ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1992 г.

А. Коменского Ньютон педагогики, Колумб педагогики, отец педагогики, учитель народов... 28 марта 1592 года в городке Нивница (Южная Моравия), па большой, прочно построенной мельнице, несколько похожей на крепость, родился Ян. Отец Яна родом был из деревни Комне. От названия деревни и пошла фамилия Коменский. О великом чешском мыслите­ ле и основателе педагогиче­ ской науки Яне Амосе Комен- ском написано множество книг на европейских и других язы­ ках мира. Если поставить их рядом, получилась бы огром­ ная библиотека. Образно ее можно было бы представить в виде ступенек, ведущих не только к познанию мудрости мыслителя и педагога, но и к новым идеям, возникающим в процессе восхождения. При­ мечательно, что больше всего книг написано в наше время: великий гуманист оказался ближе и нужнее нам, людям бурного и драматичного два­ дцатого столетия. Каждый век открывает Коменского заново: девятнадцатый — Коменского- педагога, двадцатый — Комен- ского-мыслителя. Стоит задать себе вопрос: чем близок и дорог Коменский для каждого из нас? — как сразу возникает необходи­ мость дополнения — и для всех нас вместе, ибо, мечтая о сча­ стье человека, Коменский не мыслил его вне деятельности ради общего блага, ради сча­ стья для всех. Человек должен воспитывать себя для человече­ ства, говорил он, и эта мысль, обращенная к современникам, обрела столь великую нрав­ ственную силу, что без нее немыслима духовная жизнь человечества во все времена. Поставив великие вопросы — какова природа человеческой мысли, как человек постигает истину и как он в ней убежда­ ется,— Коменский на научной основе строит свою педагоги­ ку. Отыскивая пути искусства преподавания, он подвергает проверке все то, что взаимодей­ ствует в процессе преподава­ ния, учения и познания, с тем, чтобы, познав природу этих вещей, понять, как с ними можно и должно обращаться. И он действительно создает научную педагогическую си­ стему, где различные педагоги­ ческие явления раскрыты и осмыслены в их внутренней взаимосвязи и органической последовательности. Словно общаясь с будущим, Коменский выдвигает задачу, и ныне оставшуюся одной из самых важнейших в педагоги­ ке,— «раскрыть «познаватель­ ные способности ученика» и найти способы обучения, кото­ рые бы соответствовали этим познавательным способнос­ тям». Мы сейчас много говорим, спорим, размышляем и экспе­ риментируем: какой должна быть школа? А в школе Комен­ ского — «мастерской гуманно­ сти» — радостно, светло, про­ сторно, здесь «всех учат все­ му», в совершенстве развива­ ются все дарования, чтобы родившийся человек учился действовать по-человечески. Ведь он должен стать «иссле­ дователем и исчислителем» ми­ ра, учащиеся должны научить­ ся усваивать знания не только из книг, но и из самой жизни, природы. Идеи не умирают. Время устраивает им лишь суровый экзамен. Таинственными, непо­ стижимыми путями пробива­ ются они сквозь толщу веков, как бы возникая из небытия в свой определенный час. «Цель школы дблжна состо­ ять в том, чтобы человек со­ ответствовал своему назначе­ нию, т. е. чтобы он получил образование во всех тех пунк­ тах, которые совершенствуют человеческую природу. Он дол­ жен быть способен сделаться таким, чтобы управлять теми вещами, обладание которыми ему обещано; он создан, чтобы разумно управлять самим со­ бой и действовать, руковод­ ствуясь разумной и свободной волей...» Учителя — душа и сердце воспитания, и они «поэтому поставлены на высоко почет­ ном месте, что им вручена превосходная