ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1987 г.

Здравствуй, страна пионерская! 'ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ!' За пеаагогшеские Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, профсоюзной организации ТГПИ имени Л. Н. Толстого КАДРЫ № 17 (1081) ♦ Понедельник, 25 мая 1987 годаф Газета основана в 1958 году Спецвыпуск , посвященный предстоящей педпрактике ПО ЗАКОНАМ ДРУЖБЫ И САМОУПРАВЛЕНИЯ Вновь звучат пионерские горны и барабаны. Они зовут ребят на сбор пионерского ле­ та. Лета особенного. Только что прошел XX съезд комсо­ мола, который, определил перспективы развития дет­ ского и юношеского комму­ нистического движения. Ны­ нешнее поколение пионеров подрастает в период великих революционных преобразова­ ний, в атмосфере новаторст­ ва, творчества. И ему нужны свои ребячьи комиссары, пионерские Шаталовы и Амо- нашвили, Ильины и Волко­ вы, которые помогли бы пи­ онерской организации вер­ нуть былой престиж, подлин­ ную романтику, смелость устремлений. Профессионалами не рож­ даются, профессионалами становятся в кропотливом, повседневном труде с ребята­ ми. Но прежде, чем к ним прийти, нужно многому на­ учиться. Этому и служит наш инструктивно - методический лагерь, который открывается в поселке Хомяково. Пять дней работает лагерь, живет по законам самоуправ­ ления. Пять дней интенсив­ ной учебы, поисков ответов на сотни вопросов. Как со­ здать боевой коллектив еди­ номышленников за короткую лагерную смену? Как органи­ зовать самоуправление? Кого избрать в совет отряда? Что сделать, чтобы «свободный микрофон» заговорил? Как выбрать для своего отряда самую задорную речевку, са^ мую звонкую песню, чтобы они отражали самую суть от­ ряда? Нелегкие вопросы, но отве­ т а найти необходимо. А тот, кто ищет, тот находит. Нахо­ дит для пользы дела, для личного удовлетворения от работы. Нынешнее пионерское ле­ то особенное. 1987 год — год комсомольского съезда, 70- летия Великого Октября. Партийный призыв «Даешь перестройку» обращен и к каждому пионеру. Наша Ро­ дина на крутом переломе. Революция для нас не только история, она продолжается сегодня. 70-летие Великого Октября — это уверенная поступь 12 пятилетки, дейст­ венная память о революцион­ ных свершениях нашего на­ рода, ответственность новых поколений за продолжение революции. Для пионеров ок­ тябрьский юбилей — рапорт о своем вкладе в общенарод­ ное дело, о выполнении глав­ ного патриотического долга перед Родиной, готовности к защите завоеваний социализ­ ма. И ребячьи комиссары должны помочь своим под­ шефным встретить октябрь­ ский юбилей яркими, незабы­ ваемыми делами. В. Маяковский писал: «Век промчится в седой бороде, Но и десять пройдет хотя б, Мы не можем не молодеть, Выходя на праздник Октября». Творчески осваивая в ин­ структивно-методическом ла­ гере основы пионерской ра­ боты, вы — будущие вожа­ тые — учитесь зажигать мо­ лодые сердца. А только тот научится этому, у кого заж­ жено собственное сердце, кто смотрит в будущее с большим оптимизмом. Пионерское ле­ то вам по плечу. Больших успехов вам, сту­ денты-вожатые. В. А. ФОКИН, доцент, начальник инструктивно-методиче­ ского лагеря. ПЕРВЫЙ ДЕНЬ В ЛАГЕРЕ Этот день задает тон всей смене. Бывает, не одна неделя идет в лагере кувырком из-за того, что первый день прошел бестолково. Известно, что он самый длинный, первый лагерный день, и самый трудный. Имен­ но во время первой встречи решают ребята, как относить­ ся к вожатому: любить, изво­ дить, не принимать всерьез. Ребята присматриваются к во­ жатому: что он скажет, как от­ ветит? Что ж, в предложенной игре надо вести себя достой­ но, вести себя так, чтобы ре­ бята не видели ни растерянно­ сти, ни смятения чувств, быть собранным, внимательным, справедливым. Надо постараться как можно