Молодежь и наука - третье тысячелетие 2018

148 2. Почему из трех мальчиков только одного старик назвал настоящим сыном? 3. В чем, по вашему мнению, должна выражаться любовь ребенка к матери? Подобные задания учитель может разрабатывать с учетом тех личностных ре- зультатов школьников, которые он формирует в учебно-воспитательном процессе. Таким образом, портфолио – это не только папка, позволяющая оценить активность школьника или его предпочтения и интересы в той или иной облас- ти, оно может при определенных условиях выступать эффективным средством оценивания личностных достижений учащихся. Литература 1. Новикова, Т. Г. Папка индивидуальных учебных достижений «портфо- лио»: Федеральные рекомендации и местный опыт / Т. Г. Новикова // Директор школы.– 2004.– № 7.– С. 14–18. 2. Сикорская, Г. А. Педагогические возможности портфолио как формы оценивания учебных достижений школьников в профильном обучении [Элек- тронный ресурс] / Г. А. Сикорская // Изв. ВГПУ.– 2008.– № 9.– С. 67–70. – URL :https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-vozmozhnosti-portfolio-kak- formy-otsenivaniya-uchebnyh-dostizheniy-shkolnikov-v-profilnom-obuchenii (дата обращения: 21.04.2018). 3. Старикова, С. И. Использование технологии портфолио [Электронный ресурс] / С. И. Старикова // Муниципальное образование: инновации и экспе- римент.– 2014.– № 4.– С. 70–72.– URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ ispolzovanie-tehnologii-portfolio (дата обращения: 21.04.2018). 4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5–9 кл.) [Электронный ресурс].– М., 2010.– URL: http://минобрнауки.рф/документы/938