ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1987 г.

— ----------------- ---------------- ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ!' За педагогические Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, профсоюзной организации ТГПИ имени Л. Н. Толстого КАДРЫ № 21 (1085) Понедельник, 22 июня 1987 года* Газета основана в 1958 году СЕГОДНЯ В НОМЕРЕ: А Подводим итоги учеб­ ного года в сети поли­ тического просвеще­ ния. Первые абитуриенты стали студентами. Р а с ­ сказываем о вступи­ тельных экзаменах на заочное отделение ин­ ститута. А Студенты, с честью выполнившие свой долг в Афганистане. Три короткие, но я р ­ кие биографии. ИТОГИ УЧЕБНОГО ГОДА В СИСТЕМЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕРНОЕ РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ Состоялось очередное заседание партийного комитета института, на котором обсужден вопрос «Об итогах учебы в системе политического и экономического образо­ вания трудящихся в 1986— 1987 учебном году». В обсуждении приняли участие секретари первичных партийных организаций, слушатели методологических се­ минаров. Высказаны конкретные предложения о пере­ стройке системы в свете Постановления ЦК 'КПСС. териалов XXVII съезда КПСС в специальных курсах. Партийный комитет, парт­ группы уделяли вопросам марксистско-ленинского об­ разования достаточно боль­ шое внимание. Во всех пер­ вичных партийных органи­ зациях прошло обсуждение проекта ЦК КПСС «Основ­ ные направления перестрой­ ки системы политической и экономической учебы трудя­ щихся». Все слушатели вы­ ступили с лекциями, докла­ дами, беседами на основе . рефератов по изученным про­ блемам перед . различными категориями населения, сту­ дентами, преподавателями, принимали активное участие в теоретической и методиче­ ской работе с пропагандиста­ ми и другими кадрами обла­ сти, города, района, участво­ вали в проведении социоло­ гических исследований по­ литико-воспитательной ра­ боты в вузе. Вместе с тем следует от­ метить, что слабым звеном системы политической учебы остается обобщение передо­ вого опыта учебы и распро­ странение его, редко прак­ тикуется предварительное ознакомление слушателей с тезисами рефератов, докла- * дов, сообщений с целью их развернутого и активного об­ суждения. Недостаточно ис­ пользуются при проведении занятий наглядные пособия и ТСО. Имело место совпа­ дение занятий с одновремен­ ным проведением общеин­ ститутских мероприятий. Это отвлекало слушателей. Невозможность решить воп­ росы с транспортом привело к невыполнению планов ра­ боты в ряде семинаров, в ча­ стности, на химико-биологи­ ческом факультете. Подводя итог сказанного, хочется внести несколько предложений, направленных на совершенствование рабо­ ты сети партийного просве­ щения. Первое: принципиаль­ но важна самоподготовка пропагандистов. Поэтому есть необходимость ежемесячно в течение учебного года вы­ делять один рабочий день для их самоподготовки. И второе: с целью повышения эффективности и качества политической и экономичес­ кой учебы в институте необ­ ходимо поднять персональную ответственность оУповодите - лей подразделений и предсе­ дателей профбюро за идейно­ политическую подготовку преподавателей и сотрудни­ ков. И. ВАСИЛЕНКО, член парткома. НА ЗАОЧНОМ ОТДЕЛЕНИИ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ Марксистско - ленинское образование профессорско- преподавательского соста­ ва, сотрудников и обслужи­ вающего состава института ставило своей целью реали­ зацию принятого ЦК КПСС постановления «Об органи­ зации политического и эко­ номического образования тру­ дящихся в 1986— 1987 учеб­ ном году». Главной задачей учебы явилось полное под­ чинение и содержания обра­ зования, и всех его форм углубленному изучению ма­ териалов XXVII съезда КПСС, последующих Плену­ мов ЦК КПСС. В соответствии с постанов­ лением ЦК КПСС партий­ ным организациям в этом учебном году представля­ лось право выбора форм уче­ бы, исходя из особенностей коллективов, характера про­ изводственной и обществен­ ной деятельности