ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1987 г.

ПРОБЛЕМЫ ВУЗОВСКОЙ ПЕРЕСТРОЙКИ Демократия плюс гласность— в этом залог успехов коллектива Начало на 1-й стр.). менялись в материалах XXVII съезда КПСС, Плену­ мов ЦК КПСС. Речь идет об очень глубоких и существен­ ных изменениях, направлен­ ных на сближение препода­ вания с жизнью, с теми за­ дачами, которые решает страна по перестройке. В со­ держании лекций и практи­ ческих занятий по психоло- го-педагогическим дисцип­ линам студенты были озна­ комлены, например, с типо­ логией методов обучения, обсудили вопрос о группо­ вом, проблемном, поэле­ ментном типах уроков, опы­ те классов выравнивания, педагогике сотрудничества, организации учебного про­ цесса педагогами - новатора­ ми. В связи с переходом к обучению детей 6-летнего возраста важное место в под­ готовке студентов факульте­ та учителей начальных клас­ сов заняли вопросы работы с шестилетками. Внесены соответствующие изменений в курсы анатомии и физио­ логии, возрастной и педаго­ гической психологии, сту­ денты факультета Бедут сис­ тематические наблюдения де­ тей шестилетнего возраста в школах, детских садах, где проводится педагогическая практика. В соответствии с требова­ ниями XXVII съезда КПСС ректорат осуществил ряд мероприятий, направленных на поиск и использование но­ вых форм в воспитательной работе. Были проведены многочисленные встречи рек­ тора со студенческим акти­ вом, с коллективом студен­ тов по этим вопросам. Дис­ куссии, беседы стали одной из ведущих форм в воспита­ тельной работе. Отвечая на критические замечания о недостаточной практической подготовке на­ ших выпускников (физики не всегда владеют навыками проведения физического экс­ перимента, выпускники ИПФ не получают твердых навы­ ков различного рода ручного груда, студенты химико-био­ логического факультета ис­ пытывают трудности в орга­ низации работы на при­ школьном участке), ректорат обязал все кафедры усилить работу по выработке и за­ креплению практических на­ выков. Для физического фа­ культета было выделено специальное помещение, где был создан кабинет техниче­ ского творчества. Для хими­ ко-биологического факульте­ та выделено помещение для создания кабинета по осно­ вам животноводства. Этот же факультет в последнее вре­ мя активнее использует свой агроучасток. ИПФ провел мо­ дернизацию своих мастерских с целью повысить их роль в учебном процессе. Ректорат настоятельно требовал от преподавателей широко внедрять в учебный процесс методы, развиваю­ щие самостоятельное, твор^ ческое мышление, таких форм эвристического диало­ га, как сократовская беседа, ролевая игра, деловая игра. Ректорат поощрял и поощ­ ряет использование передо­ вого педагогического опыта. У нас есть примеры, когда передовой опыт не просто копируется, а входит opraj нически в собственный опыт преподавателя. Такой твор­ ческий подход к делу создал заслуженную славу про­ фессорам Н. А. Сорокину, В. Н. Ашуркову, Н. А. Ми- лонову, С. С. Гитису, М. Б. Сулле, А. А. Орлову, доцен­ там Н. И. Шинкарюк, С. В. Тимофееву, К. JI. Плешковой, И. И. Гайдукову, 3. П. Чебо­ тарь, А. С. Симонову и дру­ гим. Е. Г. Сапогов подчеркнул в отчете важность привлече­ ния к активному участию в решении всех проблем, свя­ занных с организацией учеб­ но - воспитательного процес­ са, самих студентов. Ректо­ рат и впредь будет следить за тем, чтобы студенты имели полную возможность осуще­ ствлять те права, которые им предоставлены последни­ ми постановлениями по выс­ шей школе, в том числе и оценивать своих преподавате­ лей. Далее Е. Г. Сапогов под­ черкнул, что свои возможно­ сти мы используем