ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1991 г.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ВЫПУСК Дорогие ребята! Тульская областная станция юных натуралистов предлагает вам принять участие в обла­ стном фотоконкурсе «Эколо­ гия и жизнь» и конкурсе на лучший вопрос по биологии и экологии для проведения игры «Что? Где? Когда?», которая будет проходить на областном слете юных натура­ листов в октябре 1991 года. Победители конкурса будут йаграждены путевками в пио­ нерские лагеря «Артек» и «Ор­ ленок». Фотоснимки и вопросы при­ сылайте к 20 сентября 1991 го­ да по адресу: 300 040, г. Тула, ул. Калинина, 8-а, областная станция юных натуралистов, жюри конкурса. СЛОВО БЛАГОДАРНОСТИ От имени участни­ ков эколого-краевед- ческой конференции учащейся молодежи Тульской области ко- ординационно-мето- дический совет бла­ годарит учредителей: областной комитет охраны природы; областное общество охраны природы; областной и город­ ской центры детского и юношеского туриз­ ма; станцию юных нату­ ралистов за финансовую по­ мощь в проведении конференции. КРОССВОРД По горизонтали: 2. Растение, украшенное се­ режками. 3. Символ .стойкости и мужества. 5. Часть цветка. 6. Цветок Юноны. 7. Брат Кипариса. 8. Дерево мудрости. 10. Дерево печали. 12. Реликто­ выйпапоротник, оставшийся от лесов Колхиды. 14. Трава жизни. 15. Растение, корень которого, как считали колдуны и знахари, на купальской заре ревет и сто­ нет. 16. Цветок печали. 17. Ра­ стение, подземный клубень ко­ торого напоминает ядро (на древнерусском — я тро). 18. Цве­ ток Кентавра. 20. Медвежья ягода. По вертикали: 1. Трава Ахилла. 4. Растение, перепутавшее время. 5. Цветок, олицетворяющий счастье. 9. Ко­ ролева лесов. 11. Реликтовое вечнозеленое дерево с очень плотной древесиной. 13. Расте­ ние-радуга. 16. Дерево с красно­ вато-бурыми плодами. 19. Ра­ стение, навевающее сон. Кроссворд составили студен­ тки 5 курса химико-биологи­ ческого ф ак у л ь т е т а М. Х А Б А Р О В А и И . ДЕНИСЕНКОВА. «Мы переживаем не кри­ зис, волнующий слабые ду­ ши, а величайший перелом научной мысли человече­ ства, совершающийся лишь раз в тысячелетие, пережи­ ваем научные достижения, равных которым не видели долгие поколения наших предков. Стоя на этом пере­ ломе, охватывая взором от­ крывающееся будущее, мы должны быть счастливы, что нам суждено это пере- ' жить, в создании такого будущего участвовать». В. И. ВЕРНАДСКИЙ. В двадцатые годы Вер­ надский разработал совре­ менное учение о биосфёре • Земли, в более поздних работах он начал развивать учение об эволюции био­ сферы и пришел к выводу. Достижение поставлен­ ных целейспособствует пре­ вращению экологической проблематики в неотъемле­ мый элемент общего обра­ зования, направленный на формирование у молодежи проэкологических устано­ вок, столь необходимых для успешного решения задачи оптимизации взаимоотно­ шений в системе «приро­ да-человек— общество». Экологическое образова­ ние и воспитание, как пока­ зала практика,целесообраз­ но осуществлять на крае­ ведческом материале, кото­ рый можно экстраполиро­ вать с краеведческого на глобальный уровень. «Если каждый человек на куске своей земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы Земля НЕ ОПОЗДАТЬ БЫ что сейчас она вступает в новый этап своего разви­ тия —«ноосферу» — сферу человеческого разума, ко­ торый определяет отныне эволюцию всего живого, и это не утопия. 1991 год — третий год десятилетия, объявленного Организацией Объединен­ ных Наций «Мировым деся­ тилетием образования в об­ ласти окружающей среды». В судьбе природы — на­ ша судьба. Эта истина, ко­ торую должны постичь все мы, живущие на данной планете. Осознание соци- , альнай опасности, скрытой в пренебрежении законами природы, пришло ужасаю­ ще поздно. Ведь природа обладает способностью к регенерации лишь в опреде­ ленных пределах, и предел этот во многих местах уже пройден. Сегодня решение экологи­ ческих проблем стало одним из главных критериев гра­ мотности общества, уровня его технических и научных разработок. Сегодня анти- экологическое становится неизбежно аморальным. Это должны понимать и по­ мнить все имеющие отноше­ ние к воспитанию граждан, и прежде всего мы, учителя. Школа призвана дать глу­ бокое экологическое обра­ зование. Но одних знаний недостаточно. Экологичес­ кое образование должно/бо- четаться с