ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1991 г.

• ВНИМАНИЕ: КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА — 91» Более года отделяет нас от финала областного конкурса «Учитель года — 90». Пройдет творческое состязание туль­ ских учителейи вэтом году. На этот раз инициатором его про­ ведения выступил клуб творче­ ской педагогики, созданный обкомом профсоюза работни­ ков народного образования и науки, областным институтом усовершенствования учителей. Победитель прошлогоднего областного конкурса А. Су- тормин стал победителем Все­ союзного конкурса «Учитель года — 90» Состязания в профессиона­ льном мастерстве проводились и ранее, но на уровне школ, районов, городов. Отличитель­ нойчертойобластного конкур­ са является многообразие ор­ ганизационных форм, созда­ ние общественного мнения во­ круг творчески работающих учителей, выявление талантли­ вых педагогов. Областной кон­ курс 1990 г. получил поддерж­ ку у учительства, а потому с 27 февраля по 1марта 1991 го­ да пройдет конкурс «Учитель года — 91». А вслед за ним по настойчивым просьбам воспи­ тателейдетских садов с 23 ап­ реля по 25 апреля 1991 года пройдет слет творчески рабо­ тающих воспитателей детских садов области, в рамках кото­ рого намечается провести пер­ вый областной конкурс «Вос­ питатель года—91». Для участия в конкурсах приглашаются учителя школ, преподаватели средних специ­ альных учебных заведений, воспитатели ведомственных и бюджетных детских садов. Выдвижение кандидатур для участия в конкурсе может осу­ ществляться любым лицом, группой лиц, организацией, знакомых с педагогической де­ ятельностью претендентов, а также посредством самовыдви­ жения. Конкурсы намечается прове­ сти с участием прессы, радио, спонсоров. Учреждены фонды конкурсов. Расчетный счет 000 695 718 КСЭРТ-банка г. Тулы. Обязательна ссылка «Учитель года» или «Воспита­ тель года». Оргкомитет Н А Ш « К Р У Г Л Ы Й с т о л » Накануне праздника редакция«ЗПК» провела на отделении НВП факультета физической культуры «круглый стол», в заседании которого приняли участие ветеран Вооруженных Сил СССР, участник Великой Отечественной войны подпол­ ковник в отставке В. М. Каменский, студенты второго курса НВП Сергей Нестеров, Евгений Комков, Сергей Петров, Виктор Казарцев, ст. преподаватель военной кафедры, подполковник В. В. Ковика, преподаватель военной кафедры майор Н. С. Кадочников. «Армия в моей жизни» — так примерно решили мы обозначить тему нашей беседы. В. М. Каменский. Что дала мне армия? Очень многое. Вся моя жизнь — армия: еще мальчиш- кой-десятиклассником решил поступать в военное училище. Знаете, до войны — все мы меч­ тали стать кто летчиком, кто танкистом. Мне довелось сде­ латься артиллеристом. А затем фронт, б о и ... Не хочу преда­ ваться воспоминаниям, а вот об одном не могу не рассказать — армия спасла мне жизнь. Мои ребята-однополчане вынесли меня из боя на плечах, полу­ мертвого, оглушенного, с оскол­ ком в полутора сантиметрах от сонной артерии, он и сейчас там сидит. Так что армия дала мне все, воспитала меня челове­ ком. В. В. Ковика. По сравнению с Владимиром Михайловичем моя биография, конечно, не столь богата событиями, но ар­ мия мне дорога, так же, как и ему. Мне не было еще и ше­ стнадцати, когда поступил в Ки­ евское суворовское училище. Не все мы, тогдашние его выпускни­ ки, стали офицерами. Многие нашли себе дело на гражданке. А я понял — армейская служ­ ба — это для меня. После окон­ чания высшего военного учили­ ща служба шла в обшем успеш­ но, был заместителем начальни­ ка штаба полка, но сам я чув­ ствовал, что где-то не до конца раскрываю свои возможности. Товарищи подсказали: переходи на педагогическую работу... Корреспондент. И как давно вы преподаете? В. В. Ковика. Вот уже десятый год. Работал в Белгородском пединституте, Липецком, но по­ стоянно с большой теплотой вспоминаю годы армейской