далеко не в полную меру. Работа по пересмотру содержания на­ ших лекций, семинарских и практических занятий лишь только начинает набирать силу. Стереотипы нелегко преодолевать. Трудно отка­ заться от. наработанного, об­ катанного, привычного. Труд­ но отказаться от мысли, что то, что казалось хорошим, уже фактически устарело и требует обновления. Подробно остановился рек­ тор на укреплении материаль­ ной базы. По обеспеченности учебными площадями и мес­ тами в общежитиях наши показатели выше средних по РСФСР. Но беда в том, что за этим внешним благополу­ чием кроется очень плохое со­ стояние большинства наших учебных корпусов и общежи­ тий. Институт рос, вступали в строй ноые корпуса, а старые все старели и старели. Поче­ му у нас возникают постоян­ ные трудности с теплом, с сантехникой? Потому что она находится в таком состоянии, что чинить ее уже нельзя, требуется полная замена. По­ этому свою главную задачу ректорат видит не столько в строительстве новых учебных корпусов и общежитий, ско­ лько в приведении в нормаль­ ное состояние уже существу­ ющих. Планировалось лишь строительство новой столо­ вой, но местные строительные организации выполнили план примерно на 30%, хотя воп­ рос о их неудовлетворитель­ ной работе рассматривался на самых высоких уровнях. Тру­ дности предстоят очень бо­ льшие с завершением строи­ тельства, запланированнного на конец 1987 года, но сто­ ловая нам очень нужна. В заключение ректор под­ робно остановился на стиле и методах руководства. Для изучения состояния дел по вопросам жизни инс­ титута и ректор, и все про­ ректоры сделали для себя главным правилом регуляр­ ное участие в работе советов факультетов, в заседаниях кафедр, в работе партийных и профсоюзных собраний, посещение занятий. Чаще стали практиковаться встре­ чи с преподавателями и сту­ дентами типа «круглого сто­ ла». Двери кабинета ректора и проректоров широко от­ крыты для любой встречи. Творческий подход к делу предполагает столкновение людей, критику. Как ректо­ рат относится к критике, и прежде всего к критике сни­ зу? Самым положительным образом. И никто серьезно не может обвинить ректора или проректоров в зажиме крити­ ки. Что же касается вообще критических замечаний, то все они в ректорате внима­ тельно изучаются, по ним принимаются необходимые меры. Так было, например, с результатами проверки ка­ федры иностранных языков инспектором Минвуза СССР. По их итогам подготовлен приказ и разработаны конк­ ретные меры по устранению отмеченных недостатков. Пра­ вда, есть такие замечания, которые, даже учитывая их важность и актуальность, не всегда можно выполнить, по­ тому что наши возможности в решении ряда вопросов ог­ раничены. Трудно самостоя­ тельно решить проблему во­ доснабжения, не решен воп­ рос и с вентиляцией во вто­ ром учебном корпусе, так как он оказался тесно связанным с некоторыми городскими проблемами. Доклад ректора был тща­ тельно обсужден. Выступав­ шие делились своим мне­ нием, давали оценку дело­ вых и личных качеств ректо­ ра, вносили конкретные пред­ ложения, направленные на улучшение работы институ­ та. Предлагаем вниманию чи­ тателей конспективное изло­ жение отдельных выступле­ ний. В. Н. Воинова, декан фа­ культета учителей началь­ ных классов. — Отчет был подробный, продуманный, четкий. Сказа­ но о наших успехах, опреде­ лены перспективы. И кол­ лектив, и руководители фа­ культета работали в контак­ те с ректором, Евгений Геор­ гиевич бывал у нас часто, посещал занятия, присутство­ вал на экзаменах. Была про­ ведена встреча за «круглым столом» во 2-м общежитии. Хочу высказать несколько предложений. Надо