ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1989 г.

Актуальное интервью В институте создана новая кафедра — мировой и оте чественной культуры. Если пятьдесят лет назад, когда ТГПИ только создавался, в нем было всего пять кафедр, то сейчас их тридцать шесть —это ли не убедительней­ шее свидетельство интенсивного развития Тульского пе­ дагогического за годы Советской власти. Итак, родился новый научный коллектив, переживаю­ щий сейчас довольно сложную пору становления. О том, как идет этот непростой процесс, мы беседуем с заведую­ щей кафедрой доцентом Г. И. Лубянской. — Галина Ивановна, ска­ жите, ложалуйста, что побу­ дило вас, опытного педагога и организатора, возглавить новую кафедру? В чем ви­ дите вы ее назначение? — Все активнее внедряю­ щаяся в нашу жизнь перест­ ройка со всей очевидностью показала то, что было «вре­ менем сокрыто» — време­ нем застоя: студентам и в оп­ ределенной степени препода­ вателям недостает ни поли­ тической, ни бытовой, ни ху­ дожественной культуры. Восполнить этот пробел — неотложнейшая задача, нель­ зя медлить ни дня, а потому кафедра образовывалась не имея материальной базы, да­ же помещения, не говоря уже о необходимых техни­ ческих средствах. — И каковы ближайшие задачи коллектива и задачи на перспективу? — Гуманизация общества и гуманитаризация образо­ вания — эти два процесса протекающие в неразрыв ном единстве, и определяют на мой взгляд, сущность пе рестройки народного образо вания, а отсюда и те задачи о которых вы спрашиваете кафедра призвана занимать ся, в первую очередь, гума нитарным образованием бу дущего учителя, не зави&и м'о от его специализации ленное изучение того или иного предмета. С трепетом приступаем мы к преподава­ нию, понимая, что нам дове­ рено, — материал огромный, задача сложнейшая. Уже сейчас мы предлагаем пять спецкурсов и семинаров: «Ма­ лоизвестные страницы рус­ ской поэзии», «История рус­ ского театра», «Культурная сертаций. Принимая кафедру, я по­ нимала всю глубину ответ­ ственности, возложенной на меня. Десять лет я заведо­ вала кафедрой литературы, четверть века читаю эстети­ ку. В общем это моя специ­ альность, поскольку мои на­ учные интересы на протяже­ нии многих лет тесно связа- Перефразируя давнюю поэ­ тическую формулу Бориса Слуцкого, скажу, что сего­ дня и физик должен быть ли­ риком, а если он не лирик, то физик скорее всего пос­ редственный. — Стало быть, речь идет не только о гуманитарном образовании, но в более ши­ роком смысле — о гумани­ тарном воспитании молоде­ жи? — Безусловно, это и опре­ деляет в конечном итоге со­ держание работы. Я бы вы­ делила три его главные со­ ставные части: эстетика как наука не только об отноше­ нии человека к действитель­ ности, но общая теория ис­ кусств, а без теории пред­ мета, как говорил Н. Г. Чер­ нышевский, не может быть и мысли об его истории; вто­ рое — мировая отечествен­ ная культу р а -о т древнейших времен до наших дней и, на­ конец, чрезвычайно важная, на мой взгляд, часть работы — спецкурсы и спецсемина­ ры, в ходе которых может быть осуществлено углуб- жизнь Тульской губернии XIX века», «Религия и куль тура», «Музыка и моло­ дежь. — И кому же под силу «поднять» эти сокровища? — К нам пришли молодые искусствоведы и культуроло­ ги: кандидат исторических наук Ольга Евгеньевна Гла­ голева, специалист по исто­ рии русской культуры, Ма­ рина Евгеньевна Лаврова, выпускница института имени Гнесиных, имеющая более чем десятилетний опыт ра­ боты с учащимися и студен­ тами. специалист по пробле­ мам музыкальной культуры, Светлана Владимировна Кондакова, выпускница Са­ ратовской консерватории, ко­ торая, кроме музыки, занима­ ется еще проблемами теат­ ра, Ирина Борисовна Сыче­ ва, музейный работник, мно­ го лет проработавшая в Львовском музее атеизма. Три из них, не имеющие ученых степеней, поступили соискателями в различные учреждения культуры для подготовки кандидатских дис­ ны с теорией и историей ли­ тературы и искусства. У нас замечательный ла­ борант — Инна Викторовна Ледовская, человек, влюблен­ ный в искусство. — Сейчас, в пору станов­ ления, коллектив, видимо, преодолевает определенные организационные трудности? — Да, первый год — это перый год. Трудно прогнози­ ровать будущее, когда еще нет опыта работы. Но уже сейчас, в ноябре, мы пред­ полагаем организовать для IV—V курсов занятия вечер­ него университета культуры. Предположительно занятия будут проходить два раза в месяц, на которых будут изу­ чаться проблемы современ­ ной художественной куль­ туры и обязательно на каж­ дом занятии — проблемы культуры