ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1989 г.

СЕГОДНЯ В НОМЕРЕ: Обсуждаем платформу пар­ тии по национальной поли­ тике. Наш репортаж с партий­ ного собрания факультетов русского языка и литературы и исторического читайте на 1-й странице. Участие студентов в осенних сельхозработах. Статью дека­ на матфака А. Е. Устяна читай­ те на 2-й странице. Страна отметила день рожде­ ния Сергея Есенина. Репортаж из Липецка специально для нашей газеты читайте на 2-странице. Дорогие товарищи! Наше об­ щество переживает трудное время, и в многообразии соци­ ально-экономических проблем, стоящих перед нами, исключи­ тельно важную роль играют проблемы регионального ха­ рактера, в основном определя­ ющие конкретные социально- экономические и нравственно­ духовные формы жизнедея­ тельности населения города. Главнейшей среди них для г. Тулы является проблема нормального развития семьи как социального института, обеспечивающего воспроиз­ водство социально-демографи­ ческой и политической струк­ тур. Сегодня она переживает очень серьезные трудности. Необходима научно-обосно­ ванная, обеспеченная ресурса­ ми общегородская политика поддержки семьи. При горко­ ПРО.ПЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! За педагогические Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ,профсоюзной организации ТГПИ имени Л. Н. Толстого КАД РЫ № 31 (1159) • 9 октября 1989 года • Газета выходит с 1958 г. В Тульском ГК КПСС Обсуждается комплексная программа «Семья» ме партии создана межотрасле­ вая рабочая группа по разра­ ботке городской комплексной программы «Семья». Она ставит перед собой сле­ дующие задачи: 1. Глубоко и всесторонне изучить реальное положение дел в городе с точки зрения удовлетворения материаль­ ных, социальных, духовных и творческих потребностей се­ мьи. 2. Разработать на основе этого анализа региональную политику в поддержку семьи и провести ее обсуждение сре­ ди экономистов, населения го­ рода. 3. Разработать с использова­ нием методологии целевого планирования и на основе про­ граммы конкретные мероприя­ тия по усовершенствованию процессов жизнедеятельности семьи. С учетом вышеизложенного мы обращаемся к Вам и просим ответить на несколько вопро­ сов, касающихся проблемы се­ мьи. Просим Вас дать ответы на поставленные вопросы не позднее 10 дней с момента их опубликования по адресу: про­ спект Ленина, 53, горком КПСС, идеологический отдел. По всем вопросам деятельно­ сти рабочей группы по разра­ ботке комплексной программ- мы «Семья» обращаться в ГК КПСС по телефону 31-18-59. 1. Какие проблемы Вашей семьи требуют незамедлитель­ ного решения в течение двух ближайших лет? Назовите, по­ жалуйста, не более 2-4 самых важных, с Вашей точки зрения. 2. Какие, на Ваш взгляд, формы заботы предприятия или учреждения о семье наибо­ лее нужны? 3. На каком уровне, по- Вашему, находиться культур­ ное обслуживание трудящихся на предприятиях (в аспекте заботы о семье)? 4. Какими, на Ваш взгляд, должны быть взаимоотноше­ ния родителей и учителей в плане совершенствования се­ мейного воспитания? Заранее благодарим за уча­ стие в опросе. Рабочая группа по разработке городской комплексной программы «Семья». Как решить наболевшие проблемы? Обсуждаем платформу партии по национальной политике Вот и закончились осенние сельхозработы студентов. Они возвратились в институт и приступили к занятиям, а потому хорошее настроение у второкурсницы исторического факуль­ тета Иры Артюхиной. Как мы уже сообщали в прошлом номере, историки неплохо поработали в совхозе «Спутник» Одоевского района. А теперь с тем же энтузиазмом —за учебу, ведь первый семестр очень короткий. На снимке: студентка II курса исторического факультета Ира Артюхина. Фото В. Маслова. ПОМОЩЬ СЕЛУ ДОЛЖНА БЫТЬ РАЗУМНОЙ Я работаю на математиче­ ском факультете более 10 лет, неоднократно принимал уча­ стие в уборке урожая в Туль­ ской области, но никогда в при­ казах не читал слова: «...Доб­ ровольно решивших оказать помощь...» Честно говоря, мне не совсем понятно, каким образом, когда занятия уже начались, можно направить часть студентов- добровольцев на сельскохозяй­ ственные работы? Сразу же перед деканатами возникают проблемы организации учебно­ го процесса. Как их решать, пока не известно, каждый де­ кан решал их на свой страх и риск. Но вернемся к формирова­ нию сельскохозяйственных студенческих отрядов на доб­ ровольной основе. В этом году не было времени вовремя их организовать. Тем не менее мы успели вызвать из хозяйств Ефремовского района ответ­ ственных работников, которые выступили перед студентами, рассказали об условиях труда и быта, об оплате и т. д. Со студентами беседовали и пре­ подаватели, убеждая в необхо­ димости оказания помощи. Ме­ ня же волнует другое — инерт­ ность тех, кто по долгу службы должен заниматься этим. Ведь не секрет, что в колхозах и совхозах Тульской области работают на уборке урожая бригады из созных республик. Кто их находит: хозяйства, агропром или же эти люди сами едут на заработки? Скорее всего последнее. А должно быть наоборот. В самом деле, я не помню случая, когда бы в местной прессе сообщалось о принятых мерах со стороны работников аграрного сектора по дополни­ тельному привлечению рабо­ чей силы на время осенней уборки урожая. (Окончание на 2 стр.) ...