной структуры единиц в единстве их языкового и внеязыкового (культурного) содержания с ориентацией на культурные установки (система норм и общечело‐ веческих ценностей) обусловило развитие нового направления лин‐ гвистических исследований – лингвокультурологии, сформировавше‐ гося на стыке языкознания со смежными дисциплинами. Появление в 90‐е годы прошлого столетия термина «лингво‐ культурология» связывают с работами Н. Д. Арутюновой [1; 101], В. В. Воробьева [2; 10], В. А. Масловой [3; 56], Ю. С. Степанова [4; 89], В. М. Шаклеина [5; 85]. Социальные диалекты и молодежный сленг в частности несут в себе языковые коды, позволяющие охарактеризовать культурную составляющую определенных субкультур, противопоставить те или иные социальные группы. Молодежная культура воспринимается как образ альтернатив‐ ной реальности, своими целостностью и единством противостояшей культурному контексту. Психология возраста определяет жизненные предпочтения. Молодое поколение не приемлет устойчивых тради‐ ций, поскольку традиционализм не удовлетворяет установке на уни‐ кальность мироощущений. Изучение молодежного сленга в русле лингвокультурологии по‐ зволяет путем анализа его лексико‐семантический составляющей по‐