должность, вы­ ше которой ничего не может быть под солнцем»,— эти сло­ ва Я. А. Коменского стали афоризмом. Но до нас из глубины веков доходит и такая мысль великого мыслителя-пе- дагога: «Подыскать подходя­ щих учителей, которым была бы по силе столь великая задача,— вот что будет труд­ но. Ибо подобно тому, как ни одна вещь не может делать ничего иного, как то, что есть она сама (белое — белить, тя­ желое — придавливать, горя­ чее— согревать), так никто не может сделать людей мудры­ ми, кроме мудрого, никто — красноречивыми, кроме крас­ норечивых: никто нравст­ венными, исключая нравствен­ ного: никто — математиками, естественниками, кроме сведу­ щего в этих науках. Словом: никто не может сделать друго­ го пансофом - всемудрым, ис­ ключая того, кто сам пансоф». Поистине, познавая мир, со­ вершенствуясь, продвигаясь вперед, мы идем к Коменскому. Л. ИСТЛЕНТЬЕВА, доцент кафедры педагогики. ИЗ СОЧИНЕНИЙ ПЕДАГОГА И МЫСЛИТЕЛЯ « Чем плодороднее поле, тем обильнее оно производит тер­ новник и чертополох. Так и выдающийся ум полон п у ­ стыми мечтаниями, если его не засеять семенами мудрости и добродетелей. К а к действую­ щая мельница, если в нее не подсыпать зерна, т. с. материа­ ла для перемалывания, стира­ ет сама себя и, отрывая от жерновов куски и даже по­ вреждая и разрывая отдель­ ные части, бесполезно, с ш у ­ мом и треском, пылит, так и подвижный ум, лиш енный серьезной работы, будет во­ обще наполняться ничтожным, пустым и вредным содержани- % ем и станет причиной своей собственной гибели». «И з сказанного следует, что человек и дерево в этом отно­ шении сходны. Ведь плодо­ носное дерево (яблоня, груша, смоковница, виноградная л о ­ за) хотя и может произрастать предоставленное самому себе, но как дикое растение прине­ сет и дикий плод; для того же, чтобы оно дало вкусны е и сладкие плоды, необходимо, чтобы искусны й садовник его посадил, поливал, подчищал. Хотя человек, как и всякое существо, сам приобретает свой образ, все же, без предва­ рительной прививки черенков мудрости, нравственности и благочестия, он не может стать существом разумным, м уд­ рым, нравственным». «Даже разбитый сосуд со­ храняет запах, которым он пропитался при первом уп о ­ треблении. Дерево как распро­ стерло свои ветви в нежном возрасте вверх, вниз, в сторо­ ны, так и сохраняет их в тече­ ние сотен лет, пока его не срубят. Шерсть так прочно удерживает краску, которой она была первоначально по­ крашена, что перекрасить ее нельзя. Деревянный обод коле­ са, затвердев, скорее разле­ тится на тысячу кусков, чем станет снова прямым. Таким же образом и в человеке пер­ вые впечатления настолько устойчивы, что было бы ч у ­ дом, если бы они измени­ лись. Поэтому чрезвычайно разумно, чтобы они внуш а­ лись в юном возрасте, соглас но с требованиями истинной мудрости... «Юношество должно пол у­ чить образование не кажущее­ ся, а истинное, не поверхно­ стное, а основательное, т. е. чтобы разумное существо — человек приучал ся р уковод­ ствоваться не чужим умом, а своим собственным, не толь­ ко вычитывать из книг и пони­ мать чужие мнения о вещах или даже заучивать и воспро­ изводить их в цитатах, но и развивать в себе способность проникать в корень вещей и вырабатывать истинное по­ нимание и х и употребление их». «...