решать вопрос с жильем. Мы на­ правляем людей в аспиранту­ ру, а закрепить кадры не все­ гда имеем возможность из-за проблем с квартирой. Было бы целесообразно оставить в городе на работе несколько лучших выпусников. Это по­ может укрепить связи со школой. Тесного контакта со школой пока нет, учителя по­ ка к нам не повернулись. И. М. Рязанцева, предсе­ датель местного комитета профсоюза сотрудников и преподавателей. В коллективе заболевае­ мость не снижается. В про­ филактории не организовано диетпитание, отсутствует во­ догрязелечебница. На всех собраниях люди бьют трево­ гу — плохо сохраняется теп­ ло в институте. Необходимо провести утепление труб на чердаках, установить конди­ ционеры в зале, музее, лек­ ториях. Нет тепловой завесы в учебном корпусе № 2, не сделан тепловой тамбур в учебном корпусе № 4. Я предлагаю признать работу ректора за отчетный период удовлетворительной и поже­ лать Евгению Георгиевичу на будущее повысить требова­ тельность по отношению к АХЧ. С. С. Гитис, зав. кафедрой химии. — Уже сегодня мы гото­ вим учителей, которые будут работать в 21-м веке, однако закостенелые учебные про­ граммы не позволяют нам вы­ полнять эту задачу с перс­ пективой на будущее. На хи­ мико - биологическом факуль­ тете внедряются эксперимен­ тальные учебные планы, - > ответствии с которыми вво­ дятся новые дисциплины, по­ вышается роль самостоятель­ ной работы студентов. Одна­ ко мы не совсем готовы к р а ­ боте по-новому — очень сло­ жны формы контроля само­ стоятельной работы студен­ тов. Считаю, что сто диплом­ ных работ — это мало. Каж­ дый второй студент должен защищать диплом. Предлагаю отчетный док­ лад одобрить. Л. Ф. Тарарина, профес­ сор, зав. кафедрой ботаники. Впервые в жизни выслуша­ ла такой обстоятельный, та­ кой критичный доклад. Мно­ го у нас еще недостатков. Наш агроучасток — это на­ ша боль. Мы обращались в ректорат за помощью и все­ гда находили и помощь, и поддержку. Нашей кафедре нужно иметь зеленый класс, поме­ щение для научного герба­ рия. Поэтому у меня большая просьба — помочь кафедре. Марина Ершова, студентка IV курса факультета иност­ ранных языков. Я хочу высказать мнение студентов о занятиях, кото­ рые проводит Евгений Геор­ гиевич на нашем факультете. Мнение единодушное — за­ нятия очень интересные. Сло­ жный материал Евгений Ге­ оргиевич излагает в доступ­ ной форме. Его французский язык я считаю образцовым. Большое вам спасибо, Евге­ ний Георгиевич. А. Е. Устян, декан мате­ матического факультета. — Если плюсом обозна­ чать те случаи, когда ректор помогает, а минусом, когда нет, то плюсов окажется бо­ льше. Мы не относимся' к людям без недостатков, и ректор не исключение. Основная наша работа — повышение качества подго­ товки специалистов. Ректору нужно занимать твердую по­ зицию и добиться того, что­ бы каждый занимался своим делом, чтобы Устян занимал­ ся учебной работой, а не ре­ монтом общежитий. Я желаю ректору, чтобы он расставил все по своим местам. И еще несколько предло­ жений. Студенческие строй­ отряды должны быть педот- рядами. Дела в народном об­ разовании не лучше, чем в сельском хозяйстве. Посыл­ ка студентов на сельхозрабо­ ты на 6—7 недель невоз­ можна. Нужно больше при­ слушиваться к мнению сту­ дентов в этом деле. Несколько слов о письмах, которые пишут некоторые члены нашего коллектива в различные вышестоящие ин­ станции. Я против таких пи­ сем. Но факты убеждают в том, что в институте отсутст­ вуют взаимопроверка и глас­ ность. Поэтому и пишут столь далеко. А. Ю. Порядочное, пред­ седатель студпрофкома. — Возросла информиро­ ванность студентов о том. как студенческие проблемы ре­ шает ректорат. С помощью ректора мы заселили допол­ нительно 600 студентов в общежития, выделил ректо­ рат и полуподвальное поме­ щение под студенческий клуб. Однако много еще безалабер­ ности в решении хозяйствен­ ных проблем. Нередко по во­ просу, который может решить кладовщик, мы обращаемся к ректору. И. Я. Мясников, доцент кафедры политэкономии. — Отчет ректора за пять лет проводится впервые. Важно, выслушав его, .