ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1991 г.

За педагогические Газета Тульского государственного педагогического института им. Л. Н. Толстого КАП РЫ № 25 (1217) Понедельник, 25 НОЯБРЯ 191 года Газета выходит с 1958 г. ТЕЛЕГРАММА Тула, педагогический институт, ректору Сапогову. Уважаемый Евгений Георгиевич, в связи с окончанием полевых работ Тулаагропромсоюз выражает большую благодарность всем студентам, преподавателям вашего вуза за оказанную помощь селу в уборке урожая 1991 года. Колхозы, совхозы впредь будутрассчитывать на вклад студентов в развитие сельскохозяйственного производства области. Пред. Тулаагропромсоюза Мещеряков. Ноябрь 1991 г. Как живешь, учитель! В МИРЕ ДЕТЕЙ И КУКОЛ К Наташе, вернее, Наталье Серге­ евне Киреевой, вчерашней студент­ ке Тульского педагогического ин­ ститута, а теперь дипломированно­ му учителю истории Арсеньевской средней школы, я шла, чтобы поговорить о том, как живется сегодня молодому специалисту, ка­ кие радости и тревоги преподнесли ему первые месяцы работы. По дороге представляла, что откроет дверь и встретит меня на пороге человек сдержанный, серьезный, одним словом, педагог, каким мы его привыкли видеть чаще всего. Но оказалось все наоборот: озор­ ная челка, джинсы и, что уж совсем неожиданно, забавные кук­ лы в руках. Нет, не магазинные — каких, кстати, у нее тоже хватает,— а самодельные. Да такие ладные, яркие, хорошенькие, что залюбу­ ешься. Вот нарядная девочка в юбке с кружевами, такими же манжета­ ми, в ярких ботиночках,} разно­ цветных гетрах, упитанная, розово­ щекая. Или вихрастый черноволо­ сый мальчишка во всамделишном свитере и брюках с отворотами — модный, задиристый,— за таким ну­ жен глаз да глаз. Рассматривая их, я на какое-то время забыла об основной цели своего визита. Неу­ жели все это сделано своими рука­ ми, Наташа? — Да, я просто обожаю эти создания. Еще в школе начала вязать крячком, потом, уже позже, увидела вязаные куклы по телеви­ зору. Решила попробовать — слиш­ ком велик был соблазн иметь такие же — и, знаете, получилось. Снача­ ла делала просто куклы, а сейчас усложнила себе задачу — хочу, что­ бы каждая из них обладала своим неповторимым характером. У меня есть брат, он сейчас вдали от дома, служит в армии в Германии, и мы часто его вспоминаем. Так вот я задумала сделать маленькое по­ вторение брата — куклу, в которой присущие ему черты бросались бы в глаза и вызывали добрую улыбку. Конечно, пришлось потрудиться, зато родственники и друзья узнают прототип этой куклы безошибочно. ...К уклы возвращаются на отве­ денные для них места, а мы продол­ жаем разговор о том, ради чего встретились. Моя собеседница — тулячка, обе студенческие практики проходила тоже в тульских школах, но по распределению поехала в школу негородскую. Каковы пер­ вые впечатления? — Вначале о детях. Арсеньев- ские ребята заметно отличаются от городских своим добродушием, я бы даже сказала, природной интеллигентностью, что приятно уже само по себе и меня сильно приободрило. Представляете, на одном из первсм уроков в девятом классе кто-то из мальчишек решил меня шутливо подковырнуть, и тут раздался голос из-за парты: «Ребят, не надо. Учительница молодая, нервничает, успеете ещ е ...» Еще у меня пятые классы, и, честно говоря, с ними работать нравится больше. Быть может, потому, что они в большей степени доверяют учителю, прислушиваются к его словам, а может, здесь играет роль заметная разница в возрасте. Ска­ зала мимоходом, что неплохо бы купить политические карты мира. Так приобрели все, раскладывают, а каждая занимает по четыре парты, и ползают по ним, изучают. А руки тянут так старательно, с такой мольбой в лице, что не вызвать к доске просто