больше узнать о детях. Каж­ дому, кто работает в лагере, очень скоро приходится убе­ диться, как это важно. А по­ может в первом знакомстве анкета. Или же можно соста­ вить специальную схему, где будут простые условные знач­ ки: поет, рисует, танцует, или значки, говорящие не о талан­ тах, а о чертах характера: за­ дирист, обидчив, замкнут, ро­ бок. Самое важное, самое необ­ ходимое требование к перво­ му дню — четкость. Если, при­ ехав в лагерь, ребята будут слоняться по территории без дела, если сорван первый ти­ хий час, будьте уверены — это наложит свой отпечаток на многие последующие дни и наоборот — может послужить добрым началом всей смены, если первый день пройдет ин­ тересно и организованно. Еще очень важно, чтобы с первого дня все ребята в ла­ гере почувствовали атмосферу доброты и внимания. Каждый член отряда должен чувство­ вать и понимать, что он многое может, умеет, и это интересно знать всем. Главное требование к пионерам — больше думай, больше предлагай и больше делай. Не должно у детей сло­ во расходиться с делом. М. ЕРШОВА, студентка II курса ммяза. Храним традиции «Орленка» Лагерь... И в памяти сразу вспыхивают отрывки детских воспоминаний — мазанье зубной пастой по ночам, ро­ дительские дни, долгождан­ ные танцы, красные стволы сосен, песни возле костра в вечерних сумерках. Далекая и прекрасная страна детства... И вот теперь мы едем в эту страну уже не детьми, а вожатыми, и от нас зависит, каким останется лагерь в воспоминаниях мальчишек и девчонок, что они увезут из него. Наверное, каждый во­ жатый захочет воплотить в своем отряде то, что когда-то любил и ценил в жизни пио­ нерлагеря сам, что оставило в душе добрую память. Для меня самым светлым воспоминанием детства оста­ ется «Орленок» — известная всей стране пионерская здравница. Судьбы моих ор лятских друзей сложились по разному, но каждый, я уве­ рена, каждый увез из этого лагеря добро и свет, мечты и песни, желание стать луч­ ше, чище, добрей. Я вспоминаю, как рождал­ ся наш отряд в «Орленке» — от первого «огонька» «Рас­ скажи мне о себе», от первой песни в орлятском кругу до слез расставания, грустной мелодии «Звездопада» и ав тобусов, бегущих в ночную даль... Проходят годы, а огонь орлятских костров жи­ вет в душах и сердцах. И чем больше лет проходит, тем дороже и светлей воспо­ минания. И вот теперь я еду в пио­ нерский лагерь, еду впервые вожатой. Впервые едут и многие из моих однокурсни­ ков, и мне хочется, чтобы мы увидели там, на месте нашей будущей работы, частицу «Орленка». Ведь он гораздо больше, чем просто лагерь у моря. «Орленок» — это пес­ ни, традиции, стиль, атмос­ фера, душа, наконец. А душу отряда, душу лагеря в этом году творить нам. Какой она будет? Хотелось, чтобы в инструк­ тивно - методическом лаге­ ре нам рассказали об орлят ских законах и традициях, научили орлятскйм песням и методам работы/ чтобы каж дый, окунувшись в эту атмо­ сферу, не смог остаться рав нодушным, зажегся сам и за жег других. Тогда, я думаю, это будет не просто «пионер­ ская практика», не просто очередная «лагерная смена», а целая жизнь, которая на долго останется в памяти мальчишек и девчонок. Марина КОВСМАН, студентка III курса На снимках (вверху): — ди­ ректор инструктивно-методи- ческого лагеря доцент В. А. Фокин (справа), ассистент ка­ федры педагогики Е. М. Бреш- ковская (■ центре) проводят занятия со студентами; внизу — торжественная линейка. ЕСЛИ ТЫ Итак, ты — вожатый, те­ бе предстоит сделать первый, может быть, самый трудный шаг к профессии учителя. Пусть материалы этого номе­ ра твоей институтской газе­ ты помогут тебе в этом. Плюс ВОЖАТЫЙ собственная выдумка, твор­ чество, неравнодушие, плюс собственное желание открыть для себя что-то очень важ­ ное в твоей будущей работе. Успехов тебе, вожатый!