не опуститься до сведения лич­ ных счетов. Те, кто так остро критикуют ректора, почему- то не заметили, что наш инс­ титут неоднократно занимал призовые места в межвузов­ ском социалистическом со­ ревновании, награждался пе­ реходящим Красным Знаме­ нем, почетными грамотами. Из года в год сто процентов выпускников являются по ме­ сту распределения, и доби­ ваемся мы этого благодаря личному контролю ректора. Следует сказать и о том, что ректор регулярно бывает на факультетах и в общежи­ тиях. В последние годы дела в институте пошли несколько хуже. В коллективе появи­ лось немало людей, которые вставляют спицы в колесни­ цы. Г. И. Батукова, секретарь парткома института. — Мы все участники пе­ рестройки высшей школы. Важнейшим условием успе­ хов на этом пути является де­ мократизация всей жизни института и гласность работы ректората. У перестройки много сто­ ронников, а настоящих энту­ зиастов пока мало. Нам всем предстоит сделать правиль­ ные шаги в стремлении рабо­ тать по-новому, сделать вер­ ные выводы из первого опы­ та перестройки. В отчете недостаточно дан анализ недостатков. Ощу­ щается неслаженность в ра­ боте ректората, сказывается неопытность в решении хо­ зяйственных проблем. Ректо­ рату следует углубить рабо­ ту по исправлению имеющих­ ся недостатков в подготовке учительских кадров. На заседании совета института также выступили: про­ ректор по учебной работе Н. А. Шайденко, заведующая отделом науки и учебных заведений Тульского обкома КПСС Ж. М. Лозинская, В. В. Северьянов, доцент кафед­ ры теоретической физики и другие товарищи. На заседании совета состоялись выборы ректората инс­ титута. Большинством голосов ректором избран вновь до­ цент Е. Г. Сапогов. АДРЕСА КОМСОМОЛЬСКИХ ДЕЛ СТУДЕНТЫ - ГОСТИ В молодежном клубе «Контакт» проводился ве­ чер, посвященный Дню рож­ дения комсомола. Задуман вечер был интересно: небо­ льшая торжественная часть, авторское исполнение само­ деятельных песен, демонст­ рация моделей одежды, вы­ ступления чтецов, танцоров, вокалистов. Словом, органи­ заторы позаботились о том, чтобы молодые рабочие смо­ гли по-настоящему отметить свой комсомольский празд­ ник, показать свои склонно­ сти и увлечения, культурно отдохнуть. РАБОЧИХ Пригласили мы на вечер и гостей — студентов ТГПИ имени Л. Н. Толстого. Боль­ шим и неожиданным подар­ ком всем присутствующим стало выступление студенче­ ской группы театра миниа­ тюр, которой руководил бы­ вший студент пединститута, а ныне лаборант факультета общественных профессий Андрей Коровкин. Юмористические сценки, которые показали студенты, очень понравились молодым рабочим. Гости удивительно быстро и естественно нашли контакт с хозяевами (не случайно наш клуб так и на­ зывается — -«Контакт»), да и само выступление студен­ тов было настолько интерес­ ным, естественным и остро­ умным, что казалось, будто на сцене не участники худо­ жественной самодеятельнос­ ти, а профессиональные ис полнители. Мертвая тишина сменялась взрывами смеха и благодарными аплодисмента­ ми. Е. М. ПОЛОМОШНЫХ, заведующая молодежным клубом «Контакт». ЦП 13060 Ордена Трудового Красного Знамени гипограф ия издательства «Коммунар» Д 25 30 1 Заказ № 8008. В. Б. МЕРКУЛОВ.