службы. Помню, когда поступал в суворовское, был худой и длинный. Рост 175 см, а вес — 53 килограмма!.. Наверное, на всю жизнь остался бы таким дохлым, если бы не занятия спортом, к которому приобщил­ ся в училище. Играл в волейбол за сборную команду, в футбол, занимался гимнастикой, там же увлекся художественной само­ деятельностью, в свое время был солистом студенческого ор­ кестр а... Корреспондент. Вы, Василий Васильевич, вы, Владимир Ми­ хайлович, люди уже зрелые, сложившиеся, естественно, что жизненный путь, начатый в ар­ мейском коллективе, глубоко вами обдуман и осмыслен. А что скажут об армии наши молодые АРМИЯ В МОЕЙ ЖИЗНИ друзья, студенты? Сергей Нестеров. Я из Камен­ ского района Тульской области. В 86-ом году закончил школу и решил: буду учителем. Подал заявление на факультет физиче­ ской культуры, но, представляе­ те, плавать даже не умел. К тому же растерялся на первых порах, в конце концов забрал доку­ менты и ушел. Конечно, до призыва был наивным мальчишкой, представ­ лял себе армию по телепе­ редаче «Служу Советскому Со­ юзу». Армейские будни на пер­ вых порах принесли немало разочарований. В учебном под­ разделении, конечно, было тя­ жело, пришлось привыкнуть. Сейчас об армии говорят и пи­ шут разное: мол, дурдом, де­ лать там нечего. Отчасти это верно, но лишь отчасти... Армия дает понимание жизни, приучает преодолевать трудности. Что касается меня, то я хочу стать учителем. Быть военным жела­ ния у меня нет, иначе пошел бы в военное училище. Евгений Комков. Служил в погранвойсках, после окончания сержантской школы попал на заставу. Служба на границе се­ рьезная, с Афганистаном можно сравнить... А еще часто спраши­ вают: есть ли дедовщина в ар­ мии? Да, есть и не надо ее бояться. Солдат-первогодок должен уважать старослужаще­ го, а тот должен помочь моло­ дому освоить службу. Это и есть дедовщина в моем понимании. А там, где заставляют молодых гимнастерки стирать, сапоги чи­ стить, это значит, сидят люди без дела, дурью маются. С таким, конечно, нужно бороться. Сергей Петров. Родился на Дальнем Востоке. Отец — кад­ ровый военный, мама тоже ра­ ботала в части. Другой про­ фессии себе не представлял. Служил в Группе войск в Герма­ нии, наша часть находилась в по­ стоянной боевой готовности, а это значит выезды на учения, стрельбы, словом, солдатские будни. В нашем подразделении туляков было несколько чело­ век, жили мы дружно. Если говорить откровенно, то чтобы там ни писали и ни говорили, а армия дает много молодому человеку. Что именно? Многое, причем, каждый берет свое. Виктор Казарцев. Я из Ново­ московска. Окончил 8 классов, ПТУ, работал. Служил в войсках МВД. Мы охраняли предприятие. По четыре часа на посту. Порой, на сон оставалось всего три часа, это из-за неукомплектованности личного состава. Корреспондент. Сейчас мно­ гие молодые люди боятся идти в армию, особенно во внутрен­ ние войска, десант. Что бы вы могли им сказать, основываясь на собственном опыте? Виктор Казарцев. Бояться не надо, но брать в войска МВД, я считаю, нужно только по желанию. И платить нужно по­ больше, ребята все-таки риску­ ют жизнью. Корреспондент. Итак, мы от­ кровенно обменялись мнения­ ми, и каждый говорил то, что думает. Действительно, отноше­ ние сейчас к армии у многих неоднозначное, да оно и не может быть одинаковым, пото­ му что армия — это большой и сложный организм со своими трудностями и нерешенными проблемами. Вот сейчас часто говорят о профессиональной армии, каково ваше мнение на этот счет? В. В. Ковика. У нас профессио­ нальной армии быть не может, так как это потребует огромных материальных затрат. К тому же есть войска, где пока не требу­ ется все ставить на сугубо про­ фессиональную основу: мото­ стрелковые части, артиллерия. А вот ВВС, ракетные войска, Военно-Морской Флот — там действительно, нужны прежде всего профессионалы. Н. С. Кадочников. И