V Милоновские краеведческие чтения

107 методами на этом этапе являются составление ассоциативных карт и прове- дение предварительных бесед о роли Орловского и Тульского края в жизни и творчестве писателя. Экскурсия включает виртуальные туры по музеям-заповедникам с муль- тимедийным сопровождением. Основные объекты: музей-заповедник «Спас- ское-Лутовиново», являющийся родовым имением Тургенева, где представлена коллекция предметов, связанных с его творчеством, а также места, упомянутые в «Записках охотника» (Льгов, Ильинское, Топки). Литературные музеи Орла и Москвы содержат рукописи и личные реликвии писателя. Тульская область имеет особое значение для Тургенева, так как здесь жили его друзья и прототи- пы персонажей, включая усадьбу Тургенево, которая послужила прообразом для «Первой любви», и село Бежин Луг, где разворачиваются события одно- именного рассказа. Одним из наиболее эффективных аспектов литературно-краеведческой ра- боты является интеграция различных видов речевой деятельности. Рассмотрим конкретные задания, направленные на развитие связной речи на материале тургеневских мест. Работа с лексикой тургеневского творчества начинается с изучения уста- ревших и диалектных слов, используемых писателем для создания местно- го колорита. Организация работы с лексическими единицами, вышедшими из употребления ( степное село, мельницы ) или имеющими региональ- ную окраску, способствует обогащению пассивного и активного словарного запаса учащихся. Упражнения, основанные на виртуальном посещении музея-заповедника «Спасское-Лутовиново», направлены на развитие навыков монологической ре- чи у учащихся. В рамках данных упражнений учащимся предлагается провести детальное описание интерьера усадьбы, например, малой гостиной или кабине- та писателя. Эти задания способствуют формированию умения выделять клю- чевые элементы и структурировать логически обоснованные описания. Сравни- тельные задания включают анализ впечатлений, полученных в ходе виртуаль- ной экскурсии, с литературными описаниями Ивана Сергеевича Тургенева. В частности, осуществляется сопоставление восприятия парка с тургеневскими литературными образами и художественными средствами выразительности. Проектная деятельность, предполагающая создание учащимися собствен- ных виртуальных экскурсий по тургеневским местам и разработку маршрутов, подбор иллюстративного и текстового материала, также вызывает значитель- ный интерес. Этот вид работы, как показывают исследования по развитию связной речи, способствует формированию умения самостоятельно ставить це- ли, составлять планы, осуществлять и корректировать деятельность. Знакомство с конкретными историко-бытовыми реалиями, такими как названия предметов усадебного быта, элементы архитектуры, детали одежды и природные объекты, расширяет активный и пассивный словарный запас уча- щихся. Например, при изучении музея-заповедника Спасское-Лутовиново уча- щиеся осваивают такие понятия, как биллиардная, гостиная, кабинет писателя, усадебный парк, липовая аллея и другие.