ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1988 г.

С отчетно-выборного партийного собрания института' В ходе отчетно-выборного партийного собрания в зале был установлен микрофон. Не поднимаясь на трибуну, у «свободного» микрофона выступили: инженер по охра­ не труда и технике безопас­ ности В. В. Пилипенко, сту­ дент IV курса факультета русского языка и литературы председатель студпрофбюро этого факультета В. Шевчен­ ко и другие товарищи. Акти­ вно пользовались «свобод­ ным» микрофоном участники собрания не' только в ходе об­ суждения отчетного доклада партийного комитета и комис­ сии контроля деятельности администрации, но и при вы­ движении кандидатур в но­ вый состав партийного коми­ тета и делегатов на районную партийную конференцию. Состав делегатов на районную партийную конференцию 1. Т А. АРБУЗОВА, сек­ ретарь Совета народных де­ путатов Центрального рай­ она; 2. Г. И. БАТУКОВА, сек­ ретарь парткома; ■3. И. Т. ВАСИЛЕНКО, член парткома; 4. Е. Т. ВОРОПАЕВ, зав. кафедрой ОТД; 5. И. В. КОЖЕУРОВ, до­ цент кафедры общей физи­ ки; 6. А. И. КРАСНОВА, ве­ теран партии; 7. Н. Т. МАРКОВ , про фессор, зав. кафедрой исто­ рии КПСС; 8 . Т. Н. ПИЛЫЦИКОВА, член парткома; 9. Ю. В. РОЖКОВ, секре­ тарь комитета ВЛКСМ ; 10. Е. Г. САПОГОВ, рек­ тор института; 11. М. Б. СУЛЛА, про­ фессор, зав. кафедрой маши­ новедения; 12. Н. А. ШАИДЕНКО, проректор по учебной рабо­ те; 13. Г. А. Ш А РАП О ВА (Нерушенко), член парткома. Мнение студентов Роль прессы в нашей жиз­ ни в условиях перестройки общественного сознания ис­ ключительно высока, поско­ льку она должна являться трибуной передового общест­ венного мнения, рупором тех сил общества, которые вы­ ступают за коренное преоб­ разование всех сторон жиз­ ни. Насколько она значима, показывает подписная компа­ ния на общественно - полити­ ческие издания на 1989 год. Наибольшей популярностью пользуются прежде всего те газеты и журналы, что стоят на передовых позициях пере­ стройки. Положение дел в области освещают местные органы печати. К ним относится «Мо­ лодой коммунар» — орган Тульского обкома ВЛКСМ , который должен являться выразителем интересов, про­ блем, взглядов молодежи области. Газета должна на­ править все свои усилия на решение особо волнующего нас вопроса: «Что надо сде­ лать, чтобы перемены в на­ шей области происходили бы­ стрее, стремительней лома­ лись стереотипы и старые догмы, меньше становилось обывателей из числа моло(Окончание. Начало на 1-й стр.) отдыха, питания студентов. Партком не проявляет прин­ ципиальности в оценке рабо­ ты А ХЧ , в том числе прорек­ тора по хозяйственной рабо­ те В. Д. Минаева. Р. АСЛАНУКОВ, студент V курса исторического факультета Надо развивать внутрипар­ тийную демократию, прислу­ шиваться к коллективу, к ни­ зам. Демократия равна для всех коммунистов. А что по­ лучается на деле? Комиссия, которую мы избрали для от­ бора .кандидатур в новый со­ став парткома, должна рабо­ тать в зале, однако, несмот­ ря на возражения коммунис­ тов, она работает в другом по­ мещении. Руководящие кадры нужно подбирать внутри коллекти­ ва, а не назначать сверху. Тогда эти кадры будут отчи­ тываться в коллективах, а не заискивать перед высши­ ми инстанциями. Наш институт — образец хозяйственной разрухи. Об­ щежитие не отремонтирова­ но, столовая не достроена. Порядочнову надо было за­ ниматься этими вопросами, надо думать о людях. Все вопросы надо отражать в печати. Газета «За педаго гические кадры» редко попа­ дает в учебный корпус № 1 Статьи, которые мы поме­ щаем, нередко сокращаются и редактируются. Предлагаю назвать газету не органом парткома и ректората, а ор­ ганом ТГПИ им. Л. Н. Тол­ стого. А. Р. ШАХКЕЛЬДЯН, председатель профкома студентов и преподавателей Что мы знаем о работе пар­ тийного комитета? Почти ни­ чего. Стенд парткома сооб­ щает о его структуре. А хо­ телось бы видеть план рабо­ ты , повестку дня предстоя­ щих заседаний, знать о при­ нимаемых решениях. В связи с распространением гласнос­ ти прибавилось работы у ре­ дакции газеты «За педагоги­ ческие кадры». Работы мно­ го, а редактор работает один. Э. А. ПАЩЕНКО, старший преподаватель кафедры информатики Предлагаю не отпускать студентов в колхоз на сель­ хозработы на 1,5 месяца. Следует ограничиться одной- двумя неделями в год. Дли­ тельная работа в колхозах и совхозах мешает овладению знаниями. Кроме того, к на­ чалу учебного года никогда не завершается ремонт в об­ щежитиях. Студентам негде КРИТИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ВЫСКАЗАННЫЕ В ПРЕНИЯХ жить. Это отражается на ус­ певаемости и посещаемости. Студенты едут работать ле­ том за -пределы области вме­ сто того, чтобы помогать ре­ монтировать общежития. Необходимо вести борьбу за чистоту. Грязно в туале­ тах, коридорах (3 этаж). На­ до перестроиться и создать, необходимые условия для жи­ зни и работы в институте. О. Я. СТЕЧКИН, доцент кафедры философии Если ориентироваться по докладу, то нельзя сказать, что мы перестроились, что мы перешли в другое качест­ во. Партком привык выпол­ нять указания сверху, не чувствуется проявления ини­ циативы. Следует изменить соотно­ шение между «верхами» и «низами». Это относится и к ректорату, и к другим орга­ низациям, в том числе и к но­ вому комитету по народному образованию. Следует изме нить стереотипы, по которым все спускалось сверху и ин­ ститут выступал в роли про­ сителя. Мы учим студентов по ста­ рым учебникам, старым пла­ нам, устаревшим методикам. Теперь, согласно плану коми­ тета по народному образова­ нию, требуется сократить на 50 процентов количество лек­ ций и семинарских занятий. Но ведь это же заведомый брак в работе, так как нет ни новых учебников, ни новых программ. Предлагаю изменить стиль работы и преодолеть психо­ логические барьеры, которые давлеют над нами. Перестройка будет буксо­ вать, если не будет поддер­ жана снизу. Нам нужна орга­ низация по перестройке типа «Народного фронта». Л. Е. БАСОВСКИИ, декан ИПФ Первичные парторганизации — решающее звено перест­ ройки. На ИПФ хорошо вос­ приняли переход к политиче­ ским методам руководства. Партком оказывал нам оп­ ределенную помощь. Однако у нас есть трудности с фор­ мированием кадров, особен­ но дипломированных. На факультете был избран совет, но ректорат внес в его состав свои коррективы, так как избранный совет оказал ся несоответствующим инст­ рукции комитета по народ­ ному образованию. Таким об­ разом, закон о трудовом кол­ лективе вошел в противоре­ чие с инструкциями. Чтобы своевременно разрешать эти противоречия, нам нужна бо­ льшая конкретная помощь со стороны парткома и ректора­ та. А. В. ИВАНОВ, зав. кафедрой химии Перестройка может состо­ яться при следующих усло­ виях: укрепление материальной базы; систематическая информа­ ция о работе родственных ин­ ститутов страны; переход к более гибким учебным планам, введение но­ вых методов контроля за ка­ чеством знаний студентов, который уже имеется на хи мико-биологическом факуль­ тете. М. Л. ОКСМАН, старший преподаватель кафедры политэкономии Специалистов - предметни­ ков мы готовим хорошо, а воспитателей плохо. Думает­ ся, школам следует лучше подбирать кандидатуры для поступления в вуз, а препо­ давателям кафедр беседовать с абитуриентами для выявле­ ния достойных кандидатов. Тогда проблема подготовки будущих воспитателей будет решена. Е. И. ИСАЕВ, зав. кафедрой психологии В работе парткома есть не­ достатки, которые затрудня­ ют решение поставленных задач. У партийного комитета нет четкой целевой програм­ мы, к тому же партком основ­ ные усилия направляет на ра­ боту с преподавателями, а не со студентами. В структуре партийного комитета должен быть сектор по работе с мо­ лодежью. Партийный комитет не в полной мере реализует прин­ цип гласности. Не всегда ком­ мунисты информированы о мнении парткома по основ­ ным проблемам института. Е. Г. САПОГОВ, ректор института Интеграция науки и про­ изводства проходит красной нитью во всех документах по перестройке. Можем ли мы говорить о такой интеграции? В том смысле, как это требу­ ется сегодня, нет. Чтобы су­ щественно изменить состоя­ ние дел в этой области, рек­ торат предложил разработать УНПК . Казалось бы, какой простор для творческой ини­ циативы, однако многие ка­ федры, прямо скажем, не хо­ тят менять своего старого подхода к вопросам интегра­ ции, где больше бюрократиз­ ма и формализма, чем насто­ ящего дела. Другой пример. В докумен­ тах о перестройке школы с беспокойством говорится о низкой общей культуре вы­ пускников высших учебных заведений. С этим, нельзя не согласиться. Особенно пло­ хо, если такой низкой общей культурой будет обладать бу­ дущий учитель. Поэтому нам следует в самые сжатые сро­ ки подумать о создании того, что Ю. И. Литвинцев назвал «университетом искусств». Надо разработать программу этого университета с тем, чтобы за пять лет своего пребывания в вузе студент смог получить представление и о музыке, и о живописи, и об архитектуре, и о скульпту­ ре, одним словом, познако­ миться со всеми музами и по­ дружиться с ними. Е. М. ДАВЫДОВ, секретарь обкома КПСС На наш взгляд, партийно­ му комитету совместно с рек­ торатом