ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1988 г.

ОТЧЕТЫ И ВЫБОРЫ В ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ В партийных организаци­ ях института, как и всей страны, начались отчеты и выборы. Завершены отчетно- выборные собрания в пар­ тийных группах, на факуль­ тетах и в подразделениях они пройдут на будущей не­ деле. ТРИБУНА ДЕЛОВИТОСТИ В жизни коммунистов стра­ ны и нашей партийной органи­ зации начинается очень важ­ ный этап — отчетно-выборные партийные собрания. Июль­ ский (1988 г.) Пленум ЦК КПСС указал на необходи­ мость усиления работы по реа­ лизации практических задач на основе политических установок X IX Всесоюзной партийной конференции. Перед партийны­ ми организациями поставлена задача переосмысления форм и методов партийной работы, ут­ верждения политических мето­ дов руководства, четкого раз­ граничения функций партий­ ных, советских, администра­ тивных органов, общественных организаций. Партийные орга­ низации должны сосредоточить главные силы на политической, организационной, педагогичес­ кой, кадровой работе. Нам необходимо перенести политические формулы XIX Всесоюзной партийной конфе­ ренции на язык наших практи­ ческих задач и четко опреде­ лить, что должен сделать каж­ дый коммунист для их реше­ ния. Партийные собрания се­ годня должны стать трибуной для обсуждения самых неот­ ложных проблем, определенных документами по перестройке народного образования в стра­ не, в том числе и высшего. Завершены отчетно-выбор­ ные собрания в партийных группах, отчетно-выборная кампания выходит на уровень первичных партийных органи­ заций факультетов и подраз­ делений, где собрания пройдут по графику, утвержденному парткомом,— с 19 по 26 сен­ тября. Критерием политической зрелости каждой партийной организации должны стать вы­ сокая деловитость и принци­ пиальность обсуждаемых во­ просов, демократизации и глас­ ность в работе. Обсуждая и выдвигая кан-. дидатуры в состав партийных бюро, парткома, членов РК КПСС, ГК КПСС и ОК КПСС, необходимо исходить из того, что авангардная роль партии определяется тем, насколько активно и ответственно дейст­ вуют коммунисты на своих участках работы. Механизмом демократичес­ кого решения кадровых вопро­ сов является органическое со­ четание полной гласности, вы­ борности и партийного кон­ троля. Партийной организации ин­ ститута исполняется 50 лет. Много славных имен в ее биог­ рафии, много дел на ее счету. Отмечая успехи, не обольща­ ясь при этом достигнутым, вскрывая причины недостатков и неудач, коммунисты институ­ та с полной ответственностью должны продолжить свою от­ четно-выборную кампанию. Г. И. БАТУКОВА, секретарь парткома. За Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, профсоюзной организации ТГПИ имени Л, Н, Толстого ------------------- ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕАИНЯЙТЕСЬГ педагогические КАДРЫ № 22 (1119) фПонедельник, 12 сентября 1988 года • Газета выходит с 1958 г. ------------------------------------------ ПРАЗДНИК, КОТОРЫЙ ВСЕГДА С НАМИ Т Е Л Е Г Р А М М А Коллективу Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого. Правление Тульского областного отде­ ления Советского фонда мира получило Ваш добровольный взнос в Фонд мира и приносит сердечную благодарность за Ваш патриотический отклик, за выраже­ ние чувства интернациональной солидар­ ности и участие в благородном деле ока­ зания материальной помощи братским народам, борющимся за свободу и неза­ висимость. Внесенный Вами добровольный взнос будет использован на деле укрепления мира и дружбы между народами. Желаем членам Вашего коллектива больших успехов в труде, хорошего здо­ ровья и счастья. С уважением Председатель