ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДР,1986 г.

~ ■ ......... - ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕАИНЯЙТЕСЫ За педагогические Орган ректората, парткома, комитета ЖЖ Ш ■ К ВЛКСМ , профкома, студпрофкома I J L ТГПИ имени Л. Н. Толстого ■ • СЕГОДНЯ в НОМЕРЕ: ф Идет подготовка к коммунистическому суб­ ботнику. ф Комсомольцы фа­ культета иностранных языков шефствуют над школой-интернатом. + Институт — рефор­ ме школы. ф Идет экзаменацион­ ная сессия. ф Трезвость — норма жизни. № 4 (1038) ♦ Понедельник, 27 января 1986 года • Газета основана в 1958 году В ПАРТИЙНОМ КОМИТЕТЕ ИНСТИТУТА О проведении 15 февраля коммунистичесиого субботника в честь XXVII съезда КПСС В институте — напряжен­ ная пора. Заканчивается зим­ няя экзаменационная сессия. Экзамены, зачеты... Это не только проверка и оценка знаний, это итог — для вы­ пускников — и прошедшего учебного семестра, и преды­ дущих лет учебы, для пер­ вокурсников — первая про­ ба сил. Наш нештатный коррес­ пондент Виктор Воронов по­ бывал в этот день на двух факультетах — русского языка и литературы и мате­ матическом. Филологи - ку­ бинцы сдавали экзамен по русскому языку. Они про­ слушали спецкурс у препо­ давателя кандидата филоло­ гических наук Раисы Ва­ сильевны Лопухиной по про­ блемам сопоставительной грамматики, русского и ис­ панского языков. Програм­ мой предусмотрено проведе­ ние экзамена. Каковы же результаты? Весьма высо­ кие. В группе из 14 человек всего одна «тройка». На «отлично» оценены ответы студентов Марибель Берму­ дес, Беатрис Портелы, Яди- ры Монтеагудо и других. — В целом я довольна результатами. Сопоставление отдельных грамматических фактов русского и испанско­ го языков помогло студентам лучше овладеть как практи­ ческим курсом, так и теоре­ тической грамматикой обоих языков, — сказала Раиса Васильевна, оценивая итог проделанной работы. — В ходе изучения спецкурса у студентов повысился инте­ рес к проблемам современной лингвистики, а многие из них признавались, что стали знать лучше не только рус­ ский, но и свой родной ис­ панский язык. А как дела у первокурс­ ников? Декан по работе с ку­ бинскими студентами Е. С. Владимирова сообщила, что пока подводить итоги еще рано, но уже сегодня можно назвать лучших — иа мате­ матическом факультете на «хорошо» и «отлично» сда­ ют сессию Нельсон Вальди- виа, Марио Крус, на хими­ ко-биологическом — Иван Эрера, Рафаэль Герра, Ана Хеорхина Фонсека, на ИПФ — Келио Агильера, Хисела Деспайне. экзамены На снимке вверху: Оценку «хорошо» получила кубинская студентка четвертого курса факультета русского языка и литературы Мария Хулио Милье на экзамене go сопо­ ставительной грамматике рус­ ского и испанского языков. На снимке в центре: экзамен кубинцы-филологи сдали хоро­ шо, но поволноваться при­ шлось изрядно. На снимке внизу: экзамен по матанализу принимает доцент И. В. Денисов. ИНСТИТУТ — РЕФОРМЕ ШКОЛЫ ' СОДРУЖЕСТВО НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА Передовые предприятия Москвы и Ленинграда вы­ ступили с инициативой про­ вести' в феврале Всесоюз­ ный коммунистический суб­ ботник, посвященный XXVII съезду КПСС. Это начина­ ние широко поддержано и в нашем городе и области кол­ лективами оружейного и ма­ шиностроительного заводов имени Рябикова, металлур­ гами НПО «Тулачермет», передовыми колхозами и совхозами. Широкий отклик эта за­ мечательная инициатива, ставшая доброй традицией, получила и в нашем коллек­ тиве. Создан центральный штаб по проведению суббот­ ника под‘ председательством ректора института Е. Г. Са- погова, состоялось его орга­ низационное заседание, воп­ рос о проведении субботни­ ка обсужден на заседании партийного комитета, штабы по проведению' субботника созданы также на факульте­ тах и в подразделениях ин­ ститута. В соответствии с утверж­ денным планом субботник состоится 15 февраля. Этот день должен стать днем все­ общего безвозмездного тру­ да каждого члена нашего коллектива в интересах всех и каждого, работа в этот день должна быть четко спланированной и умело ор­ ганизованной. Многое зави­ сит от инициативы на мес­ тах. Уборка на закреплен­ ной за каждым факультетом и подразделением террито­ рии, наведение порядка в лабораториях, кабинетах, ау­ диториях — это традицион­ ные объекты субботника. Вместе с тем, члены