некоторые проявляют не неспособность к учению , а не­ желание; принуждать их у ч и ­ ться против воли — и скучно и бесполезно. Следует ответ: действительно, рассказывают про какого-то философа, что он, имея д в ух учеников — од­ ного неспособного, а другого шаловливого, прогнал их обо­ их, так как один, желая учить­ ся, не мог, а другой, имея способности, не желал. Ну, а что если причиною этого нежелания являются сами у ч и ­ теля?» Это известие, думаю , обрадует многих любителей творчества Владимира Высоцкого — студентов и преподавателей ТГПИ. Тем более, что в нашей стране такое издание предпринимается впервые, хотя книг с произведениями поэта и о нем самом вышло к настоящему времени уже более сорока. Самым полным русским изданием произведений В. С. Высоцкого в настоящее время считается «Собрание сочинений» в двух томах, вышедшее в издательстве «Художественная литература» в 1990 году. Там представлено более пятисот стихотворений поэта, две его повести и два киносценария. Но ведь это чуть больше половины из всего, написанного Высоцким. В пять томов нового издания войдет все, что было создано Владимиром Высоцким за двадцать лет его работы в искусстве: стихи, тексты песен, поэма, проза, драматургия, зарисовки, дневниковые записи, письма, ответы на анкеты, интервью, расшифровки его наиболее интересных авторских концертов. Свое благословение на это дала сама Марина Влади. Издание собрания сочинений В. С. Высоцкого осуществляет Многотомное соб] RtIQ Л 1 ШИПЯ рание сочинений R u p n iiirn rn выйдет ] шм иицпш и в Туле Акционерная Компания развития Малых Предприятий «Тулица» совместно с Государственным культурным центром-музе- ем В. С. Высоцкого (г. Москва) и при участии Тульского клуба по изучению и пропаганде творчества В. С. Высоцкого «Горизонт». Составление, текстологию произведений Высоцкого, примечания к ним и биохронику жизни готовит Сергей Жильцов — сотрудник ГКЦМ В. С. Высоцкого. Фотоматериалы готовит тоже сотрудник ГКЦМ — Александр Ковановский. Обложку, форзац и титульные листы издания рисует тулячка Марина Миронова. Ответственным редактором является автор данной заметки. Планируется также включение в собрание сочинений иллюстраций Михаила Шемякина (русский художник, живущий в США, друг Высоцкого), созданных по песням Владимира Семеновича. В марте текущего года будет открыта подписка на собрание сочинений В, С. Высоцкого. Сейчас ведется предварительный сбор заявок. Их можно послать письмом по адресу: 300 041, Тула, Сойфера, 6, АК «Тулица», директору. Необходимую информа­ цию об издании можно узнать на заседаниях клуба «Горизонт». Они проводятся каждое последнее воскресенье месяца с 12 ча­ сов в ДК комбайностроителей. В. ЩЕРБАКОВ, руководитель Тульского клуба по изучению и пропаганде творчества В. С. Высоцкого «Горизонт». Впервые в Тульском цирке Экзотическое цирковое шоу с участием слонихи Чани! Смешные австралийские кенгуру, быстроногие лолет-страусы, полосатые зебры! Впервые па-де-де на верблюдах и еще много другого, необыкновенного и экстравагантного! Дрессировщики уникальной группы животных — Любовь и Борис Федотовы. Друзья! Спешите в цирк на представление! Е. СО КОЛ . Редактор Э. Ю. Щ ЕРБАКОВА . не упусти свой шанс! В наш коммерческий век приветствуется, когда студенты сами зарабатывают себе на жизнь, не пользуясь карманом родителей. Редакция «Тульских коммерческих ведомостей» приглашает всех желающих студентов к сотрудничеству на договорных началах в качестве РАСПРОСТРАНИТЕЛЕЙ ГАЗЕТЫ И ЗАВ. ОТДЕЛОВ РЕКЛАМЫ. Наш адрес: г. Тула, ул. Менделеевская, д. 1, ком. 214. Телефоны: 31-70-55 и 31-53-87. Спешите со своими предложениями. Мы ждем вас! Помните, что у нас вы можете неплохо заработать! Редакция газеты «Тульские коммерческие ведомости». Фото Е. СОКОЛ. Издательско-полиграфическое объединение «Лев Толстой Заказ JS6 2834