ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1992 г.

Поздравляем с праздником весны и труда! За педагогические Газета Тульского государственного педагогического института им. Л. Н. Толстого № 13 (1234) • Понедельник, 27 АПРЕЛЯ 192 года • Газета выходит с 1958г. ТВОРЧЕСТВО НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ Что тебе подарить? Я не очень богат, Но тебе подарить буду многое рад. Пусть подарки мои все скромны — не беда, Подарить их тебе мне приятно всегда! Я тебе подарю радость встреч и тревог, Чтоб тебе не забыть милых сердцу дорог. Я тебе подарю синь весенних небес, И рассвет золотой, и задумчивый лес. Я тебе подарю радость первой любви, Пусть не гаснет она в твоей нежной груди. А еще подарить мне б хотелось коня — Жарче первой любви, горячее огня, Чтоб на Млечном Пути оставался твой след. Для тебя ничего невозможного нет! Григорий Петрович ЛЕВИН, плотник стройгруппы. _____________________________________________________________________> Сто рублей за первоеместо 10 апреля в здании Тульского политехнического института проходила межвузовская конференция по проблемам перехода от тоталитаризма к демократическому обществу. Студент 4-го курса исторического факультета нашего института Денис Руста­ мов, выступивший с докладом о концепциях исторического развития, занял 1 место на секции истории и получил премию в 100 рублей. Короткой строкой 21 апреля в Комитете печати и информации прошло совещание редакторов малотиражных газет. Целью состоявшейся встречи было обсуждение проблем, вставших перед газетчиками в связи с баснословным повышением цен на бумагу и типографские услуги. Кроме того, редакторы были ознакомлены со структу­ рой Комитета, созданного при главе администрации города. Прошедший 1991-й год для научно-исследовательского сек­ тора института был нелегким. Наше подразделение давно ра­ ботает в условиях рыночной экономики, и поэтому все проб­ лемы рынка сказываются на нашей работе. Хоздоговорные темы выполняются за счет дого­ воров с заказчиками, оплачива­ ющими заказ, и в настоящее время взаимоотношения с ними складываются непросто. До по­ следнего времени НИС был единственным структурным под­ разделением института, которое само зарабатывало деньги. Те­ перь появились возможности организации и функционирова­ ния других структур, способных выполнять работы, отвечающие возможностям преподавателей и сотрудников вуза. Но это никоим образом не подменяет функции существующего в рам- Итоги и ках института подразделения, называемого НИСом, т. к. оно решало и решает задачи в инте­ ресах института. Хоздоговорная наука позволяет, с одной сторо­ ны, поддерживать на должном уровне и развивать научный потенциал преподавателей и со­ трудников, что крайне необходи­ мо для успешного функциони­ рования вуза, с другой — в ка­ кой-то мере решает вопросы материальной базы института и дополнительной зарплаты пре­ подавателей, что немаловажно в современных условиях. Отсюда следует, что деятель­ ность НИСа в институте необхо­ дима, и возможно, что его роль в будущем возрастет. За пять последних лет НИС выполнил работы на общую сумму около двух миллионов рублей, при этом на расширение матбазы института и закупку современного оборудования было истрачено около полу­ миллиона (это в старых деньгах и ценах). За отчетный 1991-й год, в отли­ чие от многих пединститутов России, объем хоздоговорных работ нашего НИСа возрос на 50 процентов по сравнению с предыдущим годом и составил сумму в 482 тысячи рублей, несмотря на крайне тяжелый год работы. В этом огромная заслуга преподавателей, работающих в НИСе: профессоров С. С. Гитиса, М. Б. Суллы, А. А. Орлова, И. Д. Миллера, Л. Ф . Тарариной, доцентов А. В. Иванова, М. А. Злотского, В. В. Платонова, Е. И. Исаева, В. Д. Хитрова и других. В отчетном году возрос фонд заработной платы в НИСе — с 38 до 58 процентов, а прибыль составила 90 тысяч рублей. В фонд научно-технического и социального развития института было перечислено около 54 ты­ сяч рублей, закуплено материа­ лов и оборудования на 30 тысяч рублей и перечислено в госбюд­ жет около 50 тысяч рублей. Руководство НИСа ставило пе­ ред собой цель — с максималь­ ной возможностью заинтересо­ вать материально