коллек­ тива института должны при­ нять участие в работе на предприятиях города, а за ­ работанные деньги перечис­ лить в фонд XII пятилетки. Опыт выхода на промышлен­ ные предприятия в день суб­ ботника уже есть. Наши сту­ денты под руководством' преподавателей в прошлые годы работали и на молоко­ заводе, и в типографии «Со- юзполиграфпром», и на строительных объектах. Од­ нако предстоит в ходе под­ готовки к субботнику 15 фе­ враля провести немалую ор- ПравлемИе Тульской дбласт- ной организации общества «Знание» выражает глубокую благодарность сотрудникам института: профессорам С. С. Гитису и Н. А. Милонову, до ­ центам А. П. Плотникову, С . В. Тимофееву, Л. В. Малы- хину, 3. В. Пашинцевой, Г. Ж . Бадзагуа, И. М. Туревскому, Л. Б. Истоминой, Г. Б. Купер- ману, А. Г. Кузьминой, К. Ф . Малыхиной, У . Е. Кузнецовой, А. И. Кузнецову, Г. И. Мин­ ской, В. П. Прусакову, заве­ дующ ем у кафедрой филосо- ганизаторскую работу: свя­ заться с хозяйственными и партийными органами и ру­ ководителями предприятий, уточнить сроки выхода сту­ дентов и преподавателей на объекты, согласовать сроки выходов на предприятия с учебной частью, чтобы рабо­ та в счет субботника не по­ мешала проведению учебных занятий. В этом году сроки прове­ дения субботника совпадают с учебно - педагогической практикой студентов стар­ ших курсов в школах города и области. Важно, чтобы студенты-практиканты приня­ ли активное участие в суб­ ботнике в коллективах тех школ, куда будут направле­ ны на практику, сумели бы организовать работу школь­ ников в этот знаменатель­ ный день так, чтобы он за­ помнился им как праздник коммунистического труда. Деканам, председателям факультетских штабов, сек­ ретарям партийных бюро, комсомольскому и профсо­ юзному активам следует тщательно продумать идео­ логическое обеспечение суб­ ботника: подготовить прове­ дение митингов 15 февраля после второй пары занятий на большой перемене, укра­ сить холлы и рекреации ло­ зунгами и плакатами, орга­ низовать пресс-группы, ко­ торые в день субботника бу­ дут выпускать «молнии», фо­ томонтажи, экспресс-бюлле­ тени о ходе работ. Работа эта не терпит шаблона, а требует творческого подхо­ да, разнообразия форм и, методов. В редакцию уже поступа­ ют первые сообщения о тво­ рческих инициативах, с ко­ торыми выступают студен­ ты и преподаватели в связи с подготовкой к субботнику. Так, коммунисты кафедры ' всеобщей истории решили прочитать лекции на маши­ ностроительном заводе, а деньги перечислят в фонд субботника- Думается, что развернутая партийным ко­ митетом подготовка к суб­ ботнику 15 февраля прой­ дет на высоком уровне, а сам субботник станет днем ударного коммунистическо­ го труда. фи и В. М. Кудряш ову, старш е­ му преподавателю И. И. Се- бякину за активное участие в лекционной деятельности в 1985 году и желает этим то­ варищам дальнейших творче­ ских успехов в лекционно­ пропагандистской работе и коммунистическом воспитании молодежи. н. И. КОЗЛОВ, зам. председателя правления областной организации общества «Знание». Реформа школы остро по­ ставила вопрос о связи обу­ чения и воспитания с жизнью, с практикой совер­ шенствования развитого со­ циализма. Сама постановка проблемы не нова, но масш­ табность задач, выдвинутых перед школой сегодня, тако­ ва, что одними благими по­ желаниями их не решить. Нужны .практические резуль­ таты по подготовке сегод­ няшних школьников к со­ знательному участию в про­ изводительном труде, а не просто ориентация их в вы­ боре профессии. Поэтому базовые предприятия, на ко­ торых эта профессия не только выбирается, но и ос­ ваивается, становятся сегод­ ня второй учительской, вто­ рым школьным классом, где учатся и учащиеся, и педа­ гоги. Коснулся ли ветер пере­ мен в столь значительной степени и высшую школу, где мы работаем? Пока нет, но первые шаги сделаны. Ведь базовым предприятием для педвуза является школа, и не только городская, но и сельская, и даже в первую очередь сельская, так как готовим мы учительские кад­ ры прежде всего для села. Пример Воскресенской средней школы, где создана успешно работающая произ­ водственная бригада школь­ ников, убедительно свиде­ тельствует о том, как важна связь между школьным клас­ сом и производством, в дан­ ном случае сельскохозяйст­ венным. (Окончание на 2-й стр.). БЛАГОДАРНОСТЬ ЛЕКТОРАМ