Формирование информационной культуры молодежи как направление противодействия идеологии терроризма в современной России 2024

175 и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способно- стей в целях достижения жизненного успеха. Правовые дисциплины, к преподаванию которых готовятся наши студенты, обладают большим потенциалом для осуществления гражданско-патриотиче- ского воспитания молодежи, обучающейся в организациях СПО. Методика про- фессионального обучения позволяет нашим студентам увидеть эти возможности. Практические занятия по методике профессионального обучения предусматри- вают проектирование студентами лекций, уроков и семинаров, а также внеауди- торных занятий по правовым дисциплинам воспитательного характера, и демон- страцию их в аудитории. Дисциплины, по которым выполняются индиви- дуальные разработки, студенты выбирают в соответствии со своими интересами, но, как показывает опыт, чаще всего выбираются конституционное право, а также гражданское, административное и семейное право. Конституционное право выбирается не случайно: каждый гражданин Рос- сии – патриот своей страны – должен знать главный государственный закон. Для подготовки лекций, уроков и семинаров большая часть студентов оста- навливает свой выбор на темах, касающихся прав и свобод человека и гражда- нина. При этом учитываются особенности студентов организаций СПО. К сожалению, далеко не все студенты этих организаций проявляют интерес к изучению правовых дисциплин. Для активизации их познавательной деятель- ности и формирования интереса к правовым знаниям нужно сделать занятия по этим дисциплинам интересными, используя для этого потенциальные возможно- сти изучаемого материала, а также методов и средств обучения. На занятиях по методике профессионального обучения наши студенты учатся подбирать, созда- вать и эффективно применять различные средства и методические материалы: – пословицы и поговорки, посвященные правам и обязанностям человека (например, «Тот герой, кто за Родину стоит горой», «Родина-мать, умей за нее постоять»; «Не знаешь, как поступить, – поступай по закону»); пословицы и по- говорки запоминаются и будут в процессе самостоятельной трудовой деятельно- сти использоваться на занятиях и во внеаудиторной работе в организациях СПО; – ребусы, в которых могут быть зашифрованы отдельные термины (права, обязанности, патриотизм…), названия нормативных правовых актов (Конститу- ция Российской Федерации, Закон «Об образовании в Российской Федерации», Гражданский кодекс…), целые предложения (например, «Конституция – глав- ный закон государства», «Каждому свой край сладок»; «Закон суров, но он – за- кон», «Незнание закона не освобождает от ответственности»); опыт разгадыва- ния, а тем более самостоятельного составления ребусов у большинства студентов отсутствует, поэтому вначале им предоставляется инструкция по пра- вилам составления и чтения ребусов; – анаграммы (например: к о н з а (закон), а р а н с т (страна), я д п о р о к (порядок), о б о с т в щ е (общество); – кроссворды, а также сканворды, филворды, включающие понятия и тер- мины конкретной правовой дисциплины; имея опыт разгадывания кроссвордов, большинство студентов не знакомы с правилами их составления и оформления,