ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1989 г.

К 120-летию СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ И. К. КРУПСКАЯ ОБ УЧЕНИЧЕСКОМ САМОУПРАВЛЕНИИ Н. К. Крупская уделяла большое внимание разработ­ ке проблем нравственного воспитания учащихся. В сво- 'их педагогических статьях Надежда Константиновна подробно останавливалась на вопросах воспитания обще­ ственника - коллективи с т а , интернационалиста, форми­ рования у учащихся комму­ нистического отношения к труду, а также совершен­ ствования форм и методов нравственного воспитания детей. Она считала, что во главу угла должно быть* по­ ставлено воспитание у на­ ших детей коммунистической морали, горячей любви к. Родине, умение бороться за торжество коммунизма. «Мы обязаны так воспиты­ вать учащихся, — писала Надежда Константиновна, —• чтобы они научились пони­ мать, в каком направлении идет перестройка всего об­ щественного строя». Сегодня, в условиях даль­ нейшего расширения демо­ кратии в нашей стране, осо­ бый интерес представляют высказывания Н. К. Круп­ ской, посвященные расшире­ нию влияния ученического самоуправления на нравст­ венное развитие личности учащихся. Н. К. Крупская принимала участие в разра­ ботке «Положения о само­ управлении в школах рабо­ чей молодежи» (1923 г.). Высшим органом самоуправ­ ления признавалось общее собрание, избирающее ис­ полнительный орган — уч- кам, в обязанности которого входит забота об улучшении материального положения учащихся, организации их труда, жизни, быта, помощь школьному совету в укреш- лении материальной базы школы, организации произ­ водительного труда и произ­ водственного обучения, по- литико - воспитательная ра­ бота, налаживание учебной и трудовой дисциплины. Анализ работ Н. К. Круп­ ской, посвященных пробле­ мам развития ученического самоуправления, — «О шко­ льном самоуправлении» (1915), «О школьном само­ управлении» {1931), «Обще­ ственное воспитание» (1923). «Школьное самоуправление и организация труда» (1923). «Детское самоуправление в школе» (1930) — позволяет сформулировать ряд направ­ лений реализации ее идей. Первое. Нужно создать та­ кие условия жизнедеятель­ ности и отношений учащих­ ся, в которой они могли бы занять ответственную, хозяй­ скую позицию. Наша повседневная жизнь все больше подтверждает правомерность этого положе­ ния Н. К. Крупской. Внед­ ряются бригадные формы организации труда, хозрас­ чет, семейный подряд в се­ льском хозяйстве, выбира­ ются руководители трудовых коллективов и др. Однако не все из нас умеют жить и ра­ ботать по-новому. Можно назваться бригадой или стро­ ительным отрядом, но ими ;ie стать. Отсюда второе по­ ложение — учить учащихся (и будущих учителей тоже) жить и работать в условиях широких прав и гласности. Иначе критика превращает­ ся в критиканство, правиль­ ные слова — в демагогию, хороший настрой на работу — в созерцание работы чу­ жой. Завтрашних хозяев страны нужно учить совре­ менному стилю жизни. Н. К. Крупская считала, что путь к этому лежит че­ рез доверие. Однако прак­ тика показывает, что мы по­ рой боимся отдать ребятам на сохранность пятирубле­ вые занавески в общежи­ тии, не доверяем в самом элементарном, а через не­ сколько месяцев этим же ребятам будет доверена ох­ рана государственной грани­ цы, наша безопасность, мно­ готысячные станки на про­ изводстве. Доверие должно стать нормой повседневной жизни ребят. *«пллда к:* :\ъ>: Мы считаем, что творче­ ское использование учителя­ ми (прежде всего молодыми) наследия Н. К. Крупской, глубокое изучение ее педа­ гогических трудов студен­ тами окажет значительное влияние на нравственное со­ вершенствование самих учи­ телей (в том числе и буду­ щих), а