Неожиданный вопрос из глубины аудитории: — А не задержалась ли пар­ тия с реформой? Согласитесь, не совсем обыч­ ный вопрос для партийного собрания. И стал он возмож­ ным лишь сегодня, благодаря гласности и перестройке. А вспомните, что было вчера, каких-нибудь два-три года на­ зад: скучающие, застывшие лица, терпеливо-покорно ожи­ дающие, когда же закончатся трафаретные, запланирован­ ные выступления? Нет, совсем не так проходило недавнее совместное партийное собрание факультетов русско­ го языка и литературы и исто­ рического, посвященное об­ суждению платформы КПСС по национальной политике в современных условиях. Оно вылилось в настоящую, жи­ вую, острую и в то же время деловую дискуссию. «В чем причина сегодняшних неоднозначных общественных процессов, проходящих в раз­ личных регионах страны?», «Где выход из сложившегося положения?», «Каковы перс­ пективы диалога, начатого с республиками?», «Какую по­ зицию должны занимать ком­ мунисты в сложившейся ситуа­ ции?»—эти и другие набо­ левшие вопросы прозвучали рефреном выступлений. А диалог начат был до­ центом кафедры истории КПСС, кандидатом юридиче­ ских наук Владимиром Андрее­ вичем Нерушенко, нестандарт­ но изложившего точку зрения на обсуждаемую платформу. Была дана обширная историче­ ская справка, помогающая ра­ зобраться в сущности совре­ менных национальных процес­ сов, показаны истоки зарожде­ ния и формирования национа­ лизма. Отвечая на вопросы коммунистов о конкретных пу­ тях стабилизации межреспуб­ ликанских отношений, Влади­ мир Андреевич сделал акцент на начатом партией конструк­ тивном диалоге с народами советских республик. Заслуживает внимания конк­ ретный способ решения нацио­ нального вопроса, предложен­ ный доцентом кафедры фило­ софии Олегом Яковлевичем Стечкиным. Остановившись на глубинных причинах обостре­ ния межнациональных отноше­ ний, он органически дополнил и продолжил выступление В. А. Нерушенко. Причинами, обора­ чивающимися ныне негативом, остротой противоречий, по мнению Олега Яковлевича, яв­ ляются неравномерность эко­ номического развития респуб­ лик, недостаток культуры, ку­ льтурного общения прежде все­ го. Особую роль О. Я. Стеч- кин отвел гуманизации совет­ ского общества. Она-то, по мнению выступающего, и по­ зволит перенести решение на­ ционального вопроса в дей­ ствительно практическую плос­ кость. Конкретный вопрос о госу­ дарственном языке затронул студент V курса исторического факультета Виктор Нехаев. В частности, он сказал: «Вла­ димир Ильич Ленин считал утверждение государственного языка неприемлемым. В ны­ нешней платформе партии та­ кое утверждение признается. Как это соотносится с ленин­ ским положением, является ли отходом от него или же, напро­ тив, его творческим развити­ ем?» Далее В. Нехаев отметил, что главная задача — не допустить ущемления национальных прав, и привел пример обратно­ го: «Допустим, татарин живет в Абхазии. Следовательно, ему необходимо знание абхазского языка, который, по-видимому, будет государственным в той республике. Абхазия входит в состав Грузинской ССР, где государственный язык — гру­ зинский. Грузинская ССР, в свою очередь, входит в состав СССР, где государственным языком предлагается русский. Получается, что этот человек должен знать, кроме своего, еще три языка, что выходит уже за рамки национального двуязычия». В заключение вы­ ступивший подчеркнул, что данный вопрос требует тща­ тельного изучения. В целом партийное собрание одобрило платформу КПСС, о чем была принята соответ­ ствующая резолюция Хочется отметить, что живое, неформальное обсуждение партийнных документов свиде­ тельствует о росте активности членов партии. Коммунисты ищут ответы на непростые вопросы, поставленные време­ нем, вместе со всем народом. Меньше остается равнодуш­ ных, современные процессы затронули практически каждо­ го, кому небезразлична судьба страны. В этой обстановке особенно важно, чтобы слово не расходилось с делом, чтобы личные поступки и действия демонстрировали практическое стремление разрешить набо­ левшие вопросы и проблемы Лозунг сегодня должен быть один: от энергии слова — к энергии действия! Э. ЩЕРБАКОВА, студентка IV курса истфака. УРОЖАЙ-89