Молодежь и наука - третье тысячелетие: Материалы студенческой научно-практической конференции с международным участием

61 В. А. Яковлев Институт передовых информационных технологий, IV курс (очная форма обучения) Научный руководитель – Ю. М. Мартынюк НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ» В условиях цифровой трансформации общества содержание и подходы к подготовке специалистов в области информационных технологий существенно меняются. Среди всех направлений подготовки в последнее время на рынке труда особенно востребованным становится разработчик мобильных приложе- ний [1]. Это, в первую очередь, связано с широким распространением и исполь- зованием в жизни общества различного рода мобильных устройств: от смартфо- нов и умных часов до электронных книг и планшетов. Специфика профессии мобильного разработчика заключается в его относительной независимости от действий команды и организации. Если изначальная идея разработки какого- либо программного продукта актуальна, востребована, а компетенции разработ- чика позволяют четко и грамотно реализовать все ее тонкости и нюансы, то можно в сжатые сроки разработать и внедрить программное решение, способное стать популярным инструментом у широкого круга пользователей. При этом, как правило, на старте разработка такого приложения не требует вложений больших ресурсов. Кроме того, разработчик мобильных приложений должен быть в курсе тенденций развития технологических решений с целью оперативного реагирова- ния на процессы внедрения новых платформ, фреймворков, инструментов и па- радигм разработки. В связи с данными положениями содержание и методы вузовской подго- товки такого специалиста претерпевают серьезные изменения, обусловленные определенной статичностью и ограниченностью традиционных образователь- ных моделей, реализуемых при помощи пассивной передачи знаний через учеб- ные материалы. В этих условиях особое значение приобретают дисциплины, призванные аккумулировать и обобщать теоретические знания, полученные в ходе изучения других курсов. Именно такой дисциплиной является «Практи- кум по программированию мобильных приложений», содержание которой стро- ится на полученных ранее знаниях по структурам данных и алгоритмам, объектно-ориентированной парадигме программирования, архитектуре про- граммного обеспечения. Однако, в изучении данной дисциплины имеется ряд проблем, обусловленных следующими обстоятельствами. В условиях, когда информация становится устаревшей, не успев стать попу- лярной в среде специалистов по информационным технологиям и программи- стов, студенты должны изучать кроссплатформенные технологии, каждая из