поведения. Для этого мы приглашаем актри­ су Тульского драмтеатра Еле­ ну Павловну Малышеву, ко­ торая, по нашему предполо­ жению, сумеет интересно ра­ ботать со студентами. Одно­ временно собираемся начать культурно - просветительную работу в школе-лицее № 72 г. Тулы, мечтаем о кинолек­ тории по истории искусства и еще о многом- другом. Но чтобы все это реализовать, нужно решить все внутрен­ ние проблемы. — Какие именно? — Их несколько. Одна из главных—материальное обе­ спечение учебного процесса. Ректорат, профком препода­ вателей и сотрудников, хо­ зяйственная часть с понима­ нием относятся к нашим просьбам, но все же нам не­ обходимо помещение для ка­ бинета, технические средст­ ва обучения, масса иллюстра­ тивного материала. Другая группа проблем — несколько неожиданная для меня. Дело в том, что неко­ торые факультеты просто не хотят «повернуться ли­ цом» к культуре. Это напо­ минает процесс прививки к дереву культурной ветви. Де­ рево стремится -отторгнуть эту новую ветвь, хотя имен­ но она способна облагоро­ дить дичок. Так и некоторые наши факультеты те часы, которые отведены програм­ мой на спецкурсы и спецсе­ минары по выбору студен­ тов, не хотят использовамт- за счет культуры. Хотя слу­ чается такое далеко не вез­ де, на математическом факу­ льтете, факультете физичес­ кой культуры охотно идут нам навстречу. Впрочем, я оптимист н верю в то, что со временем все образуется и придеТв норму. — Позвольте, Галина Ива новиа, поблагодарить вас за подробное интервью и поже­ лать успехов в большой и очень нужной институту ра­ боте. Страницы истории мы должны ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА (Окончание. Начало на 1-й стр.) работает хорошо. Стране ну­ жны строгие законы, чтобы с их помощью обеспечить по­ рядок. Хватит болтать, пора за дело браться!». В печати замелькали слова: «преступ­ ники», «враги народа», «де­ магоги», «националисты», «отщепенцы» и т. п. Кругом друг друга клеймят, а оста­ новиться и задуматься о смы­ сле жизди на Земле не хо­ тят. Все говорят: «Дай, дай, дай!. А когда же мы скажем: «Хватит!». Все нам мало. Родная земля, реки, леса на­ ши отравлены и должны же в конце концов заплатить нам тем же. Если не будет Закона о социальной спра­ ведливости, не станем мы жить по справедливости, ми­ ру не быть! Мы должны по­ нимать друг друга. Слово, гласность должны быть на­ шим «карающим мечом», ес­ ли попираются одобренные народом законы, а не оружие и насилие. Ведь к «красному терро­ ру» мы в 1918 году пришли опять же не через слово, а через революционные три­ буналы, которые имели по­ чти неограниченные права и могли объявить виновного врагом народа. Положение о них, подписанное народным комиссаром юстиции 19 де­ кабря 1917 года, также бы­ ло опубликовано в «Вестни­ ке Народного Комиссариата внутренних дел», о,котором мы сегодня рассказываем. Предполагается посвятить этому документу специаль­ ную публикацию с целью убе­ дить себя в бессмысленности насилия. В. ПИЛИПЕНКО. член парткома. Навстречу отчетно-выборной комсомольской конференции Предлагаем вашему внима­ нию выдержки из выступления на отчетно-выборном комсо­ мольском собрании секретаря бюро химико-биологического факультета Миши Степаниче- ва: «...как строилось... по тем направлениям: идеология, по­ литпросвещение, совершенст­ вование учебного процесса, по­ вышение культурного уровня..., рациональное зерно. ., не со­ всем, но более коллегиально..., регулярно..-, недостаток глас­ ности..., активизация..., внутри союза и по асей стране-.., за­ бота коммунистов о нас, нам кажется, должна выражаться в форме новых идей, а этого мы не видел<и!..» Может быть, вы устали? То­ гда предлагаем вам отдохнуть и послушать сказку-.. Итак... «Посадил Миша рациональ­ ное «зерно»... И выросло это зерно, не совсем, но выросло. Решило бюро зерно народу показать. Стали оми тянуть- Тянули и более, и коллегиаль­ но, и регулярно, да еще по трем направлениям. А оно никак. Позвали они гласность. А гласности недостало. Реши­ ли они политинформацию про­ вести, а она безнадежно уста­ рела. Надо бы собрания со­ звать, да не догадались, хотя П О З В А Л И ОНИ Г Л А С Н О С Т Ь . . . Отчеты и выборы глазами студентов потом сожалели об этом. Да, в трудное время они тянули, трудное внутри союза и по всей стране, Им бы новую идею от ком ­ мунистов, а этого-то они и не слышали. Так и сидит то зерно на том же месте. Может быть, новое бюро его вытянет?» Сказка есть, да в ней намек, Комсомольцам всем урок! И тем, кто пришел на соб­ рание, и тем, кто не пришел. Ведь, несмотря на то, что кво­ рум собрался