ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДР,1986 г.

ПИОНЕРАМ О XXVII СЪЕЗДЕ КПСС ПРОВЕДИ В ОТРЯДЕ БЕРИ с комитетов пример Важнейшая задача педагогов — донести д о ума и сердца каж до­ го школьника сущ ность и значе­ ние исторических решений X X V II съезда КП СС . Главную роль в ре­ ализации этой задачи играет вне­ урочная воспитательная работа. С тудентам , которые летом 1986 года будут проходить практику во­ жатыми в пионерских лагерях г. Тулы и области, необходимо по­ ложить в основу всей воспита­ тельной работы материалы X X V II съезда КП С С . С этой целью реком ендуем ис­ пользовать разнообразные фор­ мы работы — б еседы , лекции, политические информации, кон­ курсы , встречи с делегатами съ е­ зда, экскурсии, заочные путеше­ ствия, прздники и т. д ., конечно, с учетом особенностей воспита­ тельной работы в условиях пио­ нерского лагеря. О знакомление пионеров с ре­ шениями X X V II съ езда проводит­ ся в ф орм е доходчивых увлека­ тельных рассказов воспитателей, вожатых, приглашенных гостей — тружеников соседних колхозов и совхозов. Ребята читают статьи из детских газет м журналов, книги, проводят сборы , утренники, те­ матика которых может быть сл е ­ дующ ей : «Ленина имя в наших сердцах», «На решения X X V II съезда КП СС ответим пионерски­ ми делами» и др. Пионерский сбор мож ет быть итогом каких- либо полезных д ел, начинаний от­ ряда в пионерском лагере. Весьма распространенной ф ор ­ мой разъяснения и пропаганды материалов съезда м партийных документов являю тся беседы . Их тематика разнообразна: «Путеш е­ ствие в завтра нашей Родины», «Что делаю т партия и Советское Игра — неотъемлемая принадлежность детства. За­ трагивая доверчивую душу ребенка, восполняющего фан­ тазией пока ограниченные возможности своего сущест­ вования, игра в руках моло­ дого воспитателя, вожатого поможет создать радостный тон жизни пионерского отря­ да, мажор, как называл его А. С. Макаренко. Второй день лагерной сме­ ны. Масса бытовых и орга­ низационных трудностей: уборка корпусов и террито­ рии, наведение уюта в пала­ тах, игровых'комнатах, офор­ мление игровых уголков и линеек, привыкание к режи­ му. А тут уже объявлен кон­ курс на лучшую отрядную линейку и смотр строя... Времени мало, а потому темп высокий, напряжение возрастает с каждым часом. Неминуемы столкновения ме­ жду отрядами. А значит, мо­ жет сработать защитный ме­ ханизм своего, еще только нарождающегося отрядного «мы». С одной стороны? для сплочения коллектива это хорошо, но позже станет ме­ шать строить добрые отно­ шения между отрядами. Поэтому очень важно най­ ти способ в первые дни ла­ герной жизни установить дру­ жеские отношения между от­ рядами. Давайте порассуждаем так: что такое для ребят пионер­ ский лагерь? Новый летний дом. «Новый летний дом» — Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним. И. ПЕСТАЛОЦЦИ. Детская душа — очень сложный и очень тонкий ин­ струмент и обращаться с ним надо осторожно, внимательно и умело, чтобы не испортить, не поломать. Н. А. ДОБРОЛЮБОВ. Педагог должен уметь не замечать некоторых выхо- государство д ля детей», «Комму­ низм — светлое б уд ущ ее чело­ вечества», «Планы коммунистиче­ ского созидания и мира», вож а­ тый рассказывает о первы х ком­ мунистах — Марксе и Эн гельсе, о роли В. И. Ленина в создании Коммунистической партии .в Рос- ■ сии. Раскрывая перед пионерами величественные задачи коммуни­ стического строительства, следу­ ет показать им всю сложность этих задач. Серьезный разговор с подростками о коммунизме д о л ­ жен завершиться пусть неболь­ шой, но конкретной практической работой. Интересно проходят встречи с коммунистами, проживающими в окрестностях лагеря: ребята запи­ сывают их рассказы , оформ ляю т альбомы, плакаты. Тот ф акт, что выступает человек, лично видев­ ший описываемое собы тие или принимавший в нем участие, ока­ зывает на подростков особое пси­ хологическое воздействие. В этом неповторимое значение встреч и бесед. Разум еется, б еседы могут иметь различное содержание и по-разному строиться. Но в лю­ бом случае их необходимо тщ а­ тельно готовить: вместе с пригла­ шенным вожатый долж ен наме­ тить примерное содерж ание и во сп итате ль ну ю на прае ле нность предполагаемого рассказа; затем