ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1991 г.

За Газета Тульского государственного педагогического института им. Л. Н. Толстого ‘ педагогические КАП РЫ № 26 (1218) Понедельник, 2 ДЕКАБРЯ 1991 года • Газета выходит с 1958 г. Информация с совета института Быть ли многоступенчатой системе подготовки кадров На прошедшем совете инсти­ тута обсуждался вопрос о воз­ можности введения многосту­ пенчатой системы подготовки кадров . в нашем институте. Выступивший по данному во­ просу ректор Е. Г. Сапогов привел в качестве примера существующие в других педа­ гогических вузах подобные си­ стемы. Так, «ленинградский вариант» предполагает обуче­ ние студентов по следующей формуле: два плюс два плюс два, а именно — сначала общая подготовка, затем специальная иподготовка киаучпо-исслсдо- вательской деятельности, па каждую отводится по два года учебы. «Калужский вариант» предусматривает в течение трех лет подготовку учителя неполной средней школы, в те­ чение двух последующих — учителя среднейшколы, и один год отводится для подготовки учителя-исследователя. На совете было принято ре­ шение обсудить возможность и перспективы перехода инсти­ тута на#многоступенчатую си­ стему обучения на ученых советах факультетов. Что думают по поводу нов- Студенты в недоумении Кто не успел, тот опоздал? Студенты спрашивают, в связи с чем прекращена выплата таи называемых «радиационных» денег имеющим временную туль­ скую прописку, тем более, что те студенты, которые обратились в кассу института раньше, все же получили их! Короткой строкой НОВЫЙ КУРС НАКАФЕДРЕ ПЕДАГОГИКИ В связи с отменой студенческой летней пионерской практики существовавший прежде курс «Педагогическая технология» расширен до 90 часов (вместо тридцати). Фактически образован новый курс, требующий теоретических и практических разрабо­ ток. На кафедре созданы творческие группы, которые продумы­ вают различные варианты преподавания, соотнося их и стремясь прийти к единому конечному результату. шества преподаватели? Родович Ю. В,, зав. кафед­ рой всеобщей истории: — Я поддерживаю ату идею, считаю ее вполне приемлемой и здравой Ведь студенты все разные. Кто-то приходит в ин­ ститут действительно учиться, по-настоящему готовить ссбя к будущей работе, а кто-то заинтересован лишь в получе­ нии диплома. При предлагае­ мой системе должны быть прежде всего и разноуровне­ вые дипломы. Можно будет готовить преподавателей для лицеев, техникумов, может быть, даже готовить ассистен­ тов. Возможно, придется отка­ заться от изучения каких-то дисциплин, вводя вместо них новые. Неудахина Е . Ю., ассистент кафедры педагогики: — Вроде бы заманчивая идея, однако и сложная. Труд­ но все предусмотреть, правиль­ но продумать критерии диффе­ ренциации Может быть, стоит дифференцировать результа­ ты— кто где имеет право рабо­ тать. Специализация может ид­ ти По линии спецкурсов с на­ личием их широкого выбора. ФРАЗЫ Раньще пот прошибал лишь —рной, а сейчас и у кассы, дет и на нашей вать временные трудности. О ,0 мыслизмы стался гол, как правда. Очередь — верное средство убить время. Вышел в люди и затерялся в толпе. * н напечатанному БУФЕТ «РАЗБОГАТЕЛ» После неоднократных пети­ ций со стороны студентов об­ щежития N° 2 изменилась к лучшему работа буфета. Выбор продуктов стал гораздо шире, появились коржики, булочки, котлеты, молоко, кефир, колба­ са. Вопрос требует решения Где обедать студентам с Менделеевской? С весны прошлого учебного года закрыта на ремонт столо­ вая корпуса Ne 1 на Менделеев­ ской. Первоначальные сроки ограничивались двумя неделями, затем было обещано завершить ремонтные работы в сентябре. И вот уже осталось совсем немного времени до конца года, а положение на Менделеевской остает ся неизменным, несмот­ ря на неоднократные обраще­ ния деканов исторического и филологического факультетов и многочисленные обещания в ответ на них со стороны АХЧ. Отсутствие столовой хоть в какой-то мере попытались компенсировать тем, что выде­ лили специальную аудиторию для буфета. Однако, как отме­ чают студенты, с привозом продуктов дела обстоят плохо. Порой бывают перерывы в два- три дня, нет чая, молоко — редкость. Напрашивается во­ прос: где же могут не т о что пообедать, а х отя бы просто перекусить студенты с Менде­ леевской? Кафе «Цирк» — слиш­ ком дорогое место при тепе­ решних ценах для студенческого кошелька, столовая бывшего обкома партии не может за сорок минут перемены обслу­ жить всех желающих. Так где же обедать студенту? Такое мнение ТАКДУМАЮ, ТАК ЧУВСТВУЮ. В наше политизированное вре­ мя трудно устоять, не вступить в дискуссию даже людям, дале­ ким от политики. Азартно и тем-, пераментно вещают ораторы по радио и со страниц газет о защи­ те человеческого достоинства, одновременно клеймя позором своих предшественников, тех, кому совсем недавно поклоня­ лись и клялись в любви и верно­ сти. В запале эмоций тратим силы на борьбу с мертвыми. Да, взгляды и убеждения ме­ няются не вд р уг... В детстве меня воспитывали по двум параллелям: на уче­ нии Христа и заветах Ленина. Вот такой интересный фунда­ мент был заложен в моей пси­ хологии, в моих взглядах и в мо­ ем мироощущении. А в 13 лет, приехав в Москву, посетила музей В. И. Ленина. И первое, что меня поразило,— это кар­ тина во всю стену с изображе­ нием Иисуса Христа. Ленин и Христос? — И на всю жизнь за­ помнила слова экскурсовода о том, что Христос был первым коммунистом на земле. Прошло много времени, но ту картину и те слова вспоминаю часто и теперь. Не раз задумывалась, так почему эти два учения враждуют между собой? Они должны идти рука об руку, в мире и согласии. Христос умер за грехи людей. Он не просто умер. Люди, жаждущие крови, распяли его. И он превратился в легендар­ ную личность, достойную по­ клонения. Наш Ильич — реальный чело­ век, живший недавно с нами, но он так же, как Христос, стал подвергаться нападкам. Его пы­ таются изгнать из памяти. Спра­ ведливо ли? Разница между учением Хри­ ста и Ленина в том, что первый завещал любить ближнего свое­ го до такой степени, что если тебя ударят по одной щеке, нужно подставить для удара и другую. Владимир Ильич учил челове­ ка отстаивать свое достоинство, твердо идти к намеченной цели, уметь защищаться. Нельзя судить о человеке то­ лько на основании того, ходит ли он в церковь, бьет поклоны, или же имеет партийный би­ лет. Нельзя по отдельным ком­ мунистам судить в целом о заве­ тах Ленина. Непоправимой ошибкой будет игнорирование его как вождя народа, государ­ ственного деятеля. Ведь мы совершенно забыли не только учение Христа, но и заветы Лени­ на, увлекшись лозунгами и при­ зывами. На сессии после путча ни ра­ зу никто не назвал коммунис­ тическую партию ленинской. Это была партия с любым име­ нем, только не ленинская. И правильно сделали, что ее рас­ пустили. Не может быть веч­ ным все. Новому веку по-но- вому и начинаться... А судить надо себя, живых. Как правим — так и живем ... Е. СОКОЛ.