экологическим воспитанием на междисцип­ линарной основе, что позво­ ляет раскрывать комплекс­ ный характер охраны при­ роды с учетом специфики каждого учебного предме­ та. наша». Пусть эти сло­ ва А. П. Чехова определят программу наших (Действий, станут девизом нашей кон­ ференции. Для выдающихся поэтов и мыслителей общение с природой было не только необходимо, но и возможно и естественно. Сейчас вполне правомоч­ но говорить о варианте содержания понятия «эко­ логия» — состоянии нашего ближайшего природного, технического и социального окружения. «Экология ку­ льтуры» — более узкое, прикладное понимание эко­ логии, ныне менее значи­ тельное. Вчитайтесь в эти строки: «Богом велено всем людям одно дело: то, чтобы они любили друг друга. Делу этому надо учиться. А чтобы учиться этому делу, надо, первое, не по­ зволять себе думать дурное о ком бы то нибыло, второе, не говорить ни о ком дурно- f о итретье, не делать друго­ му того, чего себе не хо­ чешь. Кто научится этому, тот будет любить всех людей, какие бы они ни были, и узнает самую большую радость на свете — радость любви». Эту «Молитву внучке Со­ нечке» Л. Н. Толстой напи­ сал 15 июля 1909 года для девятилетнейдевочки. В ней мудрость вечности — той вечности, которую человек мог искать и безошибочно найти, прислониться к ней, погрузиться в нее. Давайте вместе сохранять и восста­ навливать ее. 3. КАЛИНИНА, ассистент кафедры педагогики. Может быть, не все знают, что Тульские засеки — леса уникаль­ ные, подобных которым нет ни на Русской равнине, ни в каком-либо другом регионе земного шара. Эти широколиственные теневые леса имеют характерный только для них видовой состав деревьев, травяни­ стой растительности, животного ми- ра. В Тульских засеках еще сохрани­ лись остатки двухсот-трехсотлетне- го теневого леса. Эти патриархи Тульских засек обладают уникаль­ ным генофондом и требуют стро­ гой охраны. В засеках произрастают редкие виды растений — лунник оживаю­ щий, зубянка, лютик многолистный и другие, не встречающиеся в иных местах. Не менее уникален животный мир засек, хотя и значительно поре­ девший в последние десятилетия, после ликвидации заповедника в 19S1 г. Пока еще можно встретить редких в нашей области выдру и барсука, европейскую норку и горностая. Но уже не встречаются ранее обитавшие виды—выхухоль и гигантская вечерница, нет гнездо­ вий таких редких птиц, как черный аист, скопа, беркут и др., некогда украшавших Тульские засеки. Совершенно своеобразен поч­ венный покров засек. Он пред­ ставлен серыми лесными почвами, которые формируются только под широколиственными лесами. Нельзя забывать и об историче­ ской ценности Тульских засек, этого памятника оборонительного искус­ ства наших предков. Тульские засеки являются колы­ белью русского лесоводства. Имен­ но здесь, на их примере, вырабаты­ вались способы ведения лесного хозяйства России. Наши Тульские засечные леса неповторимы. Нельзя допустить, чтобы они исчезли. В свое время, в 193S году, был организован запо­ ведник «Тульские засеки» им. В. В. Докучаева, но в 1951 году он был закрыт и его коренные леса под­ верглись интенсивной рубке. Тульский областной комитет охраны природы разработал про­ грамму по созданию особо охраня­ емых территорий на 1991—2005 го­ ды. В ней предусмотрено воссозда­ ние историко-ландшафтного запо­ ведника «Тульские засеки» на тер­ ритории Щекинского и Одоевского районов. Кафедры ботаники и зоологии Тульского государственного педа­ гогического института разработали научное обоснование воссоздания заповедника. Заповедник должен быть комп­ лексным, включать лес, поле, водо­ емы со всем многообразием ланд­ шафта, флоры и фауны и зани­ мать площадь не менее 18—20 ты­ сяч гектаров. Однако идея создания заповед­ ника пришлась не по душе обла­ стному лесохозяйственному комп­ лексу, и его слово все еще остается решающим. Пока в высших сферах областной власти ведутся дебаты, быть или не быть заповеднику, рубки продолжаются, и недалек тот день, когда о Тульских засеках можно будет лишь читать в книгах. Каждый, кто любит свой край, кому дорога самобытная тульская природа, каждый, кто может повли­ ять на судьбу тульских засек, объ­ единитесь, защитите наш неповто­ римый лес от чиновничьего про­ извола! В. ДРОНОВ, госинспектор Тулоблкомприроды. ,ИХ НАДО БЕРЕНЬ“ (растения К р асной к н и г и ) СТАТУС ЗАПОВЕДНИКА