Физическая культура и спорт: состояние, проблемы и перспективы развития 2025

Физическая культура и спорт: состояние, проблемы и перспективы развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции 20 компетенций, в частности коммуникативной, в процессе активной работы и вза- имодействия с другими обучающимися и педагогом. Однако, для успешной реализации личностно ориентированного подхода необходимо разработать методику проектирования занятий по баскетболу, кото- рая будет учитывать индивидуальные особенности студентов и специфику бас- кетбола как вида спорта. Обсуждение результатов. Нами была разработана примерная модель про- ектирования занятий по баскетболу на основе личностно ориентированного под- хода, которая сфокусирована на формирование профессиональных коммуника- тивных компетенций студентов. Она включает в себя следующие этапы: 1. Диагностика личностных особенностей студентов. На данном этапе проводится: 1.1. Диагностика уровня физической и технической подготовленности сту- дентов. Для проведения используются: • Нормативы по физической подготовке (челночный бег, бег 600м, прыжки в высоту). • Нормативы по специальной подготовке (штрафные броски, трёхочковые броски, скоростное ведение с броском с двух шагов). 1.2. Диагностика коммуникативных особенностей студентов. • Использование методики КОС – оценка коммуникативных и организатор- ских способностей (В. В. Синявский, В. А. Федоршин). • Использование методики «Коммуникативные ситуации». • Проведение интервью с каждым студентом для выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей в развитии коммуникативных навыков. • Использование метода наблюдения за поведением студентов в процессе занятия для оценки их коммуникативных навыков в реальных ситуациях. Результаты диагностики позволяют получить информацию о слабых и сильных сторонах каждого студента, а также определить его индивидуальные цели и потреб- ности, что помогает выстроить траекторию индивидуального развития студентов. 2. Разработка индивидуальных траекторий развития компетенций сту- дентов: Основываясь на результатах диагностики студентов определяются индиви- дуальные траектории по развитию, которые должны включать в себя определе- ние целей и задач, выбор методов и средств обучения, а также критерии оценки полученных результатов, и должны быть направлены на формирование и разви- тие личностных качеств студентов, а также их коммуникативных компетенций. 3. Проектирование занятий по баскетболу у студентов: 3.1.На основе индивидуальных траекторий развития разрабатывается план занятий, который будет включать различные задания и упражнения, направлен- ные на развитие не только физических и технических качеств, но и способству- ющие формированию профессиональных компетенций.