невозможно. Вспо­ минается, принесла на урок нако­ нечник кремниевой стрелы — он хранится у меня как память о сту­ денческой арохеологической экспе­ диции— тут же получила вопрос: «А как появился первый слон? Именно первый?» Что делать, при­ шлось придумывать. Вот так и рабо­ таю, пытаюсь совместить для ребят приятное с полезным. Для арсеньевской школы харак­ терно то, что в ней учатся дети почти всех наших педагогов, поэто­ му все друг дру|“а знают и болеют, переживают друг за друга. В школе пятидневка, уроки по сорок минут, а дополнительные занятия выведе­ ны за пределы программы, темы их я могу выбирать на свое усмотре­ ние. ...Д а , жизнь изменилась. Моло­ дой учитель уловила ее свежее дыхание и, уверена, теперь уже в ней не потеряется. ОСТРЫЙ СИГНАЛ ОБЩЕЖИТИЕ: БУДУТ ЛИ ПЕРЕМЕНЫ К ЛУЧШЕМУ? «В нашем общежитии приу­ чают к жизни без света и воды. Лампочек не дают, воды посто­ янно не бывает — на верхних этажах, и вот все с ведрами бегают на первый, а там всего пять или шесть кранов. Зато в туалетах постоянные водопа- -ды— «проплыть» невозможно. Сантехнику в целом нужно ремонтировать капитальным образом. Смывная система по­ просту не работает. Уже и уборщица в отчаянии. Мебель в комнатах допо­ топная, разваливается на гла­ зах. Зато комендантская напо­ минает мебельный магазин. Ремонт приходится делать за собственный " счет. Косяки дверейвыбиты, а плотник зани­ мается тем, что обивает желе­ зом двери подсобных помеще­ ний. Не работает р.ч .и»> iiir тре­ тьей этаже, у «историков», . Нет буфета. Если вдруг что- то и привозят, то буфетчица все продает на улице. Когда студенты приходят из институ­ та-, ничего уже не остается. * Буфетчица делает удивленные глаза и на наши вопросы отвечает: «Где вы были рань­ ше?» И если матфак и НВП имеют возможность хоть что- то купить в буфетах в своих учебных корпусах, то филфак и истфак лишены даже этой возможности, т. к. поставки продуктов на Менделеевскую крайне редки. Кто же должен навести поря­ док и изменить существующее положение?» Таковы жалобы студентов, проживающих в общежитии № 2 на ул. Мира. Будут ли перемены к лучшему? Л. ФОМИНА. «Коммунар», 30 октября. Печатается с сокращениями. Студенты о театре, или Несколько слов после спектакля « Гарольд и Мод» НАТАЛЬЯ ПРОПОПОВА: «Театр —это искусство. Ис­ кусство, по моему мнению, должно быть прекрасно, дол­ жно помогать человеку возвы­ шаться над обыденностью, осознавать себя Человеком, способным творить, способ­ ным чувствовать. В этом смыс­ ле «Гарольд и Мод» позволяет отойти от зашоренности, тем­ ноты жизни, вспомнить о пре­ красном, добром, вечном и по­ нять, как-то по-особому про­ чувствовать, что все то, что создано, на земле, имеет право на существование»: НАТАЛЬЯ ФЕДОТОВА: «Я не люблю наш тульский театр, его труппу. Такое впечатление сложилось после просмотра несколько постановок. А спек­ такль «Гарольд и Мод» смот­ рела с явным удовольствием. Увлек с первых сцен. Психоло­ гический накал необычайный! Игра артистов великолепна, особенно С. Сотничевской. А еще потрясла появляющаяся как бы ниоткуда музыка. В общем, я не ожидала, что этот спектакль подействует на меня таким образом. Вполне возможно, что теперь буду чаще посещать наш театр». Клуб продолжает работу Не первыйгод существует на историческом факультете клуб «Литература и искусство — в помощь учителю истории». Традиционным стало проведе­ ние заседаний— со свечами, музыкальным оформлением, показом слайдов и репродук­ ций, чтением стихотворений и исполнением романсов. Первое заседание в новом учебном году было посвящено годовщине Царкосельского ли­ цея, второе, прошедшее 20 но­ ября,— новому в изучении «Троицы» Рублева. С инфор­ мацией1на этот раз выступила Людмила