договориться о месте встречи и познакомить приглашенного с по- но ведь это вызывает ассо­ циации с традиционным праздником новоселья, когда приглашают своих друзей, соседей. Атмосфера такого праздника рождает доброже­ лательность, если, конечно, и хозяева, и гости соблюдают неписанный кодекс гостепри­ имства. А это уже область нравственного воспитания. Так рождается идея игры «Новоселье». На утренней линейке от­ ряды вручают друг другу приглашение в гости. Каж­ дый сначала принимает у се­ бя отряд младший по возра­ сту, а потом идет в гости к отряду на ступеньку старше себя. Обычно такие визиты могут проходить между пол­ дником и ужином. А вече­ ром всех в гости приглашает отряд вожатых. Но прежде, чем принимать гостей, надо привести в по­ рядок свой дом, и ребята чи­ стят, моют, украшают отряд­ ное помещение, отрядное ме­ сто. Готовят сюрпризы для гостей и «подарки» хозяевам дома, куда приглашены. Каждый отряд придумыва­ ет свой сюжет новоселья. Одни собираются встречать гостей по русскому обычаю с хлебом-солью. Другие гото­ вят открытие «Дома друж­ бы» с крокодилом Геной, Че­ бурашкой и их друзьями. Н. ХАРИТОНОВА, аспирантка НИИ общих проблем воспитания АПН СССР. В БЛОКНОТ док, и научить ребят не при­ дираться, подходить друг к другу по-человечески. Нет большего преступления, как подшивать действиям ребят плохие мотивы. Н. К. КРУПСКАЯ. Лучше всего рассказывать о красоте и доблести граж­ данства в те минуты, когда рядком ее проведения. Очень важно подготовить ребят к вос­ приятию рассказа. А закончить встречу — кратким поды тожива­ нием результатов встречи, под­ ведением пионеров к правильной ее оценке. Тематика встреч может быть такой: «Трудом славен че­ ловек», «Достойные народного доверия», «Творцы пятилеток». Большое место в воспитатель­ ной работе с пионерами в лагере должны занять тематические по­ литинформации, * том числе по­ священные X X V II съ езду КПСС. Например, «Цифры пятилеток рас­ сказывают», «Наука и техника на службе советских людей». Про­ пагандируя материалы съезда, следует особо обратить внима­ ние на характер современной ме­ ждународной обстановки, на вклад нашей страны в дело мира, тем более, что 1986 г. объявлен М еж дународным годом ' мира. Ж елательно при проведении по­ литинформаций оперативного ха­ рактера с пионерами среднего и старшего возраста использовать игровые формы . Можно ребятам раздать статьи (предварительно обрезать заголовки) из газет «Пионерская правда» и каждый участник игры , внимательно про­ читав статью , должен придумать к ней название. Побеждает тот, кто быстрее и правильнее подбе­ рет заголовок. Вообще, формы работы по про- ВОЖАТОМУ дети сидят... с вами на лес­ ной поляне, вслушиваясь в тишину, в музыку пчелиной арфы, любуются красотой жизни. Ведь в беседе о граж­ данстве почти всегда речь идет о жизни и смерти, о ге­ роическом самопожертвова­ нии во имя высокой цели. В. А. СУХОМЛИНСКИИ. паганде материалов X X V II съезда КПСС должны быть возможно бо­ лее разнообразными и творчес­ кими. Пусть идеи съезда пронизы­ вают все направления воспита­ тельной работы вожатого в пио­ нерлагере. Не забывайте о викто­ ринах, конкурсах на лучшее ис­ полнение революционных песен, стихов, чтение рассказов о ком­ мунистах и .партии. Организуйте экскурсию в кол­ хоз, совхоз, поблизости от кото­ рых расположен пионерский ла­ герь. Познакомьте пионеров с ре­ альными делами тружеников се ­ ла, их вкладом в решение задач X II пятилетки. Когда они увидят, что происходит рядом с ними, то успехи в жизни страны обретут в их глазах конкретную зримость, осознаю тся и воспримутся и умом и сердцем . Со ветуем провести фотокон­ курс «.Вперед заре навстречу», «Коммунизм — это молодость ми­ ра», выставку рисунков «Растем коммунистами-ленинцами». Орга­ низуйте операцию «Радость лю­ дям » (проведите трудовые десан­ ты в колхозах и совхозах, вы сту­ пите с концертами перед тр уж е­ никами сельского хозяйства, в д о ­ мах отды ха, санаториях и т. п.). Итак, мы обратили внимание будущих вожатых на наиболее главные формы воспитательной работы с подростками в пионер­ ском лагере в период летней пе­ дагогической практики по пропа­ ганде материалов X X V II съезда КП СС . В целом эта работа д о лж ­ н а, носить программный, целеуст­ ремленный характер. М. А. ВИСЛОГУЗОВА, ассистент кафедры педагогики. СОХРАНИ И ЗАПОМНИ: 1. Помоги пионерам стать, подлинными хозяевами лаге­ ря. Выполняй закон обяза­ тельный: у ребят голос ре­ шающий, у тебя — совеща­ тельный. 