Молодежь и наука - третье тысячелетие 2018

16 дух будет проходить прямо, мимо него, растягиваясь прямо за мячом, как хвост кометы. Если поворачивать поверхность вращающегося шара, то он тащит воз- дух с ним. Вращение отклоняет мяч под углом, ближе к стороне шара, который вращается на встречный поток воздуха. Этот эффект не изучают по школьной программе на базовом уровне и ученикам будет интересно с ним познакомиться. Кроме того, можно разработать курс «Физика и танцы». Занятия и увлече- ния танцами набирают большую популярность среди детей и молодежи. Одна- ко, мало кто из них знает, что танцевальные элементы и чистота их выполнения напрямую зависят от закономерностей, изученных физикой. Например, равно- весие. Равновесие является основной частью станка, прыжков и круговых дви- жений. Довольно часто ученики танцев не могут удержать равновесия даже с опорой. Однако уверенно стоять на ногах, а зачастую даже на одной, поможет соблюдение простого правила: вертикальная проекция центра тяжести тела должна находиться внутри площади опоры. Наглядный пример этого закона – Пизанская башня: она наклонена, но не падает, потому что выше обозначенная закономерность соблюдается. Если же центр тяжести исполнителя смещается, то человеку приходится переступить и принять новую позу. Так же действует природа и в другом случае: чем выше центр тяжести, тем большее затруднение вызывает сохранение устойчивого положения. Зная такие физические законо- мерности, можно значительно улучшить свои танцевальные навыки Физика – очень важная наука и для музыкантов. Мир, в котором мы жи- вем, состоит из звуков. С помощью звуков человек получает информацию об окружающем его мире. Каждый день вокруг человека звучат сотни звуков, от голоса до шума ветра. Музыкальные инструменты, диапазон голосов певцов отличаются заметным образом по частоте, тембру. Интересно обсудить прояв- ления такого явления, как акустический резонанс при настройке и работе музы- кальных инструментов. В физике звук – это "механические колебания, которые распространяются в упругой среде: воздухе, воде, твердом теле и т. п." Абсолютному большинству учащихся интересно познакомиться с совре- менными астрофизическими открытиями. Например, при изучении сил грави- тации следует рассказать про «Вторую землю». В августе 2016 года ученные сообщили, что в системе Проксимы Центавра (самой близкой к солнечной сис- теме звезды) найдена экзопланета, похожая на землю. Похожа она потому, что находится в зоне обитаемости своего солнца. То есть условия могут напоми- нать земные. Так же ученикам будет интересно узнать про " цунами" на Марсе. Два метеоритных удара вызвали огромные приливные волны, которые подня- лись в высоту около 50 метров. Еще астрономы недавно обнаружили огромное новое кольцо вокруг Сатурна. Нельзя оставлять без внимания и биографии при- верженцев науке, ученых физиков, астрофизиков, таких людей как: Джордано Бруно, А. Эйнштейн, Гейзенберг, Э. Резерфорд, М. Планк, Йозеф Фраунгофер, Олаф Ремер, Николай Коперник и многих, многих других. Физика, как фундаментальная наука о природе, при активном включении культурологического аспекта содержания, может быть очень интересной любо- му ученику, независимо от выбранного профиля обучения и индивидуальных увлечений.