Молодежь и наука - третье тысячелетие 2018

175 Стоит обратить внимание и на полученные результаты по показателю « по- ловая принадлежность », где ясно выделяется тот факт, что женщины- студен- ты, встречающие затруднения, появляются в два раза больше (32.9 %), чем мужчины (19.4 %). Факт, который может объяснить такой результат это то, что женская психика подчиняется больше эмоциональности, а мышление у мужчин – прагматичное. Анализ показателя «Специальность», выделяет значительную проблемати- ку по отношению к адаптации студентов специальности «Медицинская сестра». Медицинские сестры, испытывающие затруднения в адаптации, появляются в два раза больше (45.2 %), чем на других специальностях „Медицина“ (19.6 %) и „Помощник фармацевта“ (23.5 %) (См. Фиг. 2). Если данный результат будет доказан и другими исследованиями, будет необходимо углубить исследование по формирующемуся казусу о проблемной адаптации медсестер, так как почти половина из них (45.2%), дали положительный ответ. Фигура 2. Испытывающие трудности адаптации к образовательной среде по признаку специальность Студентам была предоставлена возможность указать из предоставленно- го списка условия и факторы образовательной среды вуза, которые им помога- ют легче адаптироваться. На основании полученных данных, по категории « все участники опроса », их можно классифицировать в следующей последователь- ности (См.Фиг. 3). Фигура 3. Классификация условий и факторов, облегчающие процесс адаптации к образовательной среде в Медицинском университете