ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1989 г.

ИДЕТ ПЕРЕСТРОЙКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Февральский (1988 г.) Пленум ЦК КПСС, XIX Все­ союзная партконференция, ' решения Всесоюзного съезда работников- народного обра­ зования нацеливают нас на глубокую перестройку вуза и школы. В годы застоя нашей системе образования был на­ несен серьезный ущерб. Сни­ зился авторитет знаний, ста­ ло ощутимым духовное обед­ нение повседневной жизни. Время сделало революци­ онное обновление школы на­ сущной потребностью обще-, ства. Задача высшей педаго­ гической школы состоит в подготовке таких кадров учи­ телей, которые смогут сфор­ мировать гражданина — ак­ тивного борца за перестрой­ ку, обладающего высокой политической и нравствен­ ной культурой. Современный учитель дол­ жен превратиться во власти­ теля душ учащихся. Как под­ готовить такого учителя? - Кафедры исторического факультета сделали опреде- НЕ ПРЕТЕНДУЯ В ПОСЛЕДНЕЙ НА ИСТИНУ ИНСТАНЦИИ 'ленные шаги по совершенст­ вованию учебного процесса. Это касается и содержания изучаемого материала, и ис­ пользования нетрадиционных форм занятий, и увеличения доли самостоятельной рабо­ ты студентов, и укрепления сотрудничества с базовыми школами. И все же мы не можем сказать, что в систе­ ме подготовки учителя исто­ рии, обществоведения и Со­ ветского права произошел пе­ релом. Жизнь показывает, что ор­ ганизация учебного процесса нуждается в радикальной пе­ рестройке. Именно радикаль­ ной, потому что полумеры никогда не приносили доста­ точного эффекта. В этой связи хочу изло­ жить свою позицию по вопро­ су коренного изменения уче­ бного процесса на старших курсах исторического факу­ льтета, не претендуя, впро­ чем, на истину в последней инстанции. Преподавание на высоком научном уровне возможно при выполнении, по крайней мере, двух условий. Во-пер­ вых, лектор должен хорошо знать материал, владеть марксистско - ленинской ме­ тодологией и методикой. Во- вторых, что не менее важно, студенты должны иметь до­ статочную базу для восприя­ тия лекции преподавателя. Это будет возможным, если студенты самостоятельно по учебникам и другой рекомен­ дуемой литературе изучают фактический материал и от­ читываются за этот вид ра­ боты перед преподавателем в форме собеседования или за­ чета. И только после этого слушают проблемные (теоре­ тические) лекции, по оконча­ нии которых должны дер­ жать экзамен. Семинарские занятия могут проводиться на протяжении всего учеб­ ного курса. Не считаю себя первоот­ крывателем: нечто подобное уже применялось выдаю­ щимся русским ученым В. О. Ключевским и ныне успешно используется в практике ря­ да университетов и других вузов страны. Как тут не сказать: новое — это давно забытое старое! Хотелось, чтобы по поводу этого пред­ ложения высказались опыт­ ные и молодые педагоги, в первую очередь гуманитар­ ных факультетов. Ю. В. РОДОВИЧ, зав. кафедрой всеобщей истории. Хозрасчетные исследования за последние два года (Окончание. Начало на 1 стр.). Под руководством профес­ сора М. Б. Суллы успешно разработана программа и ол- робирована методика проф­ ориентации учащихся с по­ мощью компьютеров типа «Агат», спроектирован, ос­ нащен и оборудован совме­ стно с работниками Заречен- ского учебного комбината № 4 кабинет по профориен­ тации на рабочие профессии. Фрагменты кабинета экспо­ нировались в 1987 году на ВДНХ СССР и отмечены на­ градами. Результатом со­ трудничества кафедр и круп­ ного тульского предприятия явилось то, что туда увели­ чился приток молодых рабо­ чих. Кафедрой теоретической физики под руководством за­ ведующего кафедрой доцен­ та В. А. Панина