Правления Б. ГЛ А Г О Л Е В . Ответственный секретарь А. ЕЩ Е Н К О . С УРОКА МИРА-В МИР ЗНАНИЙ Есть нечто символическое в том, что 1 сентября в День знаний у первокурсни­ ков по традиции проводится Урок мира. От века урок всегда был уроком знаний, сегодня он и урок мира. Два понятия слились воедино, об­ разуя тот сплав торжества и раДос'Яноах) вйлнения, кото­ рыми были переполнены вче­ рашние абитуриенты, пере­ ступая порог института. Их встречали цветами, улыбками, их поздравляли ректор Е . Г. Сапогов, про­ ректор по учебной работе Н. А . Шайденко, профессор С. С. Гитис, будущие колле­ ги — учителя Т^лы и облас­ ти. Поздравления и добрые напутствия не звучали сли­ шком долго в этот день, не было длинных и парадных речей, а была искренность общения с новым студенче­ ским пополнением. Старшие товарищи и наставники, пе­ редавая эстафету вступаю­ щим на ниву просвещения, спешили услышать их самих, рассмотреть, какие они, бу­ дущие просвещенцы пере­ стройки, с чем пришли в ин­ ститут. И молодые не заста­ вили долго ждать, когда раз­ двинулся занавес и началось торжественное посвящение в студенты. Его подготовили участники художественной самодеятельности химико­ биологического факультета. Самодеятельное творчест­ во студентов всегда инте­ ресно, особенно если оно об­ ращено к первому курсу, ко­ торый все это видит в пер­ вый раз. Было много шуток, юмора, студенческой выдум­ ки, неподдельного остроумия. Были традиционные огром­ ных размеров студенческий билет и зачетная книжка, бы­ ла длинная, длинная указка, вечное орудие учительского труда, были цветы и много музыки. Чуть смущенные первокурсники поднимались на сцену и принимали уже настоящие студенческие би­ леты и зачетки в дар на долгие пять лет. А затем начался Урок мира, который подготовил ис­ торический факультет, его первокурсники. Вот их име­ на: Павел Цой, Игорь Рома­ шин, Олег Кузнецов, Ирина Тиндетникова, Дмитрий Фа­ устов, Денис Рустамов, Де­ нис Вартанов, Август Мить- ко. Сами сочинили сцена­ рий, сами были и авторами, и исполнителями. С волне­ нием говорили ребята о мире, о взаимопонимании между советским и американским народами. «СШ А — СССР — прощай, оружие!» — этот девиз рефреном прошел че­ рез все выступления ребят, напоминая о начавшемся уничтожении ракет средней и меньшей дальности, о сов­ местном американо-советском походе за мир. Отшумели праздничные приветствия начала учебного года. Старшекурсники при­ ступили к занятиям, младшие курсы трудятся на полях подшефных колхозов и сов­ хозов, помогая убирать уро­ жай. Но придет время, когда и те, и другие войдут в класс и начнут его Уроком мира, ведя своих учеников в мир знаний, добра и разу­ ма. И вновь будет продолже­ на традиция, когда два по­ нятия — мир и знания — образуют одно — понятие торжества на Земле братст­ ва людей во имя прогресса и социальной справедливости. БОЛЬШОЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ ПЕДСОВЕТ Незадолго до начала учеб­ ного года на большой учитель­ ский педсовет собрались учи­ теля Центрального района г. Тулы. Работники органов народного образования и пар­ тийные работники, представи­ тели ТГПИ имени Л. Н, Тол­ стого и руководители базовых предприятий вели серьезный разговор о задачах школы на путях перестройки, подводили итоги прошлого учебного года, размышляли о творческих воз­ можностях педагогических кол­ лективов школ района з насту­ пающем учебном году. Перед собравшимися высту­ пила секретарь Центрального РК КПСС Н. Н. Калмыкова, в работе совещания принял участие ректор института Е Г. Сапогов Решения февральского и июньского (1988 г.) Пленумов ЦК КПСС всколыхнули педа­ гогическую общественность, дали заряд творческой