научных руко­ водителей и исполнителей хоз­ договорных работ в надежде на увеличение общего объема выполняемых работ. В какой-то мере эта задача выполнена и вы­ полняется. Об этом свидетель­ ствует возросший объем работ прошедшего 1991-го года и пер­ спективы этого года, о кото­ рых будет сказано ниже. В 1991 году работы выполня­ лись по 27 темам на 9 кафедрах: химии — с объемом около 200 тысяч рублей, научные руково­ дители С. С. Гитис, М. А. Злот- ский, В. В. Платонов, А. В. Ива­ нов; машиноведения — с объ­ емом около 60 тысяч рублей, научный руководитель М. Б. Сулла; спортдисциплин — с объ­ емом около 12 тысяч рублей, научный руководитель В. Д. Хитров; общей физики — с объ­ емом около 20 тысяч рублей, научный руководитель Е. Г. Во­ ропаев; педагогики и методик начального обучения — с объ­ емом около 2 тысяч рублей, научный руководитель Л. И. Яговцева; зоологии — с объе­ мом около 10 тысяч рублей, научный руководитель И. Д. Миллер, ботаники — с объемом около 10 тцсяч рублей, научный руководитель J1. Ф . Тарарина; педагогики — с объемом 48 ты­ сяч рублей, научный руководи­ тель А. А. Орлов; психологии — с объемом 110 тысяч рублей, научный руководитель Е. И. Иса­ ев. В выполнении работ участво­ вало 14 штатных сотрудников и 133 совместителя, из которых 5 докторов наук, 57 кандидатов, большой инженерно-лаборант­ ский состав, студенты и аспи­ ранты. В качестве положительного момента хотелось бы отметить успешно начатую в этом году работу кафедр педагогики и пси­ хологии (зав. каф. А. А. Орлов и Е. И. Исаев) с довольно приличным объемом финанси­ рования. Еще один положительный при­ мер — научная работа наших преподавателей в рамках феде­ ральной комплексной програм­ мы нашего министерства «Разви­ тие образования в России». Про­ фессора М. Б. Сулла и А. А. Ор­ лов, доценты А. В. Иванов и Е. И. Исаев сформировали твор­ ческие коллективы, успешно прошли конкурсный отбор по своим научным направлениям НИСа и активно поработали в прошед­ шем году. Объем финансирова­ ния этих работ составил 120 ты­ сяч рублей. В этом году доцен­ ты Е. И. Исаев и О. П. Панфилов приняли участие в работе по российской программе «Дети Чернобыля» с объемом финан­ сирования 70 тысяч рублей. Оче­ видно, эта работа будет продол­ жена и в дальнейшем. Что касается перспектив рабо­ ты НИСа на 1992 год. К настоящему времени заклю­ чено около двадцати хоздого­ ворных тем с объемом в 800 ты­ сяч рублей и в стадии оформле­ ния находятся еще несколько договоров на сумму 250 — 350 тысяч рублей. Поданы восемь заявок на участие в работе по программе «Развитие образования в Рос­ сии» с предполагаемым объ­ емом финансирования в 800 ты­ сяч рублей. Прошли конкурсный отбор и утверждены научные работы доцентов Е. И. Исаева и О. П. Панфилова по министер­ ской программе «Дети Черно­ быля» с финансированием из госбюджета на один миллион 100 тысяч рублей. В заключение хотелось бы пожелать нашим преподавате­ лям принимать еще более актив­ ное участие в хоздоговорной работе на благо себе и институ­ ту- В. СУББОТИН, начальник НИСа. - Наука в институте ---- перспективы работы г — л • Вести с мест А У Ж - ПЕДНШС Вот уже второй год открыт в нашем городе педагогический класс на базе средней школы № 1. Мы, учащиеся разных школ города, пришли сюда, чтобы связать свою жизнь с про­ фессией учителя. В программу педагогического класса включе­ ны необычные для нас предме­ ты: введение в педагогическую профессию, основы психологиче­ ских знаний, методика работы с детьми, педагогическое ма­ стерство. Наряду с изучением профилирующих предметов мы проводим практические заня­ тия с детьми детского сада и школьниками. Мы подготовили большое те­ атральное представление «Вол­ шебный мир сказок». Это не только развлекательное меро­ приятие, но и одновременно своеобразный творческий показ тех знаний, которые мы при­ обрели в педклассе. Подобные мероприятия сближают нас с детьми и дают возможность попробовать свои силы в педаго­ гической деятельности. А ребя­ та ждут нас с нетерпением. Да и мы каждую свободную минуту стараемся провести с ними. Впереди у нас много экзаме­ нов, но самый ответственный и волнующий уже позади — первая встреча с детьми. 10-й педкласс г. Белева. V.