также их воспитан­ ников. В. А. ФОКИН, »■ доцент кафедры педагогики. В МУЗЕЕ ИНСТИТУТА Когда мы на землю опустимся с гор, Остынут когда автоматы. Когда отпылает последний костер. Какими мы станем, ребята? Когда мы вернемся в раздолье берез, Где нервы тревожить не надо. Где высохнет след от непролитых слез, Какими мы станем, ребята? Игорь МОРОЗОВ. В нашем институте обуча­ ется 46 «афганцев». Эти ре­ бята своими подвигами за ­ служили право представлять в истории целое поколение советских людей - интерна­ ционалистов, строителей и защитников социализма. Ка­ кие они? Мы так мало знаем о них! 18 февраля в музее исто­ рии института встретились учащиеся 58 школы и сту­ денты 1-го курса <РФВ. про­ ходившие службу в Респуб­ лике Афганистан. Студенты — воины - интернационалис­ ты—рассказали о себе, о не­ легкой службе в Афганиста­ не. Их биографии типичны, умещаются в нескольких строчках. Александр Ломай- чиков, Владимир Ульянов. Александр Новиков —* все трое земляки и з ' Рязанской области. В. Ульянов и А. Но­ виков вместе учились в шко­ ле, потом закончили € копии- ский сельхозтехникум, вмес­ те работали на автобазе, обу­ чались в школе комсомоль­ ского политобразования. А. Ломайчиков закончил сред­ нюю школу в Спасском рай оне. По воле судьбы трое МЫ ТАК МАЛО О НИХ ЗНАЕМ земляков служили в Афгани­ стане, нее вернулись с бое­ выми наградами. Из служебной характери­ стики В. Ульянова: «Техни­ ку и вооружение знает в со­ вершенстве, политически гра­ мотен, трудолюбив, требова­ тельный командир артилле­ рийской батареи, командир орудия, командир взвода. Неоднократно принимал уча­ стие в боевых действиях по уничтожению бандформиро­ ваний мятежников. За муже­ ство и героизм. проявлен­ ные при выполнении воин­ ского и интернационального долга на территории Респуб­ лики Афганистан, награж­ ден медалью «За отвагу», знаком ЦК ВЛКСМ «Воин­ ская доблесть». Характерис­ тики других его земляков в большинстве схожи. ’ Вопрос к А. Ломайчикову: «Расскажите, за какой под­ виг вас наградили медалью?» Саша смущенно улыбается, трудно говорить о себе, да и слово подвиг очень высокое: «Мы выполняли интернацио­ нальный долг. защищали мирных жителей Афганиста­ на от душманских банд, сна­ бжали их продуктами пита ния, питьевой водой». Вопрос к А. Новикову: «Какие чувства вы испыты­ вали к Родине, к родным и близким там, на чужбине, что писали домой?» Саша на минутку задумался: «Вы не поверите, но мои родные не знали до моего возвращения, что я служу в Афганиста­ не». Какое же надо иметь мужество, чтобы на протя­ жении почти двух лет писать спокойные письма, как будто и не рвутся рядом снаряды, как будто и не идти завтра в бон, не зная, вернешься ли. Как боялся он нечаянно взволновать близких. Виталий Новиков родился в Ново-Оскольском районе в селе Богдановна. Закончил среднюю, школу, в родном колхозе работал шофером. Зарекомендовал себя знаю­ щим водителем, любящим технику. Выполнил свой ин­ тернациональный долг в Аф­ ганистане. был ранен, кон­ тужен, его боевая машина подорвалась на душманской л и ш е , но он в ы п о л н и л бое­ вое задание. З а мужество и героизм, 'проявленные при участии в боевых действиях по уничтожению оанд и на­ емных убийц, награжден ме­ далью «За отвагу». Всматриваюсь в лица вои­ нов - «афганцев» и трудно поверить, что два года назад эти юноши, рискуя жизнью, спасали афганских детей, стариков и женщин or кро вавой расправы наемных убийц и террористов. В свои двадцать лет они видели же­ стокость, смерть. теряли лучших боевых товарищей. Их подвиги навсегда оста­ нутся символом советско- афганской дружбы. 