энергии, заставили задуматься о путях сближения средней школы и педагогического ВУЗа. Об этом говорили в своем выступлении директор средней школы № 14 Сковин, другие выступавшие. Не бояться разнообразия школ, смелее искать и эксперименти ровать, закреплять опыт созда­ ния педагогических классов и классов с углубленным изуче­ нием отдельных предметов таково мнение большинства учителей и руководителей об­ щественных организаций рай­ она, родителей. Однако на пу­ ти начавшегося в районе эк­ сперимента немало трудно­ стей. К сожалению, участники совещания мало говорили о на­ болевших, нерешенных проб­ лемах, чаще склонялись к са- моотчетам и громким фразам НАШЕМУ ИНСТИТУТУ — 50 ЛЕТ НАЧАЛО, КОТОРОЕ НЕЛЬЗЯ ЗАВЫТЬ Скоро вся общественность Тулы будет отмечать знаме­ нательную дату в жизни го­ рода — 50-летие нашего ин­ ститута, который был открыт 15 ноября 1938 года. Вызвано это было тем, что постоянно возрастающее число школ требовало большого количест­ ва учителей, обладающих глу­ бокими, прочными знаниями. Институт был создан на базе ранее работавшего вечернего филиала имени А. С. Бубнова, выпустившего за годы своего существования 107 преподава­ телей различных специально­ стей. Но он не мог удовлетво­ рить потребность в квалифици­ рованных кадрах, так как сту­ денты обучались без отрыва от производства.. Вполне уме­ стен вопрос: почему институт был открыт не первого сен­ тября, а только 15 ноября? От­ вет прост: к этому времени не было готово соответствующее Хроника событий исторического- факультета помещение. Разместился институт в зда­ нии тогдашней 14-й школы по улице Менделеевской, 7. По словам первого декана истори­ ческого факультета А. И. Крас­ новой, открытие было скром­ ным: не организовывали ни ми­ тинга, ни торжественного со­ брания, раздался звонок, и все приступили к занятиям. Студентка первого выпуска истфака ныне доцент, работа­ ющая на факультете учителей начальных классов М. И. Крас- нова-Благовещенская, вспо­ минает: «Зачисляли тех, кто не прошел в другие вузы, и тех, кто в силу тяжелого ма­ териального положения не мог поехать учиться куда-то еще. Так, например, Борис Маркия- нов и Валентин Григорьев при­ ехали из Белоруссии, из Ви» тебска, поступали в МГУ. В Москву поступали и ребята из Грузии Георгибияни и Реобе- швили. На литфаке учились ребята из Перми. В Туле всту­ пительные экзамены проводи­ лись не в августе, а в октяб­ ре. Вот так мы и оказались в Тульском пединституте». Сначала было открыто всего три факультета: исторический, русского языка и литературы, физико-математический. Было образовано 5 групп, насчиты­ вающих 156 студентов, сейчас в институте обучается более 4 тыс. студентов. Кафедрой истории заведовал А. П. Рудаков, ранее работав­ ший в Тульском учительском институте, профессор. В 1909 году он закончил Московский университет, имел работы по древней истории. Он автор «Византийской культуры», на­ писанной по материалам адио- графии (жизнеописаний свя­ тых). Этот труд был переведен на французский и английский языки. Александр Петрович являлся уполномоченным глав­ ного архива по Тульской обла­ сти, был в числе первых орга­ низаторов Тульского музея, общества по изучению Тульско­ го края. Многие преподаватели того времени работали по совмести­ тельству. Это связано с тем, что обещанные научным работ­ никам, прибывшим из Моск­ вы, квартиры предоставлены не были. В первый год работы институт столкнулся с боль­ шими трудностями. Мебели, оборудования оказалось недо­ статочно для нормальной рабо­ ты. Не хватало помещений для профкома, комитета ВЛКСМ, кабинетов и лабораторий. Не­ достаточно было и мест в об­ щежитии, мала была библио­ тека. (Окончание на 2-й стр.).