ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1989 г.

Sa Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, профсоюзной организации ТГПИ имени Л. Н. Толстого ----------- ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ С ТРАН , СОЕДИНЯЙТЕСЬ !— педагогические КАД РЫ № 28 (1156) Понедельник, 11 сентября 1989 г. • Газета выходит с 1958 г. ПОЗДРАВЛЯЕМ! Указом Президиума Верховного Совета РСФСР Борису Семеновичу Дейчу присвоено почетное звание «Заслуженный деятель физи­ ческой культуры РСФСР». От всей души по­ здравляем дорогого Бориса Семеновича с вы­ сокой наградой, желаем ему крепкого здоровья и дальнейших творческих успехов в деле ^вос­ питания молодежи и развития физической культуры и спорта. Не один десяток лет трудится Борис Семе­ нович в нашем коллективе. Мы знаем его как великолепного преподавателя, неутомимого ор­ ганизатора (ни одно крупное соревнование по легкой атлетике в Туле и области не обходит­ ся без его участия), помним Олимпийские иг­ ры в Москве, где Борис Семенович работал судьей, заслужив благодарность и спортсменов, и коллег-судей. Большое Вам спасибо, Борис Семенович, за Ваш многолетний труд, дальнейших Вам твор­ ческих удач! УРОЖАЙ — 89 СОВЕЩАНИЕ В РЕКТОРАТЕ ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ Навстречу пленуму Центрального РК КПСС 16 сентября состоится пле­ нум Центрального РК КПСС, на котором коммунисты райо­ на обсудят проблемы работы с молодежью. Предстоящему событию предшествовало засе­ дание «круглого стола» в парт­ коме института, па котором присутствовали секретарь Цен­ трального райкома партии Н. Н. Калмыкова, секретарь Центрального райкома комсо­ мола И. Киносян, руководите­ ли института, студенты и пре­ подаватели. Где пути выхода комсомо­ ла из кризиса, как помочь мо­ лодежи найти свое место в перестройке, какими должны быть взаимоотношения между партией и комсомолом в усло­ виях демократизации и глас­ ности — на эти и многие дру­ гие вопросы попытались майти ответы участники дискуссии. Студент второго курса ис­ торического факультета О. Ку­ знецов считает, что причинами кризисной ситуации в комсо­ моле являются устаревшие ме­ тоды работы. Отсюда пассив­ ность части молодежи, парой неожиданные, непредсказуемые поступки молодыч людей. Заведующая кафедрой лите­ ратуры доцент Г. А, Нерушен- ко убедительно отстаивала то­ чку зрения о необходимости сотрудничества партийных ор­ ганов и комсомола, предоста­ вления большей самостоятель­ ности комитету ВЛКСМ в принятии решений и их реали­ зации. Эта позиция не вызва­ ла принципиальных возраже­ ний, но вот какими должны быть формы сотрудничества? При обсуждении этого вопро­ са единодушия не ’было и, нам думается, и не могло быть. Если первична мертва, «ак ее разбудить? Озабоченность, прозвучавшая в этих словах, сказанных Игорем Киносяном, понятна. Развивая высказан­ ную мысль и выражая точку зрения редакции, хочется ска­ зать, что первичную организа­ цию может разбудить только сама первичная организация. Как? Только на основе доб­ ровольно и коллективно заду­ манных комсомольских дел. Молодежи «е надо ничего на­ вязывать. Она сама полна эн­ тузиазма, хочет быть понятой и стремится « взаимопонима­ нию. Но очень часто вспых­ нувшая было инициатива гас­ нет, потому что нет то того, то другого, встречаются труднос­ ти, а порой у молодежи про:- точнапросто не хватает терпе­ ния и выдержки. Распался стройотряд «Бч- ном». Об этом говорила Е. Ро­ дина. Но только ли потому, что встретили ребята на строй­ ке большое количество неуря­ диц, неразбериху в организа­ ции работ? И поэтому тоже, но не хватило у ребят настой­ чивости во всем разобраться до конца, взять инициативу на себя, потребовать, наконец, человеческого к себе отноше­ ния. Чувствовали они себя скорее сезонными рабочими, чем отрядом, а потому и разъ­ ехались. Не всегда, не во всем моло­ дые бывают правы. Но обви­ нять молодежь во всех смерт­ ных грехах (и безыдейная она, и безынициативная, и без­ духовная к тому же), как это сделано в материалах социо­ логических исследований, пред­ ставленных участникам «круг­ лого стола», нам, думается, то­ же неверно. Молодежь раз­ ная, неоднозначиы ее запро­ сы сегодня. Разобраться в них, понять молодых, помочь им в непростом процессе ста­ новления — в этом, на наш взгляд, главная задача сегод­ ня, в этом и заключается со­ трудничество. В Б. МЕРКУЛОВ. В ректорате состоялось совещание деканов и пред­ ставителей студенческих об­ щественных организаций, по­ священное осенним сельхоз работам. Несмотря на то, что 4—5 сентября студенты, всех фа­ культетов организованно вы­ ехали в хозяйства Тульской области, но уже поступают тревожные сообщения с мест. Так, в Одоевском районе, куда направлены студенты факультета физического вос­ питания, созданы плохие ус­ ловия проживания, а в хо­ зяйствах Ефремовского рай- Как уже сообщалось в на­ шей газете, е 15 по 19 нояб' ря в Москве состоится Все­ союзный студенческий фо­ рум. Кто будет представлять на нем многотысячный кол­ лектив нашего института? Это должны решить сами студенты, избрав одного де­ легата. На мандат доверия претендуют четыре кандида­ та. Это студент V курса исторического факультета В. Нехаев, студент III курса ФФВ А. Иванов, старшекурс­ ники М. Аликова (физичес­ кий факультет) и М. Степа- ничев (химико-биологический факультет). Сегодня мы на­ чинаем знакомить читателей с биографиями кандидатов, а также с их предвыборной платформой, которая у каж­ дого своя. • Всесоюзный студенческий форум организуется и про­ водится под эгидой ВЛКСМ. Полагаю, что за 5 дней ра­ боты он, естественно, не смо­ жет решить все наболевшие проблемы: не пов’ысит сти­ пендии, не выстроит общежи­ тия, не увеличит государст­ венные субсидии на народ­ ное образование. Но Форум, несомненно, привлечет к этим проблемам внимание общества, наметит возмож­ ные пути их решения, прием­ лемые с точки зрения сту­ дентов. Из этого, думается, следует исходить, оценивая значимость Форума, не строя тем не менее особых иллю­ зий. Считаю, что делегат от она не все сельхозотрядьг укомплектованы, особенно не хватает юношей. И в то же время студенты IV курса факультета иностранных язы­ ков полностью отказались от участия в сельхозработах, ссылаясь на то, что в этом году это участие доброволь­ ное. Да, добровольное, и очень жаль,, что в студенче­ ской среде (нашлись, такие юноши и девушки, которые оказались равнодушными к судьбе урожая-89. К тому же урожай этого года не та­ кой уж хороший, особенно в северо-западных районах об­ ласти. Поэтому чрезвычайно ТГПИ имени Л Н Толстого не должен превращаться то­ лько в проводника местных интересов (своего вуза, рай­ она или региона) Главное внимание он должен уделить наиболее общим проблемам, волнующим все. студенчест­ во. А они у нас в основном схожи, но сложны и много­ образны. Поэто&йу обозначу лишь основные, на мой взгляд, главные: материаль­ но-техническая база обуче­ ния; собственно процесс обу­ чения; студент — ' хозяин вуВа, гражданин, участник перестройки. Но сначала попытаеМся ответить на вопрос: зачем студенты собирается на Фо­ рум? Только ли потому, что так плохо им живется, что необходимо заставить госу­ дарство повернуться лицом к их нуждам? Конечно, и ра­ ди этого. Но все-таки, дума­ ется, главная побудительная причина — интересы обще­ ства, всего народа, удовлет­ ворение потребностей страны в высококвалифицированных кадрах. Всесоюзный студен­ ческий форум призван опре­ делить первоочередные меры, важные с точки зрения сту­ дентов, позволяющие разре­ шить все возрастающее про тиворечие между достигну- важно своевременно и без потерь убрать то, что выра­ щено. А