Формирование информационной культуры молодежи как направление противодействия идеологии терроризма в современной России 2024

24 – «а также угроза совершения указанных действий в тех же целях;». 2. Вторая станция – «Полномочия». Студентам необходимо правильно распределить перемешанные карточки с полномочиями Президента РФ и Пра- вительства РФ в сфере противодействия терроризму. После сопоставления пол- номочий необходимо поднять руку и зачитать получившийся результат. Ко- манда, которая первая правильно распределит полномочия, побеждает. Задание выполняется в течение 10 минут. Команда, которая быстрее всех верно сопо- ставила полномочия, и получает 1 балл. Карточки Президент РФ: – определяет основные направления государственной политики в области противодействия терроризму; – устанавливает компетенцию федеральных органов исполнительной вла- сти, руководство деятельностью которых он осуществляет, по борьбе с терро- ризмом; – принимает решение в установленном порядке об использовании за пре- делами территории РФ формирований Вооруженных Сил Российской Федера- ции и подразделений специального назначения для борьбы с террористической деятельностью. Правительство РФ: – определяет компетенцию федеральных органов исполнительной власти, руководство деятельностью которых оно осуществляет, в области противо- действия терроризму; – организует разработку и осуществление мер по предупреждению терро- ризма и минимизацию и (или) ликвидацию последствий проявлений терроризма; – устанавливает обязательные для выполнения требования к антитеррори- стической защищенности объектов (территорий), категории таких объектов (территорий). 3. Третья станция – «Практические знания и умения». Каждой коман- де раздается по 1 карточке с названием предмета и описанием задания на об- ратной стороне. Каждая из команд опрашивается по отдельности. Если у ко- манд совпали карточки, то эти группы опрашиваются по очереди. Раздаточный материал, который предоставляется участникам: карточки «Сумка», «Игруш- ка», «Мусорная урна», «Телефонный разговор», «Заложники», «Интернет». Время выполнения – около 15 минут. Выполнение задания оценивается по сле- дующим критериям. Студенты верно описывают план действий, но допускают ошибки – 1 балл. Студенты правильно и без ошибок описывают план дейст- вий – 2 балла. Описание заданий на оборотной стороне «Игрушка», «Сумка», «Мусорная урна». Расскажите, по каким признакам можно понять, что эти вещи могут быть взрывными устройствами. «Телефонный разговор». Опишите свой план действий если вам поступил звонок с сообщением, содержащий информацию о заложенных взрывных устройствах, о захвате людей в заложники, вымогательстве и шантаже. «Заложники». Опишите свой план действий, если вы попали в заложники.