проводятся важные научные работы с институтом общей физики Академии наук СССР. Полу­ ченные результаты по тео­ рии пучковой плазмы нахо­ дят применение при созда­ нии новых технических ус­ тановок. Кафедрой информатики и вычислительной техники, а также кафедрой алгебры (А. Р. Есаян, А. С. Пихтиль- ков) разработаны программы по обеспечению ввода нор­ мативно-справочного матери­ ала для НПО «Тулачермет». На основе проводимых на­ учно-исследовательских ра­ бот совместно с предприяти­ ями и организациями растат и совершенствуется матери­ ально-техническая база ин­ ститута, ежегодно в среднем до 20 етатей публикуется в центральных журналах. К сожалению, у нас мало проводится исследований по социально - психологической и учебно-воспитательной те­ матике, не растет число сту­ дентов, активно привлекае­ мых к научным исследовани­ ям на хозрасчетных началах по темам, руководителями которых являются А. Р. Еса­ ян, А. С. ГГихтильков, Е. Г. Воропаев, В. Д. Хитров. В ряде последних поста­ новлений ЦК КПСС и Сове­ та Министров СССР подчер­ кивается важность перехода на новые условия финанси­ рования госбюджетных и хоздоговорных НИР. В на­ стоящее время проводится подготовка к этому перехо­ ду. Е. Д. КОСОЛАПОВ. начальник НИСа. УЧИТЕЛЬ И ЕГО УЧЕНИКИ Лучезарный город будущего Можно много говорить о маленьких и больших удачах, о промахах, досадных недо­ разумениях в педагогическом труде. Такой уж это труд-— многоцветный. Плюсов, ми­ нусов в нашей работе, как красок на палитре. Но есть нечто самое важное — ду­ ховный контакт, взаимная от­ дача. Каким сложным оказы­ вается путь ребенка к вос­ приятию и осмыслению пре­ красного! Одной из ступе­ нек на этом пути для ребят нашей школы стала роспись стен новой столовой в конце прошлого учебного года. Участвовали все — с перво­ го класса по шестой. И вот наступил день, ког­ да на стене типовой школь­ ной столовой все увидели ог­ ромную картину, состоящую из двух философски соеди­ ненных по смыслу фресок «Города мастеров» и «Луче­ зарного Города Будущего». Некоторые взрослые до сих пор спрашивают меня: мно­ го ли пришлось работать ки­ стью самой? Нет, я кисть в руки не брала! Пыталась создать ат­ мосферу творчества, предло­ жила лишь отправную идею. Корректировала, подталкива­ ла движение самостоятель­ ной мысли ребят. Создавала условия, раскрывающие воз­ можности личного творчес­ кого вклада, каждого, не жа­ лела своего времени, когда детям хотелось поработать после уроков. Помогала им обучать друг друга. Бывала испачканной и одежда — тогда надевали фартуки, а руки еле отмыва­ ли от красок, но никто из ре­ бят не обижался, не скулил: «Ах, я испачкался!». Финалом стал праздник — чаепитие с подготовленным по такому случаю концер­ том. Были гости, был ан­ самбль народных инструмен­ тов под управлением препо­ давателя музыкального учи­ лища имени Даргомыжского Виталия Евгеньевича Щер­ бакова. Было шуиГно, весе­ ло... М. БАЛАНЮК, учитель рисования и черчения школы № 20 г. Тулы. На снимках: (слева) идет награждение художников- консультантов; шестиклас­ сники за работой. Фото С. Куприна. РЕМОНТ ОБЩЕЖИТИЯ № 2— ПОД КОНТРОЛЬ ГАЗЕТЫ В нашей газете неодно­ кратно ставился вопрос о не­ удовлетворительном качест­ ве ремонта общежития № 2, к тому же неоправданно затя- Нувшегося. С окончанием ка­ лендарного года истекли, наконец, и сроки ремонта, однако редакция считает необходимым по-прежнему держать под контролем бла­ гоустройство общежития № 2 н предоставляет слово жи­ лищно-бытовой комиссии сту­ денческого профкома. НЕДОДЕЛКИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСТРАНЕНЫ Когда будут устранены недоделки ремонта общежи