для этого необхо­ димо доукомплектовать от­ ряды в хозяйствах Ефремов­ ского района за счет студен­ тов матфака л ФФВ, да и комитету комсомола следует активнее включиться в ра­ боту, взять под контроль ее ход, энать положение дел на местах, добиться’ того, чтобы и оплата осуществля­ лась строго в соответствии с договорами. А уже есть си­ гналы- о том, что далеко не во всех хозяйствах, куда на-, правлены студенты, догово­ ры заключены. Такие слу­ чаи были и в прошлом го­ ду, и вновь мы не можем избежать просчетов и оши­ бок, а ведь все это отрица­ тельно скажется на оконча­ тельных результатах. тым уровнем подготовки спе­ циалистов в нашей стране, отстающим от мирового уров­ ня, и современными потреб­ ностями общества, которые определяются необходимос­ тью преодоления общего от ставания страны Именно эта идея, считаю, должна ле­ жать в основе работы Фору­ ма и 'принимаемых им реше­ ний. Такой подход позволит избежать иждивенческих на­ строений, клянчания, «замы­ кания проблем на себя». Представители государствен­ ных органов также должны осознать, что интересы стра­ ны студентам не менее доро­ ги, чем им. МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Сегодняшнее состояние материальной базы высшей школы не только не отвечает современным требованиям (т. е. мировому уровню), но и установленным нормам. До­ потопные средства обуче­ ния, нехватка научной лите­ ратуры, порой даже учебных пособий, специального обо­ рудования, помещений для занятий. несоответствие их санитарно-гигиениче с к и м нормам и т. д. и т а. — та ковы реалии Процесс мо­ дернизации вузовской мате­ риальной базы идет черепа Эта пожилая женщина пришла в редакцию и попро­ сила, чтобы ее письмо, кото­ рое было послано в «Комму­ нар», а затем передано нам, было обязательно напечата­ но. Не великая нужда при­ вела ее в институт, а есте­ ственное стремление отблаго­ дарить человека, который помог ей в трудную минуту. Приводим письмо полнос­ тью. Нам кажется, в ком­ ментариях оно не нуждается. Сердечная благодарность Прошу вас опубликовать в газете сердечную благодар­ ность главному врачу про­ филактория при Тульском государственном педагогиче­ ском институте имени Л. Н. Толстого Марии Николаев­ не Тарасовой. За время моего лребыва ния в профилактории Мария Николаевна оказала мне бо­ льшое сердечное внимание. Я — человек больной, пере несла тяжелое заболевание (инфаркт). Благодаря назна­ ченному (мне высококвали­ фицированными врачами ле­ чению мое состояние здоро­ вья значительно улучши­ лось. Я очень благодарна М. Н. Тарасовой за чуткое ко мне отношение и ко всем больным. А. Г. КОПАНЕВА, пенсионерка, инвалид Великой Отечественной войны. ВСЕХ шьими шагами. По-прежне­ му вузы страны, в подавляю­ щем большинстве, в том чис­ ле и наш, выпускают специа­ листов доНТРовского уров­ ня. В течение десятилетий не увеличивается — процент средств, отпускаемых из гос­ бюджета на народное образо­ вание (1956г. — 5,6%. 1988 г. — 5,5%), а в развитых кап­ странах —- 10— 14%. Прави­ льно говорится, сэкономлен­ ные на образовании миллио­ ны — неисчислимые ни в ка­ ких цифрах потери в буду­ щем А разве не ощущает страна этого уже сегодня? Можем ли мы говорить о современном уровне обу­ чения, например, в нашем вузе, в котором из имеющих­ ся 80 компьютерных уста­ новок в учебном процессе реально задействованы то­ лько 56. И это на 3,5 тысячи студентов, не считая заочни­ ков, т. е. 1 компьютер на 62 человека (а преподавате­ ли?). Да разве можно в та ких условиях вообще гово­ рить о внедрении компьюте­ ров в учебный процесс? Ес­ ли только понимать под этим привитие навыков их вклю­ чения и выключения Наш вуз решить задачу полной компьютеризации не (Окончание на 2-й стр.) ПРЕДСТАВЛЯЕМ КАНДИДАТОВ В ДЕЛЕГАТЫ ВСФ ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ ВОЛНУЮТ