Молодежь и наука - третье тысячелетие: Материалы студенческой научно-практической конференции с международным участием

252 3. Способствуют развитию критического мышления и навыков реше- ния проблем. Нестандартные задания и форма подачи материала в интерактивных играх позволяет ученикам увидеть разные способы применения своих знаний, а также проявить креативность в решение поставленных задач. 4. Стимулируют сотрудничество и взаимодействие. Наблюдая за поведением учащихся в процессе игры, можно оценить их понимание учебного материала, а также поведение в неформальной обстановке, что немало важно для построения гармоничного учебного процесса в коллекти- ве. Приведем пример, выполняя задания в групповой игре на исправление предложений, учащиеся не только имеют возможность продемонстрировать знание грамматических правил, а также способность сотрудничать с другими участниками данного образовательного процесса. 5. Учитывают разнообразные стили обучения. Видео и аудио сопровождение в играх предоставляют возможность для понимания и закрепления языковых концепций всех учащихся учебного про- цесса. Важно, чтобы каждый ученик был вовлечен в изучение английского язы- ка на уроке, разнообразие подходов к обучению в играх является наиболее эф- фективным способ для реализации этого на уроках. 6. Помогают снижать эмоциональный барьер. Интерактивные методы обучения способствуют созданию непринужден- ной и комфортной атмосферы, в которой студенты ощущают меньшую скован- ность и проявляют большую готовность к риску. В условиях, когда учащиеся испытывают удовольствие от процесса, они с большей вероятностью будут ак- тивно вовлечены в занятия и менее склонны опасаться совершения ошибок, что представляет собой важный аспект в процессе изучения языка [2]. В современном мире высокоразвитых технологий мы стали забывать о тра- диционных интерактивных играх, даже данное словосочетание обычно ассоци- ируется у нас с компьютерами и телефонами. Однако, интерактивные игры представляют собой процесс активного взаимодействуют участников друг с другом. Данные игры могут быть как цифровыми с применением компьютер- ных технологий, так оффлайн с карточками, ватманами и иными предметами. Одними из наиболее популярных и используемых видов «традиционных» ин- терактивных игр являются: 1. Ролевые игры Ролевые игры позволяют студентам погрузиться в различные ситуации, где они могут использовать английский язык в контексте. Например, игра "В мага- зине" помогает учащимся практиковать диалоги, связанные с покупками. 2. Викторины и конкурсы Викторины и конкурсы могут быть отличным способом проверки знаний закрепления материала. Они могут быть как индивидуальными, так и команд- ными, что способствует командной работе и здоровой конкуренции [1, с. 47]. 3. Игра «Two Truths And a Lie» (Две правды и одна ложь) Игра, в которой каждый участник делится тремя утверждениями о себе: два из них правдивы, а одно – ложь. Остальные должны угадать, какое утвер-