Молодежь и наука - третье тысячелетие: Материалы студенческой научно-практической конференции

174 рождает неэффективность в коммуникации между тремя сторонами участни- ков (родители-ученики-школа), которое что является одной из проблем со- временной школы. В связи с нарушенной связей между школой и семьей возникает общая не- удовлетворенность качеством школьного образования. Оно считается неэффек- тивным, бюрократичным, с исключительно слабой практической направленно- стью, характеризуется немотивированными школьниками и учителями, нехват- кой финансов, слабой материальной базой, не стимулирует к учению. Традиционный подход к преподаванию и обучению необходимо менять в соответствии с новыми потребностями и ожиданиями на гибкий и адаптив- ный к современным условиям учебно-воспитательный процесс. Он включает перемещение фокуса от приобретения только знаний к приобретению таких умений, как коммуникативность, ответственность, организованность, способ- ность работать под напряжением. В связи с этим можно отметить и то, что оче- видная необходимость изменения традиционной классной комнаты, в которой основные элементы это доска и парты, дети сидят и смотрят на спины одно- классников 12 лет, а после этого, когда начинают работать, от них требуется умение работать в коллективе, в команде. Новая цель образования требует новых методов преподавания. В болгар- ской школьной действительности еще не хватает достаточной мотивации и ква- лификации учителей. Они обычно смотрят «с превосходством» на школьников, с позиции безопасной высоты учительского стиля, они ведут уроки как люди, не имеющие человеческие слабости и обладающие полной «непогрешимо- стью». Здесь нужно отметит, что качество воспитательной работы зависит от собственного потенциала учителя, его умения вести коммуникацию, его при- знанных ценностей. Проблемой современной школы является недостаточное время для препо- давания. Учебный материал слишком объемен и сложен. Дети часто запомина- ют материал, примерно как стихи. Отсутствует практическая направленность и креативность. Один из образовательных экспертов отмечает, что необходимо проводит в школе разнообразные практические занятия. Поэтому следует обратить внима- ние на искусство, музыку, театр, организовывать экскурсии, использовать опыт реальной жизни, все это может сделать школу устойчивой и привлекательной. Благодаря новым технологиям современное общество хорошо информиро- вано. Каждый человек может поддерживать связь с целым миром. Все это оказывает влияние не только на взрослых людей, но и на воспитание и социа- лизацию детей. В связи с этим, современная школа имеет потребность в инвестициях, во внедрении современных технологий, которые могут помочь учителям обогатить способы преподавания, а школьникам воспринимать быст- рее учебный материал и проявлять активность. Другая значимая проблема, которой часто пренебрегают, это преодоление девиантных проявлений, особенно в школе. Много детей с такими проявления- ми. Приглашают родителей на встречи с психологами и/или классным руково- дителям, но обыкновенно эффект нулевой, потому что оказывается это не те