ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1993 г.

So птагогжеские Газета Тульского государственного педагогического института им. J1. Н. Толстого КАДРЫ № 13 (1256) Четверг, 30 сентября 1993 года Газета выходит с 1958 г. Я М 9 сентября, вдень 165-летия со дня рождения Л. Н. Толсто­ го, в Ясной Поляне, которую называют колыбелью велико­ го русского писателя, завер­ шились двадцать первые Тол­ стовские чтения. В преддверии 55-летнего юбилея нашего института не­ льзя не вспомнить о не­ которых знаменательных да­ тах. В 1958 году Т ГП И было присвоено имя Л. Н. Толстого, а в 1960 году по инициативе заведующего кафедрой лите­ ратуры М. П. Николаева, при поддержке и активном уча­ стии ректора института Н. И. Шмаракова состоялись пер- Сохраняя традиции И СНОВА С НАМИ ТОЛСТОЙ вые Толстовские чтения. За прошедшие тридцать три года чтения стали не только заметным явлением в куль­ турной жизни нашего города, но и своеобразной творческой лабораторией исследователей наследия Л» Н. Толстого, объединившей поколения сту­ дентов, аспирантов, кандида­ тов и докторов наук из разных регионов страны. География двадцать первых Толстовских чтений необы­ чайно широка. Кроме посто­ янных гостей из Москвы, Санкт-Петербурга, Калуги, Воронежа, Пензы, Ярославля, Орла, Липецка впервые стали участниками чтений ученые из Нижнего Новгорода, Пяти­ горска, Ставрополя, Оренбур­ га, Кургана, Благовещенска, Томска, Улан-Удэ, специали­ сты с Украины, из Белоруссии и многих других городов Рос­ сии и стран ближнего зару­ бежья. Основной нерв чтений — исследование проблемы «Л. Н. Толстой и современный мир». Работа проходила по секциям литературы, лингви­ стики, философии, краеведе­ ния и музееведения, педагоги­ ческого наследия Л. Н. Тол­ стого. Состоялись и заседания «круглого стола» по вопро­ сам «Использование педа­ гогических идей Л. Н. Тол­ стого в практике современной общеобразовательной ш ко­ лы» и «Наследие Л. Н. Тол­ стого в современном мире». По единодушному мнению участников чтений, обраще­ ние в это сложное для судьбы нашей страны время к идеям Льва Николаевича о мире без насилия, о нравственном со­ вершенствовании, к его педа­ гогике свободного воспита­ ния, этике и философии, са­ мой личности этого выдающе­ гося человека — весьма а кту ­ ально. Чтения творчески обога­ тили приехавших в Тулу исследователей, дали новые импульсы для дальнейшего изучения наследия великого писателя и мыслителя. От имени участников два­ дцать первых, юбилейных Толстовских чтений хочется выразить благодарность рек­ торату, хозяйственной части, всем тем сотрудникам инсти­ тута, кто подготовил обнов­ ленный актовый зал, учебные аудитории и кабинеты для работы пленарного заседания и секций, кто принял участие в приеме наших гостей, орга­ низации их деятельности и отдыха. Г. А. НЕРУШЕНКО, декан факультета русского языка и литературы, председатель оргкомитета XXI-x Толстовских чтений. ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ 23 сентября состоялось заседание ученого совета института. В повестке дня — утверждение пла­ на работы ТГПИ на 1993- 94 учебный год, подго­ товка к юбилею институ­ та, конкурсные дела. Но главным вопросом, обсуж­ давшимся на прошедшем заседании, был отчет рек­ тора ТГПИ Надежды Анатольевны Шалденко об итогах работы за год и задачах по совершен­ ствованию деятельности коллектива института. В своем докладе Н. Д. Шайденко подчеркнула, что основные усилия были направлены на решение следующих проблем: — поддержание стаби­ льности функционирова­ ния института в переход­ ный период; — создание условий для адаптации как дея­ тельности вуза в целом, так и его сотрудников к новым экономическим реалиям; — создание условий для развития и успешного функционирования инсти­ тута в долгосрочной перс­ пективе. По оценкам специали­ стов, этот год был самым тяжелым за послевоенный период. И требовалось одно: лю­ быми способами, из лю­ бых источников деньги по­ лучать, выпрашивать, за ­ рабатывать. В работе, по отношению к правитель­ ству, институту все шире приходилось применять лозунг: «Не можете дать денег — дайте свободу. И не мешайте.» Хотя и де­ нег удалось с неимовер­ ным трудом, но добиться. Своевременно осуществ­ лен переход на новую оплату труда по ЕТС. Систематически выплачи­ вались дополнительные оклады. Подписан приказ о пере­ расчете заработной платы с 1.09.93 г. Был решен вопрос о своевременной выплате отпускных. В со­ ответствии с программой, создан единый фонд соци­ альной защиты работни­ ков. Эти средства удалось выделить из него. В вопросах социальной защиты особое внимание уделялось ветеранам,пен­ сионерам: — организовано регу­ лярное посещение одино­ ких пенсионеров на дому; — установлен контакт с районным комитетом социальной защиты, с ре­ альной отдачей; — восстановлен забы­ тый опыт материального поощрения работников в связи с юбилеями. Столь же четко институт работал по своевременно­ сти выплат и увеличению стипендий. Так, за сен­ тябрь студенты получат ее в размере более 7.000 руб­ лей. Внедряются различ­ ные формы поощрения преподавателей, работаю­ щих над диссертацией. Были увеличены надбав­ ки зав. кафедрами, дека­ нам, секретарям, отдель­ ным преподавателям . Это — результат выпол­ нения ректоратом поло­ жений подписанного в феврале коллективного договора — первого дей­ ствительно работающего документа. '.В целом, общей задачей поддержания психологи­ ческого климата в коллек­ тиве было снятие каких- либо социально напря­ женных моментов, стрес­ совых ситуаций. Вероятно, благодаря то­ му, что коллектив чув­ ствует к себе определен­ ное внимание и поддерж­ ку, можно говорить об интересных начинаниях в организации учебного процесса на большинстве факультетов; подготовле­ ны новые учебные планы и внедряются новые спе­ циализации. На хорошем организа­ ционном уровне проведе­ ны вступительные экзаме­ ны, хотя в этом направле­ нии предстоит внедрение множества новаций. Созданный по инициати­ ве ректората факультет довузовской подготовки позволил на новый уро­ вень поднять отношения с органами народного об­ разования, улучшить про­ фориентационную работу и принес уже более 35 млн. рублей. Проводилась работа по укреплению учебной и трудовой дисциплины: приказ о свободном посе­ щении, положение о дип­ ломных работах. Обновлены правила проживания в общежи­ тии. Большая работа проде­ лана по созданию норма­ тивной базы деятельности ТГПИ. Организованы деловые контакты института с учебными заведениями разных типов. Сегодня уже можно го­ ворить об эксперимента­ льной школе № 11, об антропологической гимна­ зии на базе школы № 8, об углублении экспери­ ментальной работы в шко­ лах № 54, 45 и 7-ми районных школах. Сотрудничество педфа­ ка с лицеем № 2, факуль­ тета русского языка и ли­ тературы и математиче­ ского факультета — с ли­ цеем № 1,— это путь к созданию на базе ТГПИ регионального центра пе­ дагогического образова­ ния. Изменилось отношение к институту в городе и об­ ласти. ТГПИ посещали главы администрации го­ рода, района, ответствен­ ные работники, иностран­ ные делегации. Не обде­ лен институт и вниманием средств массовой инфор­ мации. Дважды говори­ лось об институте по Цен­ тральному телевидению, несколько раз — по ра­ дио России, практически еженедельно ТГПИ — в фокусе внимания тульско­ го радио, местной прессы. И предстоящий юби­ лей — это событие не то­ лько для института, но и для всей культурной жизни города и области. Но нельзя ограничива­ ться юбилейными дата­ ми — нас должны знать за качество подготовлен­ ных выпускников, за уро­ вень научных исследова­ ний. Сегодня, когда устране­ ны явные «пробоины» в хозяйственной деятельно­ сти вуза и программа- минимум может считаться решенной, необходимо го­ ворить о перспективах д а ­ льнейших. Они заключа­ ются в том, чтобы создать принципиально новый ин­ ститут — сделать его со­ средоточением гумани­ тарных знаний, культуры и науки в нашем регионе.