Формирование информационной культуры молодежи как направление противодействия идеологии терроризма в современной России 2024

7 Е. И. Белянкова, кандидат педагогических наук, доцент Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого (г. Тула, Россия) ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ИДЕОЛОГИИ ЭКСТРЕМИЗМА И ТЕРРОРИЗМА НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ Аннотация. В статье рассматривается потенциал курса обществознания в средней школе в деле профилактики экстремизма и терроризма. Автор анализиру- ет федеральную рабочую программу, отмечает предметные и личностные результа- ты обучения, направленные на противодействие идеологии экстремизма и терро- ризма. Примеры соответствующих заданий, которые можно использовать на уроках, приводятся с опорой на учебники обществознания базового и углубленного уровня. Ключевые слова: противодействие экстремизму, обществознание, средняя школа, учебник, федеральная рабочая программа. В соответствии с содержанием Стратегии национальной безопасности Рос- сийской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации 02.07.2021 одной из задач государственной политики, направленной на обеспе- чение государственной и общественной безопасности является предупреждение и пресечение террористической и экстремистской деятельности организаций и физических лиц [1]. Только на территории Тульской области по данным Генеральной прокура- туры РФ в 2022 году было зарегистрировано 8 преступлений террористическо- го характера и 10 преступлений экстремистского характера [2]. Для профилактики такого рода преступлений необходимо формирование у граждан, в том числе у молодежи антиэкстремисткой и антитеррористиче- ской личностной позиции. Большим потенциалом в решении этого вопроса об- ладают уроки обществознания. Начиная с 2023 года, обществознание в средней школе может изучаться на базовом и углубленном уровне. Федеральная рабочая программа (ФРП) по об- ществознанию базового уровня в контексте рассматриваемой нами темы вклю- чает следующий предметный результат обучения: государственная политика Российской Федерации по противодействию экстремизму. В качестве личност- ных результатов обучения в части гражданского воспитания устанавливает готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофо- бии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам. На углубленном уровне ФРП по обществознанию в области профи- лактики экстремизма в качестве предметных результатов определяет знание ис- токов и опасности политического экстремизма в современном обществе, а лич- ностные результаты аналогичны результатам базового уровня. Кроме того,