недостает пока уме­ ния скоординированными уси­ лиями направлять коллектив на решение приоритетных направлений, добиваться оп­ тимального сочетания теку­ щих и перспективных вопро­ сов. В стиле их деятельности еще мало опоры на низшее звено, на инициативу и опыт не только свой внутренний, но и отечественный, и зарубеж­ ный. Правомерно задать и дру­ гой вопрос — как можно ве­ сти дело перестройки в вузе, если каждый третий студент не знает ее основных напра­ влений. Желательно создать в институте такую систему информирования, в которой каждый студент мог полу­ чить ответ на любой интере-. сующий его вопрос, мог бы высказать свое мнение без боязни быть осмеянным или иметь неприятные последст­ вия дискуссионного спора. Ни в коем случае нельзя допу­ стить: формализования этой системы, принудительно-обя­ зательного включения в нее всех студентов. Определяю­ щим в содержании ее струк­ туры должен быть анализ об­ щественного мнения студен­ тов, их настроений и желаний. РАЗГОВОР НАЧИСТОТУ дежи?» Она должна каждо­ му молодому человеку дать возможность иметь свой об­ щественный грлос — воз­ можность высказать свое мнение. Решает ли газета этот вопрос? Обсудить эту проблему ре­ шили студенты историческо­ го факультета и члены ре­ дакции «Молодой коммунар». На встречу со студентами пришли: О. Леонова — ре­ дактор газеты, В. Шавырин — заведующий отделом про­ паганды, А Дрыгас — стар­ ший корреспондент того же отдела. Ольга Васильевна Леонова познакомила студен­ тов и преподавателей с ра­ ботой редакции газеты и ее составом, рассказала о пла­ нах и общественной деятель­ ности редакции, как-то: школа комсомольских репор­ теров, молодежная творче­ ская мастерская. Много вни­ мания было уделено публика­ циям по истории Тульской области. Однако в выступле­ нии редактора не было ска­ зано ни слова об обществен­ но-политической направлен­ ности газеты, о ее влиянии на молодежь. И есть ли это влияние? Студенты пришли на встречу с конкретными фак­ тами, показывающими, что газета стремительно теряет популярность среди молоде­ жи области. Свидетельство тому — подписная компания, давшая всего лишь 6 0% ожи­ даемых подписчиков: 43 ты­ сяч против 70 в этом году. Редактору это кажется удов­ летворительным. Но боль­ шинству комсомольцев «Мо­ лодой коммунар» стал не ин­ тересен. Это следствие того, что молодые люди не могут найти ответов на интересую­ щие их вопросы, не видят решения конкретных проб­ лем. А как их решать, когда в статье В . Шавырина от 22.10. 88 г. «Отступают —- мало­ душные» инициативная груп­ па молодежи, работающая на Всехсвятском кладбище по восстановлению памятников культуры, названа кучкой дельцов, циников и погром­ щиков. Это безосновательное определение вызвало очень бурную дискуссию со сторо­ ны студентов, тем более, что среди них были ребята, за­ нимающиеся этим довольно продолжительное время. Но позиция автора статьи и ре­ дактора осталась непреклон­ ной, хотя доказательств для такого обвинения никто не услышал. И небольшое до­ бавление к этому: когда-то «Молодой коммунар» был инициатором создания этой группы, теперь решил стать ее могильщиком. После этого со своими мыслями по вышеуказанным . проблемам поделился А. Дрыгас. Их суть в том, что по разным причинам нет воз­ можности печатать материа­ лы, объективно отражающие положение дел. Этому ме­ шает чрезмерная опека газе­ ты со стороны ОК В Л ICCМ. В целом студенты согласи­ лись с его мнением и пред­ ложили, чтобы «Молодой коммунар» являлся органом печати не областного комите­ та комсомола, а областной организации ВЛКСМ , как это было в первые годы Со­ ветской власти, а редактор и редакционная коллегия из­ бирались бы на областной комсомольской конференции и только ей подчинялись. Сейчас в газете отсутствует критический материал в- ад­ рес обкома ВЛКСМ , он, мо­ нопольно владея газетой, остается вне зоны критики тульской молодежи, хотя его . работу полностью удовлет­ ворительной рядовые комсо­ мольцы признать не могут. Конечно, критики можно до­ биться через центральные комсомольские органы печа­ ти, но это не решение проб­ лемы. Решение о выводе газеты из-под подчинения обкому только способствовало бы нормальной и плодотворной работе областной комсомоль­ ской организации. Это мне­ ние студентов, и остается только ОК ВЛКСМ прислу­ шаться к нему и вынести это предложение на обсуждение комсомольцев. О. КУЗНЕЦОВ, А. ПЕЧКА, студенты историче­ ского факультета. Редактор В. В. МЕРКУЛОВ, ЦП 01665. Ордена Трудового Красного Знамени типография издательства «Коммунар*. Л 12 25 30 1 2 3 4 Заказ № 7077