Формирование информационной культуры молодежи как направление противодействия идеологии терроризма в современной России 2024

169 Е. А. Ковалёва, магистр педагогических наук Гродненский государственный университет им. Янки Купалы (г. Гродно, Республика Беларусь) МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВ МОЛОДЁЖИ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ Аннотация. В данной статье рассматривается проблема формирования ду- ховно-нравственных ориентиров личности современной молодёжи в рамках обучения в вузе, дан теоретический анализ понятия духовно-нравственного воспитания. В ста- тье представлена система воспитательной работы в рамках кураторских часов со сту- дентами в вузе, проанализированы основные формы и функции, а также методы вос- питания. В результате психолого-педагогического анализа проблемы, разработаны формы и методы духовно-нравственного воспитания личности будущего педагога, представлен опыт работы куратора со студентами в течение учебного года по направ- лению воспитательной и идеологической работы на педагогическом факультете УО «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы». Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, студент, воспитательная работа, кураторский час, куратор. В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания личности особенно актуален в современном обществе. Педагоги и психологи стремятся привить молодёжи нравственные ориентиры и ценности. Именно это поколение может определить дальнейшее развитие взаимоотношений человечества. Однако в современном мире существует огромное количество всевозможной информа- ции (СМИ, интернет и т. д.), который негативно сказывается на формировании личности с детства, и зачастую дает неверные представления об этических нормах. Таким образом, нельзя не согласиться, что в наше время в обществе наблюдается преобладание вещественных ценностей над духовно-нравственными. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения – это направ- ление, которое сама жизнь выдвинула в настоящий момент в качестве приори- тетного в системе воспитания. Вопрос духовно-нравственного воспитания явля- ется одним из ключевых в государственной системе образования Республики Беларусь. Так, в Кодексе Республики Беларусь «Об образовании» выделены «приоритетные направления государственной политики в сфере образования: обеспечение деятельности учреждений образования по осуществлению воспита- ния, в том числе по формированию у граждан духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, гражданственности, патриотизма, ответственности, трудолюбия» [3]. Большой вклад в раскрытие вопроса духовно-нравственного воспитания личности внесли педагоги-классики Я. А. Коменский, П. Ф. Лесгафт, Дж. Локк, А. С. Макаренко, Ж.-Ж. Руссо, В. А. Сухомлинский, Л. Н. Толстой, К. Д. Ушин-