ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1987 г.

ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ ♦ Без знания математики нельзя понять ни основ современной техники, ни того, как ученые изучают природные и социальные явления. А. Н. КОЛМОГОРОВ. ♦ В среднюю школу № 6 г. Щекино Валентина Васи­ льевна Давыдкина пришла в 1953 году, имея за плечами годы работы пионервожатой, учительницей начальных клас­ сов. Уже с первых дней само­ стоятельной работы Валенти­ на Васильевна поняла: чтобы хорошо учить, надо постоян­ но учиться самой. И она все эти годы учится. Регулярно проходит курсы повышения квалификации при Тульском областном институте усовер­ шенствования учителей (сна­ чала по новым учебным посо­ биям, потом по новым усо­ вершенствованным програм­ мам), систематически посе­ щает постоянно действующие семинары в ИУУ как руково­ дитель городского объедине­ ния учителей математики, тематические консультации. Все это послужило росту ее мастерства, связи с родите­ лями, коллегами по работе. Годы работы по новым учебным пособиям были го­ дами вдумчивой работы над собой, овладением новых идей, заложенных програм­ мой и авторами учебных по­ собий. Она стала высококва­ лифицированным педагогом, в совершенстве овладевшим методикой обучения и воспи­ тания учащихся. Ученики любят свою учи­ тельницу, любят и предмет. Ее уроки всегда открыты для посещения, и, присутствуя на них, нельзя не видеть резуль­ таты не только тщательной, продуманной подготовки каж­ дого элемента урюка, но и длительной, серьезной рабо­ ты по развитию мыслитель­ ных способностей учащихся. — Подобрать материал к уроку несложно,— говорит Валентина Васильевна.— Ва­ жно его обработать методиче­ ски, построить модель пред­ стоящего урока. Не менее важно продумать образовате­ льные, воспитательные сто­ роны его. Средства передовой учи­ тель подбирает такие, с по­ мощью которых увлекает учащихся в мир математики, включает в активную позна­ вательную деятельность. Уро­ ки Валентины Васильевны от­ личаются четкостью постав­ ленных задач, глубиной изу­ чаемого материала, стройно­ стью и логической последова­ тельностью рассматриваемых вопросов. Применяемые на Начался новый театраль­ ный сезон. Театры нашего города ждут своего зрителя, зрителя прежде всего моло­ дого, для которого встреча с Искусством — это и откро­ вение, и познание прекрасно­ го, и урок жизни. Что же увидят туляки в новом сезоне на сцене Ту­ льского драматического теат­ ра имени А. М. Горького в ближайшее время? Афиша театра предлагает десять спектаклей, многие из кото­ рых посвящены нашей сов­ ременности. Однако есть в репертуаре ТДТ и классика — русская и зарубежная, есть и спектакли для школь­ ников Прежде всего хочется ска­ зать о спектакле по пьесе В. Розова «У моря» (Кабан­ чик). Его премьера состоя­ лась в прошлом сезоне, од­ нако спектакль, посвященный острым» моральным и нрав­ ственным проблемам, при- ее уроках методы и приемы заставляют учащихся думать, делать выводы, заключения, подводить итоги. Работу она строит дифференцированно, дает задания по силам каж­ дому, добиваясь активизации учебного процесса, развития познавательной деятельности учащихся. Характерная особенность учительского опыта Валенти­ ны Васильевны — умение ор­ ганизовать работу всего клас­ са и каждого в отдельности ученика с учетом уровня его подготовки. Этому способст­ вуют гармоническое сочета­ ние элементов фронтальной, групповой и индивидуальной работы с учащимися. В. В. Давыдкина практику­ ет взаимоопрос, взаимопро­ верки, помощь консультантов из числа наиболее активных и подготовленных учащихся. Для выработки более проч­ ных практических навыков и умений она использует все ва­ рианты самостоятельных ра­ бот из «Дидактических мате­ риалов», обеспечивая тем са­ мым посильную нагрузку различным группам учащих­ ся по уровню подготовки и развития. Исторический материал В. В. Давыдкина использует на уроках не только как по­ знавательный элемент, но и как средство развития миро­ воззрения. Широко использу­ ет Валентина Васильевна и внутрипредметные и меж­ предметные связи, особенно с химией, физикой, черчением, показывает учащимся на жизненных примерах, как не­ прерывно развиваются знания (на занятиях факультатива при изучении темы «Комп­ лексные числа» в 10 кл., в 8 классе — в теме «Преобра­ зование функций» и т. д.). Работая в школе более 30 лет, Валентина Васильевна неустанно пополняет кабинет математики наглядными по­ собиями, многие из которых сделаны ею вместе с учащи­ мися. Индивидуальные коор­ динатные доски, шаблоны, чертежи-модели, лекала и другой материал, чертежные