увольне­ ние в город, и отпуск на родину должны даваться не в качестве поощрения, а быть обязательны­ ми и предоставляться каждому солдату. Сергей Петров. Мы, находясь в Группе войск, однажды были у солдат бывшей ГДР, если так можно выразиться, в гостях. Какая чистота, какой идеальный порядок! И дневальный там не стоит у тумбочки, а сидит, у него специальное помещение есть, он кофе себе сварить может, если дневалит ночью ... Корреспондент. Да, товарищи, много проблем накопилось в на­ шей армии, их нужно решать, они уже решаются, я думаю, в ходе военной реформы. В заключение мы спросили у наших молодых людей: «Как они представляют себе свое будущее после окончания инсти­ тута!» Ответ был однозначным: «Будем учителями начальной военной подготовки и физиче­ ской культуры. Ведь многие, кому не понравилась наша спе­ циальность, перевелись на ФФК, а мы остались. Значит, и физиче­ ская культура, и военное дело — наше будущее». ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА СЕГОДНЯ Гражданская оборона явля­ ется составной частью системы общегосударственных оборон­ ных мероприятий, проводимых и в мирное, и в военное время для защиты населения, матери­ альных ценностей от оружия массового поражения. Велика роль гражданской обороны в ликвидации последствий ава­ рий, катастроф и стихийных бедствийв мирное время. Проб­ лемы, которые решает ГО, затрагивают интересы всех граждан, каждого человека. Поэтому гражданская оборо­ на — дело всего народа! Штабом гражданской оборо­ ны института подведены итоги подготовки личного состава по гражданской обороне за 1990 учебный год. В итоговом при­ казе начальника гражданской обороны указывается, что за истекший год была проведена определенная работа по со­ вершенствованию обучения личного состава и подготовке невоенизированных формиро­ ваний к действиям в экстре­ мальных условиях. Отмечается организованная работа спаса­ тельной команды подготови­ тельного отделения по восста­ новлению трамвайных путейпо ул. Руднева. Однако в подготовке руково­ дящего состава невоенизиро- ДОЛГ СЛУЖЕБНЫЙ— ДОЛГПАТРИОТИЧЕСКИЙ ванных формирований и осо­ бенно в обучении постоянного состава по-прежнему имеют место существенные недостат­ ки. Значительная часть руково­ дящего состава не сделала практических выводов из уро- . ков чернобыльской аварии, от­ ветственность руководителей первичных коллективов за со­ стояние обучения личного со­ става действиям в экстремаль­ ных условиях остается низкой. Особенно это относится к фор­ мированиям факультетов фи­ зической культуры и иностран­ ных языков. Почти на всех факультетах уровень готовно­ сти формирований не соответ­ ствует предъявляемым требо: ваниям. Так, при проведении тактико-специальных учений со спасательной командой ин- дустриально-педагогического факультета по восстановлению трамвайных путей начальник ГО факультета—.декан тов. Басовский Л. Е. не смог обеспе­ чить стопроцентный сбор лич­ ного состава спасательной ко­ манды, в результате чего рабо­ та в полном объеме не была выполнена. Ввиду низкой исполнитель­ ной дисциплины со стороны штабов ГО факультетов, план подготовки руководящего ико­ мандно-начальствующего со­ става на областных и рай­ онных курсах не выполнен. Указанные недостатки явля­ ются следствием слабой орга­ низаторской работы, низкой требовательности со стороны штабов ГО факультетов и сла­ бого контроля штаба ГО инсти­ тута. В 1991 году институт пере­ шел на новую структурную организацию гражданскойобо­ роны, в соответствии с которой значительно уменьшается ко­ личество невоенизированных формирований. Однако это не должно отрицательно сказать­ ся на возможностях сил граж­ данской обороны нашего кол­ лектива. Количественные уме­ ньшения мы обязаны компен­ сировать качественной подго­ товкойформирований к выпол­ нению их обязанностей. Поэто­ му в организации учебного процесса по гражданской обо­ роне руководящему составу всех уровнейнеобходимо обра­ тить особое внимание на каче­ ственные параметры, избавля­ ться от упрощенчества, реши­ тельно искоренять формализм, не допускать срыва в подго­ товке руководящего и коман- дно-начальствующего состава на областных и районных кур­ сах. В итоговом приказе началь­ ника ГО института указыва­ ется, что главной задачей гражданской обороны на 1991 год считать реальное повыше­ ние качества подготовки посто­ янного состава и студентов к защите от последствий ава­ рий, катастроф и стихийных бедствий, а также от совре­ менных средств поражения, обеспечить высокое качество обучения и уровня готовности н/формирований, воспитывать у советских людей чувство личной ответственности за вы­ полнение обязанностей по гражданской обороне, актив­ ное участие во всех ее меропри­ ятиях, считая это своим слу­ жебным и патриотическим дол­ гом. В. М. КАМЕНСКИЙ, начальник штаба ГО института. • Поздравляем Ш Е Р ЧЕМПИОНОВ Тренеру спортклуба ТГПИ Михаилу Вячеславовичу Ро­ стовцеву присвоено почетное звание «Заслуженный тренер РСФСР». «Доброжелательный... Тре­ бовательный к себе и к воспи- ' танникам, вдвойне— к близ­ ким... Слов на ветер не броса­ ет. .. Щепетильныйдаже вмело­ чах... О нем можно сказать только хорошее. Неравнодуш­ ный человек, скромный. Он — это его работа...» Эти оценки принадлежат разным людям, но относятся к одному челове­ ку — тренеру спортклуба ТГПИ Михаилу Вячеславовичу Ростовцеву. Михаил рос физически сла­ боразвитым ребенком. Может быть, именно поэтому была у него мечта — иметь собст­ венный велосипед. И именно поэтому спортом начал зани­ маться рано, когда ему не было и восьми лет. В 1974 году будущий тренер по велосипедному спорту пы­ тался поступить в ТГПИ. Поче­ му именно в наш вуз? Здесь сложилась крепкая, дружная команда велосипедистов, поя­ вились друзья. Но попытка не увенчалась успехом, несмотря на то, что к тому времени Михаил был уже победителем первенства РСФСР по вело­ спорту. Затем Советская Ар­ мия, служба в ЦСКА, затем в Минском СКА. По возвраще­ нии из армии поступает в ТулПИ на механический фа­ культет, но понимает, что уче­ ба в политехе — пустая трата времени. Снова документы сда­ ны в приемную комиссию за­ очного отделения ТГПИ. И с 1978 года Михаил Ростов­ цев— студент пединститута. Учился долгие десять лет. По­ чему? «Большой спорт»,— се­ рьезно отвечает Михаил Вя­ чеславович, ведь с 1981 года он уже тренер двух воспи­ танников, которые включены в сборную Союза. Настоящие успехи к молодо­ му тренеру пришли в 1983 го­ ду, когда Лариса Буравцова, студентка ФФК ТГПИ, стано­ вится серебряным призером чемпионата страны, семь чело­ век— членами сборной России по велосипедному спорту. О. Слюсарева приехала в Ту­ лу к М. В. Ростовцеву из Харькова и в этом же году становится двухкратной чем­ пионкой страны. Не так давно команда вело­ сипедистов ТГПИ вернулась с чемпионата мира среди сту­ дентов и привезла 5 медалей— 3 золотые, серебро и бронзу. Сейчас в состав команды под началом М. В. Ростовцева вхо­ дят 13 человек («чертова дю­ жина» — так их называют), из них 10 студентов ФФК и трое школьников. Школьники были на первенстве СССР, все трое — члены сборной моло­ дежнойкоманды страны. Вело­ сипедисты института — гор­ дость тренера М. В. Ростовце­ ва, предмет его особого при­ страстного отношения. Михаил Вячеславович может подробно рассказывать о своих учениках и ни слова не сказать о себе. Спросишь о его увлечениях, доме, семье, а он скупо отвеча­ ет: «Мой дом, моя семья — это мои воспитанники. И вообще я самый обыкновенный чело­ век». Добавим — талантливый человек, преданный своему де­ лу, действительно заслужен­ ный тренер России. М. КИРЕЕВСКАЯ, зам. секретаря комитета ВЛКСМ. Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. Ордена Трудового Красного Знамени типография издательства «Коммунар». Заказ №7192