слушателей, их интересов и запросов. Считая центральной фи­ гурой в качественном прове­ дении занятий и системе по­ литической учебы личность пропагандиста, партийный комитет поручил руководст­ во методологическими, тео­ ретическими семинарами и другими формами марксист­ ско-ленинского образования наиболее квалифицирован­ ным преподавателям, имею­ щим стаж пропагандистской работы в основном свыше 15 лет. Все пропагандисты ра­ ботали с большой ответст­ венностью, считая пропаган­ дистскую работу важнейшим партийным поручением. Характерными чертами работы всех семинаров в про- Тнё'дшем учебном году яви­ лось усиление их практичес­ кой направленности. Осо­ бенно следует отметить се­ минар химико-биологическо­ го факультета, на котором были рассмотрены такие те­ мы, как «Экологические ас­ пекты преподавания основ­ ных дисциплин на факульте­ те», «Подготовка студентов- факультета к воспитанию экологической культуры у учащихся в свете школьной реформы». Сам характер изученных тем свидетельст­ вует о том, что слушатели семинара стремились макси­ мально приблизить свое по­ литическое самообразование к потребностям профессио­ нального совершенствова­ ния. Слушатели теоретическо­ го семинара ИПФ М. Б. Сул- ла, В. М. Заенчик. Е. Г. Во­ ропаев, А. М. Кувырталов. Г. А. Агеева выполнили за ­ дание по использованию ма- В институте сессия. У старшекурсников — государ­ ственные экзамены, а у аби­ туриентов — вступительные. Да, сегодня мы рассказыва­ ем о вступительных экзаме­ нах на заочном отделении института, которые заверше­ ны, и можно говорить о пер­ вых результатах. Благотворные перемены, вызванные реформой школы и перестройкой высшего пе­ дагогического образования, сказываются и на системе подготовки специалистов че­ рез систему заочного обуче­ ния. Как нам сообщила про- * ректор по заочному обучению Т. И. Шишкина, в этом году на первый курс 0 3 0 приня­ ты только те абитуренты, ко­ торые работают в системе на­ родного образования. Это учителя школ, не имеющие высшего образования и рабо­ тающие в отдаленных райо­ нах Тульской области: Кур- кинском, Белевском, Арсень- евском и других. Именно им отдавалось предпочтение при конкурсном отборе и при льготном зачислении по со­ беседованию. Число студен­ тов - первокурсников заоч­ ного отделения пополнили старшие пионерские вожатые, лаборанты школьных кабине­ тов, тренеры-преподаватели детских юношеских спор­ тивных школ. Особо следует сказать об отделении «Педагогика и психология дошкольного воспитания». Эта специаль­ ность открыта сравнительно недавно, всего несколько лет тому назад, и поэтому, види­ мо, пользуется особой попу­ лярностью среди работников дошкольных учреждений. 100 человек — заведующие и методисты детских садов, во­ спитатели дошкольных уч­ реждений Тулы и области стали студентами - заочника­ ми нашего института. Мно­ гие из них уже имеют сред- ОНИ СТАЛИ СТУДЕНТАМИ нее специальное образование, окончили педагогические училища, 4но учились давно, и совершенно понятно стрем­ ление опытных, уже сложив­ шихся специалистов попол­ нить свои знания, получить высшее образование, рабо­ тать творчески, увлеченно. Однако поступить на «дош- фак», не так легко. Ожидал­ ся высокий конкурс — два- три человека на место, и все- таки в число студентов по­ пали именно те, кому выс­ шее образование по избран­ ной специальности как раз на­ иболее необходимо. Этому способствовали и но­ вые правила приема «по со­ беседованию», во многом об­ легчающие доступ к высше­ му образованию работникам системы просвещения, и то, что при институте работали в течение 1986—1987 учеб­ ного года вечерние и заоч­ ные подготовительные кур­ сы. выпустившие в этом го­ ду 350 человек. Некоторые выпускники курсов уже ста­ ли студентами укак раз заоч­ ного отделения. Примечате­ льно, что .наиболее успешно сдали вступительные экзаме­ ны выпускники курсов, обу­ чавшиеся по специальности «Педагогика и психология до­ школьного воспитания». Бу­ дут вручены «зачетки» и студенческие билеты Любо­ ви Викторовне Тагашевой, воспитателю детского сада № 23 г. Тулы, воспитателю детского сада № 97 г.