Формирование информационной культуры молодежи как направление противодействия идеологии терроризма в современной России 2024

40 Т. А. Куликова, кандидат педагогических наук, доцент Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого (г. Тула, Россия) ОБУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ИДЕОЛОГИИ И УГРОЗАМ ТЕРРОРИЗМА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ Аннотация. В статье обозначается актуальность проблемы противодействия терроризму в молодежной среде; раскрывается содержание террористической дея- тельности, которая включает в себя вербовку, обучение, вооружение и использова- ние террористов; отмечается, что ответственность за обучающихся в организациях общего и профессионального образования лежит на педагогических и управленче- ских кадрах образовательных организаций; определяются содержание специальной подготовки педагогов и управленцев к работе с молодежью в образовательных орга- низациях, а также основные направления работы по профилактике терроризма в об- разовательной среде. Ключевые слова: терроризм, идеология терроризма, противодействие тер- роризму. Проблема противодействия идеологии и угрозам терроризма в наши дни приобрела особую актуальность в связи со сложной международной обстанов- кой и конфликтами, в том числе вооруженными. Существует опасность вовле- чения в противоправную деятельность учащихся школ и студентов, поэтому на педагогических работников и управленческие кадры организаций общего и профессионального образования ложится большая ответственность, связанная с противодействием идеологии и угрозам терроризма в молодежной среде. Для успешного выполнения возложенных на педагогов и управленцев задач они должны быть подготовлены к этой работе. Такую подготовку они могут получить на курсах повышения квалифика- ции. В задачи Программы курсов повышения квалификации должно входить создание условий для изучения педагогическими и управленческими кадра- ми: требований, установленных российским законодательством по антитеррору в организациях общего и профессионального образования [1, 2, 3]; особеннос- тей деятельности по обеспечению антитеррористической защищенности обра- зовательной организации; технического оснащения обеспечения безопасности образовательной организации; методов анализа и оценки эффективности меро- приятий по антитеррору в образовательной организации; задач и содержания подготовки обучающихся к противодействию идеологии и угрозам терроризма. Программа курсов повышения квалификации может предусматривать изу- чение двух разделов.