Петровна Фролова, доцент кафедры истории СССР, кандидат исторических наук, идейный организатор и вдохновитель клуба. Она оста­ новилась на развитии нацио­ нальнойрусской школы иконо­ писи, о ее связи с фило­ софским теологическим учени­ ем. Как всегда, звучала музы­ ка. загорался экран слайдера, капал расплавленный воск свечей... Работа клуба способствует не только расширению круго­ зора студентов, постижению азов прекрасного, но и позво­ ляет, кроме того, свободно общаться, высказывать свои мнения. И многие выпускники факультета, члены клуба, уйдя из института, с благодарно­ стью вспоминают многочислен­ ные вечера, проведенные вме­ сте при таинственном и ро­ мантическом мерцании све­ чей... О проблемах экологии «ЗЕЛЕНЫЙПОЕЗД» Давно умчался «зеленый по­ езд», приезжавший из Петер­ бурга в Тулу, но после конфе­ ренции в салоне-вагоне осталось такое ощущение, что я долго находился в плену собственных устарелых представлений. И не только я. Мы по-прежнему ве­ рим, что наша жизнь и здоровье надежно защищены соответст­ вующими учреждениями и дол­ жностными лицами. Но тогда в какой админстративной ин­ станции спросить, почему сред­ няя продолжительность жизни мужчин в Тульской области со­ ставляет 57-58 лет? Если обра­ титься в больницы и поликлини­ ки, там скажут, что умерли от таких-то болезней, а уж как были приобретены эти болезни — не их сф ер а... Если обратиться в санэпидемстанцию, то скорее всего ответят, что соблюдены все меры, все инструкции, что все соответствует нормам и ГОСТу, за исключением разве что некоторых отклонений... И получается, что спасение утопающих — дело рук самих утопающих. А «утопающие» в цепком плену своих прежних понятий. Например, на конфе­ ренции затрагивался вопрос о расселении крупных городов. Думаю, что при нынешнем на­ шем сознании это дело очень и очень далекого будущего. Л ю д и и з ближайших сел рвутся в областные центры, из обла­ стных центров — в Москву, Пе­ тербург. .. Не обошлось на конференции и без политики. Корреспондент радио России заявил, что власть необходимо распылять, и когда она станет принадлежать не отдельным лицам, а народу, тогда будет очень легко догово­ риться о тех или иных экологиче­ ских мероприятиях, вплоть до закрытия отдельных предприя­ тий. Лично мне очень не хотелось бы, чтобы «зеленое движение» переродилось в необдуманные политические захваты, ибо под лозунгом «Власть народу» власть переходит из одних рук в другие. К тому же нельзя сказать, что сейчас народ не имеет силы. Прежде чем начинать войну против властей, надо провести большую предварительную ра­ боту. Надо точно знать дозы выбросов, допустимые нормы (и у нас, и за рубежом). Надо знать, могут ли быть применены какие-либо отстойники и филь­ тры. И уж если речь зашла о закрытии предприятий, то нелишне знать, какую продук­ цию выпускает данное конкрет­ ное предприятие, какую роль играет эта продукция в масшта­ бах нашей республики и что получает от этого область. На­ пример, что имеет наша область от химкомбинатов? (В магазинах нет даже пленки для-парников). И вообще, куда мы гоним про­ дукцию наших предприятий? И что получаем взамен (кроме зараженных воздуха и почвы)? И в какой мере воздух заражен? Насколько это опасно? Для отве­ та на все эти вопросы нашим общественным экологам необ­ ходимо иметь медицинские, ин­ женерные знания; надо иметь соответствующие приборы. Кро­ ме того, направлять анализы в научно-исследовательские уч­ реждения. .. .Невеселые мысли возникли у меня после конференции «зе­ леных». Хотелось бы, чтобы и у остальных «зеленый поезд» всколыхнул желание задуматься о разумном и здоровом суще­ ствовании и о наших требовани­ ях, тоже разумных. Б. РОГАНКОВ, нешт. корреспондент