- Тулы Елене Владимировне Забо- тиной, воспитателю детского сада Лидии Сергеевне Савин- киной. Они сдали вступите­ льные экзамены на «хоро­ шо» и «отлично». Из числа слушателей за­ очного отделения подготови­ тельных курсов успешно сда­ ли вступительные экзамены Татьяна Ивановна Гусакова, воспитатель детского сада совхоза «Гамовский» Кире­ евского района, Руфина Пет­ ровна Гранкина, воспитатель­ ница детского сада города Северо-Задонска Новомос­ ковского района. Они также стали студентами - заочни­ ками по специальности «Пе­ дагогика и психология дош­ кольного воспитания». Были, к сожалению, и до­ садные неудачи и срывы. Так, из числа слушателей подготовительных курсов пять человек, поступивших на специальность «Педагоги­ ка и психология дошкольного воспитания» получили не­ удовлетворительные оценки по истории СССР. Это, ви­ димо, объясняется не только тем, что в этом году измене­ ны правила приема и абиту­ риенты, поступающие на гу­ манитарные факультеты, сда­ ют не обществоведение, как в прошлом году, а историю СССР. Конечно, у слушате­ лей курсов было мало вре­ мени, чтобы получить фун­ даментальную подготовку по такой сложной дисциплине, как история СССР — всегда два месяца (новые правила пришли только в апреле), од­ нако руководству курсов в следующем году следует об­ ратить особое внимание именно на этот предмет шко­ льной программы. В. БОРИСОВ. МЫ — ИНТЕРНАЦИОНАЛИСТЫ Такие короткие яркие биографии Вот уже не первый год банды душманов, подстрека­ емые Западом, продолжают посягать на завоевания Ап­ рельской революции, на мир­ ный созидательный труд аф ­ ганского народа. Бандитам поставляется первоклассное оружие и большие денежные средства. Нелегко афганским патриотам противостоять не­ видимой силе, скрытой за спинами душманов. Поэтому Советскому Союзу, верному традициям интернациона- . лизма, приходится оказывать действенную помощь брат­ ской стране. Советские пар­ ни плечом к плечу сража­ лись с воинами народно-ос­ вободительной армии Афга­ нистана. Многие уже с че­ стью выполнили свой интер­ национальный долг, за что удостоены высоких прави­ тельственных наград. И в на­ шем институте есть студенты, которые получили свои пер­ вые уроки мужества на аф ­ ганской земле. Хочется рас­ сказать о них. Егор Атанов, студент от­ деления начальной военной подготовки факультета физи­ ческого воспитания, окончил среднюю школу, техническое училище, а в 1983 году был призван в ряды Советской Армии. Служил в Демокра­ тической Республике Афга­ нистан. За участие в особо ответственной операции был награжден орденом Крас­ ной Звезды и Почетной гра­ мотой ЦК ВЛКСМ. Здесь, в институте, вступил в пар­ тию, хорошо учится, являет­ ся старостой группы Андрей Поршнев родился и вырос в Туле, в 1982 году призвался в армию, также служил в Афганистане. Сле­ дуя в колонне машин голов­ ным, был тяжело ранен, но ценой невероятных усилий продолжал управлять броне­ транспортером. А потом гос­ питаль, операции. Награжден орденом Красной Звезды. Сергей Соловьев из горо­ да Болохова, Тульской обла­ сти. Сначала служил сапе­ ром, затем выбрал не менее трудную и опасную службу — стал разведчиком. За уча­ стие в особо опасной опера­ ции по ликвидации банды душманов также, как и его товарищи, с которыми он сейчас вместе учится,— Его­ ром Атановым и Андреем Поршневым, —" награжден орденом Красной Звезды. Три краткие армейские биографии. Но сколько му­ жества, воли, стремления че­ стно выполнить свой воин­ ский долг стоит за этими су­ хими строчками. Сколько понято, осмысленно, пережи­ то ребятами за эти два года. А жизнь идет вперед. Из че­ ловеческой памяти постепен­ но стирается какая-то доля хранящейся в ней информа­ ции. Но такое не забывается, не забудется никогда. Вспо­ минают они погибших дру­ зей, лица командиров, горя­ чий песок и грозящие опас­ ностью горы. Они наши ро­ весники, но чуть серьезнее их лица, чуть раньше про­ бьется у них первая седина. Счастья вам, ребята! И. ЛЕБЕДЕВ, А. ИВА студенты первого курса НВП.