только благода­ ря «мертвым душам», собра­ ние все-таки состоялось. Спорные вопросы, которые поднимались на собрании, бы­ ли все те же, что и в прошлом году, только говорилось о них уже намного спокойнее и ти­ ше. Новостью, всколыхнувшей весь лекторий, была страшная тайна: тссс! У Костюриной есть деньги, и они проводят вече­ ра для профбюро- Впрочем, не будем уделять слишком Внутрисоюзная работа в ко ­ митете ВЛКСМ порою не вид­ на несведущему глазу, но она проводится постоянно, изо дня в день. И как-будто упла­ та членских комсомольских взносов и постановка на учет нужны только освобожденным работникам комитета ВЛКСМ, а это ведь прямая обязан­ ность членов ВЛКСМ — в ме­ сячный срок встать на учет и вовремя заплатить комсомоль­ ские взносы. Как только студент возвра­ щается из Советской Армии, восстанавливается в институте и выходит приказ о его зачи­ слении, начинаются уговоры, просьбы: «Встань, пожалуйста, на комсомольский учет (это не относится ко всем студентам, есть очень сознательные и ди­ сциплинированные, но их так мало!). Большинство ребят по­ сле одноразового напомина- I [ПО 1513 ния приходит в комитет ВЛКСМ и встает на учет. Но остаются самые, самые! Так, на факультете физической куль­ туры студенты 4!.. курса груп­ пы «А» Хорошилов, Смагин, Серегин, Зотов не состоят на комсомольском учете, а при­ чина заключается в том, что утеряны комсомольские до­ кументы. Бюро ВЛКСМ факуль­ тета (секретарь Серганов Н.) никак не может рассмотреть их персональные дела и при­ нять соответствующее решение. И четырем комсомольцам 4 курса ФФК не очень это и на­ до, так как с их стороны ни­ каких действий и попыток не происходит. В июле 1990 го ­ да они закончат институт и ра­ зъедутся по местам распреде­ ления. Приехав на свое место, они и будут говорить, что до 4 курса доучились, закончили и их не поставили! на комсо- ОХ, УЖ ЭТОТ УЧЕТ! мольскии учет, вот какой у нас комсомол в институте, никуда не годится, а мы необыкно­ венные, самые умные, что смо­ гли так закончить институт, не вставая на комсомольский учет, вот такие мы молодцы! А давайте подумаем, неужели это все надо только освобож­ денным комсомольским ра­ ботникам для отчета в рай­ ком, обком ВЛКСМ? Еще приведу примеры. Так, Шнейдер Инна, студентка 1 курса индустриально-педаго гического факультета, несмот­ ря на то, что к ней подходила 51 раз, до сих пор так и не соизволила встать на ком со­ мольский учет. Осканов Али­ хан, студент ! курса физичес­ кого факультета, говорил, что он не комсомолец, при прос­ мотре же личной карточки вы­ яснилось, что он член ВЛКСМ с 1988 г. До чего же мы дош ­ ли, уже сами себя начинаем обманывать, а комитету ВЛКСМ нужна ставка сыщика для выяснения, честно ли ска­ зал студент, что он не комсо­ молец или солгал. При поста­ новке на учет 1 курса ФФК (отделение НВП) пришлось обратиться за помощью к заа. учебной частью военной ка­ федры полковнику Вечканову Николаю Николаевичу. Спаси­ бо ему, что он не отказал в нашей просьбе. Только таким способом можно было всех комсомольцев групп 1Г, 1Д, !Е, 2Е ФФ К поставить на учет. И вот такие студенты будут много внимания подробнос­ тям, остановимся лучше на оценке работы бюро. Собрание признало работу бюро удовлетворительной, при этом выдвигались такие аргу­ менты; «Бюро работало, но 4JO можно сделать с нашей серой массой». «Они хорошие ребята, за что же им «нэуд»? Но приведем такой пример. Строители возводят дом, ра­ ботают, стараются, но им не поставляют нужных материа­ лов. В результате вы въезжае­ те в квартиру, где нет окон, батарей, кривые двери и т. п. Вы признаете такую работу удовлетворительной? Так, может быть, будем оце­ нивать итоги все-таки по ре­ зультатам?! Причем не отде­ льных людей, а всей комсомо­ льской организации факульте­ та? Т СВЕТАШЕВА, Л. КОСТ- РУБ, Е. БЫКОВА, Е. РУДЕН­ КО, члены редколлегии стен­ ной газеты «Химик-биолог». говорить, что ВЛКСМ — это ничто, вот профсоюз — это да! Да ведь мы же с вами ви­ новаты, что сейчас наступило такое время, что комсомоль­ цы, комсомольская организа­ ция стала плохой, ненужной никому, даже самим комсо­ мольцам. И не надо разма хивать руками, говоря: «А что нам дает комсомол?». Что он вам должен дать? Хлеб, мо­ локо, сапоги, вареные куртки? Что? Давайте лучше вспомним свои обязанности как члены ВЛКСМ и возьмемся за реаль­ ные, конкретные дела. Вот то­ гда посмотрим, что у нас по­ лучится! Ирина ТРИФОНОВА, зав. сектором учета комитета ВЛКСМ. РЕДАКТОР В. Б. МЕРКУЛОВ Ордена Трудового Красного Знам ени типографии издательства «Коммунар». Л |2 25 03 1 2 3 4 Заказ № 7290