3. КАЗАКОВА, зав. музеем. На снимке: В. Новиков, А. Ломайчиков, А. Новиков беседуют со школьниками в музее института. О НАШЕЙ НОВОЙ СТОЛОВОЙ Ходят слухи, что я кобы ... Недостаток информации родил в нашем коллективе очередной слух: комиссия во главе с т Мартыновым М. Г. приняла новую столовую, находящуюся в состоянии полуфабриката как закончен­ ный строительством объект. Со слухами можно бороть­ ся одним способом, давать объективную инфорлчацию о реальном положении дел. Ре­ альность состоит в том. что комиссия не только не при­ няла столовую, но и не пы талась этого сделать, поско­ льку объект не готов. Труд­ но назвать сроки сдачи но вой столовой Недоделки со стороны строителей могут быть устранены при упор­ ной работе в течение 1—2 месяцев. Однако есть проб лемы. которые решать очень трудно. К примеру, стрло вая должна быть укомплек­ тована грузовым лифтом, ли фты делали в г Спитаке, а теперь этого города нет.. И все-таки новая столовая в 1989 году будет сдана В связи с этим хочется вынес ти на обсуждение коллекти­ ва вопрос о качестве приго­ товления пищи. Качество пищи может оцениваться с разных позн ций. У врачей это прежде всего безопасность на токси ны и бактерии У клиентов качество — это вкус. Вкус — оценка очень субъектив пая. Наша столовая все вре мя кел»-то проверяется по разным направлениям, но оценка вкуса пищи, на субъ ективный вкус проверяю щих, всегда была положите­ льной. В частности, послед­ ние инспекторы облсовпрофа пришли неожиданно, прежде, чем проверять, встали в об щую очередь, пообедали и сказали: «Вкусно!». Потом, правда, они нам всыпали за другие проблемы, касающие­ ся состояния столовой. Приходится слышать и ди­ аметрально противополож­ ное мнение о вкусе пищи в нашей столовой: мол, через дорогу готовят ло-домашне- му. а у нас.. А что значит по-домашнему? Давайте попробуем дать поварам нашей столовой за- к'*з на питание в новом зда­ нии Профком преподавате­ лей ждет ваших предложе­ ний до 1 апреля. А. Р. ШАХКЕЛЬДЯН. член комиссии по приемке в эксплуатацию новой столовой. * ПО ПРОСЬБЕ СТУДЕНТОВ КУДА РАСХОДУЮТСЯ СРЕДСТВА ПРОФКОМА? 14 февраля на расширен­ ном заседании профкома сту­ дентов был одобрен проект сметы расходования средств профбюджета на 1989 год. Просим обсудить его и по­ дать свои предложения в профком студентов до 4 мар­ та. Смету планируется ут­ вердить 6 марта на расши­ ренном заседании профкома. Приходные статьи сметы студпрофкома складываются из: 1) поступлений от плат­ ных культурных мероприя­ тий; 2) членских взносов ДСО; 3) отчисления от член­ ских профсоюзных взносов (65%); остатка средств на 1 января 1989 года; финан­ сирования обкомом профсою­ за. В 1989 году запланирова­ но израсходовать на: 1) ку­ льтурно - воспитательные ме­ роприятия — 5500 руб.; 2) заработную плату работни­ кам студклуба (финансиру­ ется и планируется обкомам профсоюза) — 10100 руб.; 4) учебно - спортивную ра­ боту и массовые физкультур­ ные мероприятия — 3000 руб.; заработную плату ра­ ботникам спортклуба <фи- нансируется и планируется обкомом профсоюза) — 21300 руб.; приобретение спортинвентаря — 3000 руб.; материальную помощь — 500 руб.; заработную плату профаппарата (финансирует­ ся и планируется обкомом профсоюза) — 4350 руб.; премирование (профсоюзного актива (планируется обкомом профсоюза) — 371 руб.; фонд заработной платы ра­ ботников нештатного соста­ ва спортклуба и студклуба планируется и финансирует ся обкомом профсоюза) — 1000 руб Подробную информацию о расходовании и планирова­ нии сметы профбюджета мо­ жно получить у председате­ ля п бухгалтера профкома. Ю. А. ПОРЯДОЧНОВ. председатель профкома студентов. Редактор В. В. МЕРКУЛОВ ЦП021 34 Ордена Трудового Красного Знам ен и типограф и я издательства «Коммунар» ,'| |2 25 03 Заказ № 2989