и измерительные инструмен­ ты, справочные и обучающие ВАМ, влечет молодого зрителя и в сезоне наступившем. Неко­ торые студенты нашего ин­ ститута побывали на премье­ ре, но далеко не все. Хоте­ лось, чтобы не только исто­ рики или филологи интересо­ вались театральными пре­ мьерами, но и студенты пед­ фака, иняза, математики, все, кто любит театр, были в кур­ се новостей театральной жиз­ ни, чаще бывали в театре. Обычно, когда интересу­ ются театральной афишей, спрашивают о том, что но­ вого покажет своим зрите­ лям творческий коллектив, каковы его ближайшие пре­ мьеры? Ближайшая премье­ ра ТДТ — спектакль по пье­ се Александра Галина «Зве­ зды на утреннем небе». таблицы. — вот далеко не полный перечень средств, сделанных силами учащихся. В кабинете на определенном месте периодически вывеши­ ваются материалы учебно- познавательногд характера по математике: «Лауреаты Ле­ нинских премий (по годам)», «Авторы школьных учебни­ ков». «Математика в семье Ульяновых», «Математика и религия», «Математика и обо­ рона нашей страны» и т. д. Достаточное количество на­ глядных пособий, ТСО, чет­ кая и строгая их системати­ зация позволяет учителю це­ ленаправленно и разумно ис­ пользовать оборудование ка­ бинета математики в учебном процессе. Кабинет математики, в ко­ тором работает Валентина Васильевна — творческая ла­ боратория. Стационарно ус­ тановлены кодоскопы, киноап­ парат «Свитязь», имеется «ЛЭТИ», магнитофон, затем­ нение. На рабочем столе учи­ теля .размещен пульт класса- автомата. Составлена картоте­ ка на комплексные средства наглядности, диафильмы, ди­ апозитивы, ТСО, дидактичес­ кий материал. Дидактический материал, задания для про­ граммированного контроля, диктанты, описания практиче­ ских работ хранятся в особых картотеках-ящиках, отдель­ ных ячейках шкафов и стел­ лажей. В папках — материал для тематических стендов, разработки трудных тем, твор­ ческие работы учащихся, вы­ резки из газет, сочинения на темы: «Математика и произ­ водство», «Математика и ме­ дицина», «Математика и эко­ номика», «Береги минуту». В кабинете собрана библио­ тека методической, справоч­ ной, внеклассной литературы. На областном смотре каби­ нетов в 1978 году кабинет математики В. В. Давыдки- ной занял 1-е место. Сейчас Валентина Васильевна рабо­ тает над проблемой обратной связи «Ученик — учитель». Для этой цели кабинет обо­ рудован аналитическими уст­ ройствами, которые позволя­ ют учителю получать инфор­ мацию от каждого ученика, Имя автора пьесы хорошо известно тулякам по спек­ таклю «Ретро», который уже много лет не сходит со сце­ ны ТДТ. В новой пьесе дра матург касается темы, о ко­ торой мы до недавнего вре­ мени предпочитали умалчи­ вать. Действие спектакля «Зве­ зды на утреннем небе» ftpor исходит в наши дни и затра­ гивает больную тему време­ ни. Спектакль о том, как за показухой, за парадом мы забыли человека. О нашей жизни, в которой вдруг ста­ ли возможны бездумность и продажность. Это спектакль — о женщинах, теряющих женственность, о матерях, перестающих быть матерями, о человеческом в человеке. давать каждому индивидуаль­ ные задания, дифференцируя их по степени трудности. Немаловажную роль в до­ стижении высоких показате­ лей в работе Валентины Ва­ сильевны сыграла внеклас­ сная работа по предмету. Внеклассные занятия, кото­ рые проводит Валентина Ва­ сильевна на базе кабинета математики, не только рас­ ширяют и углубляют знания, но и воспитывают более ус­ тойчивые нравственные каче­ ства, необходимые каждому человеку нашей страны,— ор­ ганизованность, умение логи­ чески мыслить, выделить гла­ вное, устанавливать взаимо­ связи. Валентина Васильевна де­ лится опытом работы не то­ лько с учителями своей шко­ лы, города, но и области. Ежегодно на базе средней школы № 6 проводятся го­ родские и областные семина­ ры учителей математики, ру­ ководителей методобъедине- ний, руководителей школ об­ ласти. Она наставница моло­ дых учителей: выступает пе­ ред выпускниками пединсти­ тута, на областных семина­ рах и конференциях с докла­ дами по актуальным вопро­ сам обучения и воспитания учащихся, по созданию и ис­ пользованию учебно-методи- ческих комплексов. Как классный руководитель Валентина Васильевна видит свою задачу в том, чтобы в каждом воспитаннике сфор­ мировать лучшие качества личности советского челове­ ка: любовь к труду, советский патриотизм, твердые полити­ ческие убеждения, предан­ ность идеалам коммунизма. Этому способствует вся сис­ тема ее воспитательной рабо­ ты с классным коллективом, в которой сочетаются методы убеждения (беседы, диспуты и т. п.) с практическими де­ лами