тия № 2? С таким вопросом обратились к руководителям треста «Тулгорремстрой» члены приемной студенчес­ кой ^комиссии, созданной по инициативе - студпрофкома, студсовета общежития и сту­ дентов, проживающих в об­ щежитии. Строители планировали сдачу общежития до 1 янва­ ря 1989 года. Попытка закон чить ремонт, предпринятая на финише года, не увенча­ лась успехом. Действитель­ но, качество работы ремонт­ ников оставляет во многом желать лучшего. Комиссия предъявила акт с длинным списком недоделок: не отре монтированы душевые ком наты, не закончен ремонт мест общего пользования и коридоров, некачественно от­ ремонтированы некоторые жилые комнаты и др. Администрация института етудпрофком, студенты об­ щежития № 2 занимают кон­ структивную позицию: недо­ делки должны быуь устра­ нены. Жильцы общежития ждут от треста «Тулгоррем­ строй» (управляющий тов. Кислюк) и административно- хозяйственной части инсти­ тута скорейших мер по лик­ видации недоделок. М. ЩЕКИН, член жилищно-бытовой комиссии студпрофкома. НОВОГОДНИЙ ПОДАРОК САМИМ СЕБЕ Праздник для всех Новогодний вечер на ин- язе.._. Что может быть инте­ реснее? И тем не менее, мы уже привыкли к тому, что любое мероприятие,_ даже, если оно называется «ве­ чер», наводит на нас тоску. Иначе было на этот раз. Че­ стное слово, впервые вечер состоялся! И состоялся, бла­ годаря идее объединить сту­ дентов и преподавателей фа­ культета. Наша изолирован­ ность друт от друга — тя­ желая ноша, как для тех, кто учится, так и для тех, кто учит. А праздник должен быть радостным и счастли­ вым для всех, независимо от возраста, наличия или отсут­ ствия ученой степени и взгля­ дов на жизнь. Конечно же, сказалась предварительная работа, про­ веденная худсоветом, по­ мощь деканата, активное уча­ стие секретаря бюро ВЛКСМ С. Страутмана. Ну, а теперь обо всем по порядку. Что удалось? Пре­ жде всего конкурс остроум­ ных ответов на вопросы меж­ ду командами преподавате­ лей и студентов. Впервые они встретились не в аудито­ рии, а в праздничной, раско­ ванной атмосфере вечера. В ходе жаркой борьбы победи­ ли опыт и эрудиция препо­ давателей при ярком запо­ минающемся лидерстве А. А. Богатова, который, кстати, получил вместе с францу- / женкой Кристиной приз зри­ тельских симпатий. Жаль, что студенты отстают, на­ верное, сказывается предэк­ заменационная лихорадка. Какой новогодний бал без королевы! Не отстаем от по­ пулярных конкурсов и мы. Где, как не на инязе, нужно искать самых красивых де­ вушек? И мы их нашли: Н. Иохим, Ю. Белькова, К / Су- щева^ В результате прове­ дения дополнительного кон­ курса. «Мисс иняза» стала первокурсница Кристина Су- щева. «Мистером иняза» единодушно избран А. Коно­ валов. Однако не обошлось без накладда. Ансамбль факуль­ тета, очевидно, в связи с га­ стролями по странам мира, посчитал недостойным для себя тратить время на высту­ пление на родном факульте­ те. Поэтому танцы проходи­ ли под магнитофон. Когда бал закончился, студенты расходились очень довольные, забыв обо всем, в том числе и о том, что не­ плохо бы убрать за собой 401-ю аудиторию. Только 3. Глаз и И. Федоров оста­ лись для уборки. Правда, вскоре к ним присоедини­ лись добровольные помощни­ ки И. Туренко, В. Грачев, Б. Василиу, М. Панов, Г. Ле­ щенко и его младший брат Михаил, А. Моргунов, В. Алясов, А. Львович, Д. Але­ ксеев и помогли убрать по­ мещение. В конуе хочется сказать спасибо *организаторам ва этот новогодний подарок все­ му факультету. Д. АЛЕКСЕЕВ, IV нем. «Б»: О. БАРАНОВСКИЙ, IV фран. «В». Редактор ' В. Б. МЕРКУЛОВ 111104028 Ордена Трудового Красного Знамени типограф ия издательства «Коммунар». JJ J2 25 03 4 Заказ № 2065