Молодежь и наука - третье тысячелетие 2018

201 Рис. 2. Загадки Следующей игровой ситуацией и формой творческой работы обучающихся является составление и отгадывание ребусов. Детям младшего школьного воз- раста очень нравится составлять и отгадывать ребусы, поэтому мы предлагаем задание, в котором детям необходимо зашифровывать понятие (смотри рис. 3). Данный вид задания можно предлагать детям и в начале урока или после прой- денной темы. На уроках информатики эту форму творческой работы достаточ- но эффективно применять, поскольку зашифровывая свое понятие, дети полу- чают колоссальное удовольствие от работы, проявляют свою фантазию, воображение, своё творчество. Рис. 3. Ребусы Учащиеся начальных классов очень любят рисовать, в связи с этим обуче- ние графики в данном возрасте считается важным моментом для развития твор- ческого потенциала детей. Начиная с 3 класса можно знакомить детей с самыми простыми графическими редакторами, например с графическим редактором MS Paint. Младшие школьники с увлечением осваивают основные инструменты графического редактора (карандаш, кисть, ластик, палитра и т. д.). В качестве игровой ситуации детям можно предложить на уроке нарисовать в данном гра-