учащихся (трудовые де­ санты, поисковая работа, шефство над младшими шко­ льниками). Валентина Васильевна «притягивает» к себе уча­ щихся влюбленностью в пред­ мет. В кабинете математики у Валентины Васильевны после Хотелось бы обратить внимание студентов на еще один спектакль. Более двад­ цати лет не ставился А. П. Чехов на тульской сцене. И вот столь долгожданная встреча состоялась. Туляки увидели чеховскую пьесу «Дядя Ваня» в постановке бывшего главного режиссе­ ра театра В. Кондратьева. Спектакль вызвал разноре­ чивые оценки, споры. Одни считают, что А. П. Чехов у туляков не получился, дру­ гим постановка нравится. Как бы то ни было, но эта встреча с классиком русской драматургии не должна ос­ таться незамеченной студен­ тами пединститута. И еще одно театральное событие ждет туляков, люби­ уроков всегда людно, к ней идут ученики на консульта­ ции по текущему материалу, что-то почитать, просто по­ быть, выполняя письменную домашнюю работу, посмот­ реть материал для выступле­ ния на очередном заседании математического кружка или факультатива. К ней идут за советом, просто увидеть ее, приходят в кабинет математи­ ки ее бывшие ученики, сту­ денты. Реформа общеобразователь­ ной и профессиональной шко­ лы заставила Валентину Ва­ сильевну иначе посмотреть на свой кабинет математики в вопросах интенсификации учебного процесса. Прежде всего было изменено оформ­ ление кабинета, кабинет по­ полнился раздаточным мате­ риалом для практических и лабораторных работ, карточ­ ками-заданиями многовари­ антного использования реше­ ния практических и приклад­ ных задач, появилась новая счетная техника, которая по­ зволяет интересно проводить уроки и внеклассные меро­ приятия с учениками любого возраста, от четвероклассни­ ков до десятиклассников. Бо­ льшое внимание работе с уча­ щимися в настоящее время Валентина Васильевна уделя­ ет прикладной и практичес­ кой направленности в обуче­ нии. В. В. Давыдкина — на­ стоящий педагог-воспитатель. У нее есть все, чтобы успеш­ но решать непростые пробле­ мы обучения и развития уча­ щихся — характер, воля, творческое отношение к делу, созданный ею кабинет мате­ матики, доброе отношение к ней детей. Отличник народного обра­ зования, заслуженный учи­ тель школы РСФСР, учитель- методист, Валентина Василь­ евна Давыдкина не видит бо­ льшей радости, чем радость общения с детьми, коллегами и бывшими своими питомца­ ми. Ей пишут ее бывшие уче­ ники: «Любимая Валентина Васильевна! Сегодня сдала математику на «5». Теперь я студентка Ивановского тек­ стильного института. Спасибо Вам. Оля». «Дорогая Валентина Васи­ льевна! Поздравляю с Новым годом. Желаю отличного праздничного настроения, до­ лгих лет жизни, успехов в во­ спитании школьников. Боль­ шое спасибо Вам за все, что Вы сделали. Наташа». Много писем со словами благодарности получает Ва­ лентина Васильевна от своих питомцев из городов и райо­ нов нашей области и других городов страны. Пишут учи­ теля, инженеры, рабочие, офицеры, студенты, все те, кого она учила и воспитывала. К. М. ТРОФИМОВА, заведующая кабинетом областного института усовершенствования учителей. телей театра. 26 декабря со­ стоится творческий вечер народной артистки РСФСР Татьяны Александровны Де­ мидовой, посвященный 70- летию со дня рождения и 50- летию творческой деятельно­ сти. Правда, знают и любят эту замечательную актрису больше тульские зрители старшего поколения. У всех на памяти спектакли с ее участием: «Дорогая Памела» Д. Патрика, «Пенелопа» Б. Рацера и В. Константинова, «Да здравствует королева!» Р. Болта, «Выбор» Ю. Бон­ дарева и другие. Однако и молодым тулякам нужно знать ветеранов тульской сцены, тех, кто хранит тра­ диции родного театра, верен своему творческому коллек­ тиву долгие годы. В. Б. МЕРКУЛОВ. Нет большей радости, чем радость общения с детьми Из опыта работы учителя математики средней школы № 6 г. Щекино Валентины Васильевны ДАВЫДКИНОЙ Сегодня мы открываем новую рубрику: ннрует знакомить студентов н преподавателей «Творческая лаборатория учителя». Предла- не только с опытом работы передовых учите- гаемые вниманию читателей материалы обра- лей Тулы н ТуЛьской области, но и с творче- щены прежде всего к студентам - старшекурс- • „ - _____ „ F никам, уже приступившим к самостоятельной скои лабораторией педагогов-новаторов, чьи педагогической практике в школах города н об- педагогические искания получили известность ласти, или готовящиеся к ней. Редакция пла- в нашей стране и за рубежом. НОВОСТИ КУЛЬТУРЫ ЛЮБИТЕЛИ ТЕАТРА ЦП12141 Ордена Трудового Красного Знамени типография издательства «Коммунар». Д 25 30 I Заказ № 8799'