2. Общаясь с ребятами, забудь милые сердцу исти­ ны: «Не спорь со старши­ ми!», «Вырастешь — узна­ ешь!», «Взрослые всегда правы!». КОНКУРСЫ, ЭСТАФЕТЫ, СТАРТЫ Сюита народных игр — это коллективное творческое дело, которое знакомит .ре­ бят с трудом, бытом, куль­ турой нашего народа,^ наро­ дов зарубежных стран,' помо­ гает накоплению увлекатель­ ных, интересных игр. Отряд решает, с играми каких народностей ребята по­ знакомятся на отрядном де­ ле. Затем каждое звено полу­ чает задание: подобрать и разучить с отрядом 2—3 иг­ ры, популярные среди детей этих народностей. Желатель­ но, чтобы игры носили со­ стязательный характер, вклю­ чали в себя шутки, танцы. Причем каждый член звена должен стать и участником игры, и ее организатором. Местом проведения сюиты народных игр лучше выбрать площадку или просторный холл и подумать над его оформлением в националь­ ном стиле. Каждое звено го­ товит себе костюмы, свое представление, игры. Ведущий сюиты может предложить совершить' путе­ шествие по стране, может объявить конкурс на самую интересную игру, на лучшего игрока и т. д. Не забудьте: в каждой игре есть победители, и для них нужно приготовить сюрприз. Устный журнал. Создает­ ся редакционная коллегия, которая сначала «пишет» журнал, а затем «оживляет» его странички. Обязательно обыграть все роли редкол­ легии, использовать в деле журналистские жанры: ре­ портажи, рассказ, зарисовки. А оживить странички помо­ гут агитбригада, светогазета, инсценировка, магнитофон­ ные записи, встречи, друже­ ские шаржи, ответы на пись­ ма читателей. Ведущими де­ ла могут быть либо главный редактор, либо редколлегия журнала, .которые, представ­ ляют каждую страничку. Не забудьте заготовить титуль­ ный лист и красочно офор­ мить заголовки страниц ва­ шего устного журнала. Эстафета дружбы — игра на местности с целью сплоче­ ния коллектива в увлека­ тельном творческом деле. Участники игры делятся на 3—4 команды (в игре может участвовать пионерское- зв е ­ но со своей подшефной звез­ дочкой). Каждая команда по­ лучает от ведущего задание: пройти некоторое расстояние, найти в конце маршрута сво­ его старшего друга и вмес- сте с ним подготовить сюрп­ риз для своего коллектива. В задании указывается, ка­ ким . должен быть характер сюрприза. Каждая команда готовит часть общего творче­ скою дела: страницу живой газеты или устного журнала: экспонаты на выставку «При­ рода и фантазия» (с объясне­ ниями экскурсовода), куп­ лет для коллективной песни (на определенный мотив) и т. п. Выполнив задание, каж­ дая команда вместе со своим старшим другом возвраща­ ется на место старта или идет на другое место, указан­ ное в задании. Время возвра­ щения также оговорено в задании. Команды собираются в ус­ ловленном месте. Под руко­ водством ведущего они по очереди выступают перед товарищами, передавая друг другу «эстафету дружбы». Редактор В- Б. МЕРКУЛОВ. ОТРЯД С ОТРЯДОМ ГОВОРИТ Вот и наступает звонкое пио­ нерское лето. Серебряны е гор­ ны трубят сбор пионерии стра­ ны. И вместе с ними встают в строй ребячьи, комиссары — вожатые. Дорогами, насыщенными творческим поиском, роман­ тикой поведете вы ребят. Пять дней инструктивно - м етодиче­ ского лагеря «Альтаир» помо­ гут вам стать настоящими во­ жатыми. В лагере вас ждут сборы и линейки, игры и бесе­ ды , конкурсы и соревнования, «огоньки» и встречи с интерес­ ными людьми. За время лагер­ ного сбора вы узнаете много интересного и полезного. Все эти дни рядом с вами б удут и сотрудники нашего института, и методисты Дворца пионеров, и комиссарский о тряд «Проме­ тей». Нам хочется пожелать вам настойчивости и терпения в приобретении умений и навы ­ ков, доброжелательности и по­ нимания в отношениях д р уг с д р угом , и тогда ваши ребята б удут активными и отзывчи­ выми. КОМИССАРСКИЙ ОТРЯД «ПРОМЕТЕЙ». На снимке: идут занятия по пионерской работе. С ЧЕГО НАЧАТЬ---------------------------- Красивая игра «Новоселье» ЦГ104362 w ’ Типография издательств* «Коммунар». Л 25 30 3 Заказ № 5526