ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДР,1986 г.

За педагогические Орган ректората, парткома, комитета ВЛКСМ, профсоюзной организации ТГПИ имени J1. Н. Толстого --------------------- -------- ---------------- n P 0 A E T A P m в с е х СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! № 10 (1046) ♦Понедельник, 24 марта 1986 года ♦ Газета основана в 1958 году ЕСТЬ НА ФАКУЛЬТЕТЕ КРУЖОК СТУДЕНТ И НАУКА — В настоящее время одним из актуальных вопросов в работе вузов является вовле­ чение студентов в научно- исследовательскую деятель­ ность. В этом плане кафед­ ра анатомии и физиологии человека и животных имеет хорошие традиции. Несмот­ ря на малочисленность (на кафедре работают 6 штат­ ных преподавателей), со­ трудники осуществляют ру­ ководство исследовательской деятельностью большой груп­ пы студентов II—V курсов химико-биологического фа. культета. При кафедре функциони­ рует научный студенческий кружок, в' состав которого входят 30 студентов химико­ биологического факультета и факультета физвоспитания. Ежегодно проводится не менее 6 заседаний кружка, где происходит обсуждение интересных тем, дискуссии по спорным вопросам, заслу­ шивание докладов. Опыт, приобретенный студентами, участниками научного круж­ ка, умело применяется ими в работе существующего много лет при кафедре круж­ ка школьников «Юный фи­ зиолог». Студенты, проявляя большую самостоятельность и заинтересованность, гото­ вят и проводят занятия со школьниками 8 — 10 классов г. Тулы и области. Особенно хорошо проявили себя в кружке «Юный физиолог» Г. Буслаева, О. Ломова, Т. Богдан, И. Щеголева. О каждой работе у нас принято судить по результа­ там. А результаты, прямо скажем, неплохие. Все дип­ ломные и большая часть курсовых работ ежегодно по­ лучают оценку «отлично». На научных конференциях института, а также на науч­ ных конференциях других вузов наши студенты делают интересные, содержательные доклады. Ежегодно с кафед­ ры анатомии и физиологии на республиканский тур кон­ курса «Студент и научно- технический прогресс» посы­ лается не менее 3-х конкурс­ ных работ, которые неодно кратно награждались грамо­ тами оргкомитета конкурса, обкома ВЛКСМ г. Тулы и ректората ТГПИ. Постоян­ но участвовали в кон­ курсах студенты Н. Абуладзе, Т. Сметанина, И. Тихонов. И в этом учебном году кафедрой представлено 5 конкурсных работ. Следует отметить, что работы Е. Ярославцевой и Е. Варнав- ской посланы сверх плана в связи с принятием кафедрой дополнительных соцобяза­ тельств в преддверии XXVII съезда КПСС. В заключение хочется под­ черкнуть, что все сотрудни­ ки «афедры вносят большой вклад в воспитание молодых, творчески мыслящих лично­ стей, будущих учителей — воспитателей и просветите­ лей. Г. Н. ТИХОНОВА, ассистент, руководитель научного кружка кафед­ ры анатомии и физиоло­ гии человека и животных. Хроника комсомольских дел никто НЕ ПОСТРАДАЛ ОТ РАВНОДУШИЯ Недавно студенты химико­ биологического ф акультета, члены профориентационной агитбригады, встретились с бу­ дущими абитуриентами на сле­ те старшеклассников Привок­ зального района. С лет прохо­ дил во Дворце культуры же­ лезнодорожников и собрал немало участников. Наши ребята — Марина Ря­ бова, Валерий Колянов, Белла Школьник, Инна С уркова, Ос- тапченко Ирина показали стар­ шеклассникам сценки из сту­ денческой жизни, рассказали об институте, исполнили сту­ денческие песни, стихи. Гвоз­ дем программы стали химиче­ ские опыты. Нам кажется, они понравились ребятам , несмот­ ря на то, что мы устроили не­ большой взрыв на сцене — неопасный, никто не постра­ дал, мы надеем ся, от скуки и равнодушия. Мы не знаем, примет ли кто- либо из старшеклассников, присутствовавших на слете, решение поступить на химико­ биологический ф акультет на­ шего института, но хочется ве­ рить, что это произойдет обя­ зательно. М. КЛЕЙМЕНОВА, член бюро ВЛКСМ химико­ биологического факультета. ПАРТИЙНЫЙ КОМИТЕТ РАССМОТРЕЛ ВОП РО С ------ 0 С О С Т О Я Н И И НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ На очередном заседании партийного комитета рассмот­ рен вопрос о состоянии науч­ ных исследований и о пер­ спективах их развития в XII пятилетке. Отметив ряд опре­ деленны х успехов, до стигну­ тых преподавателями и студен­ тами в научно-исследователь­ ской работе, партийный коми­ тет обратил внимание комм у­ нистов на ряд нерешенных про­ блем , связанных с участием коллектива института в уско ­ рении научно-технического прогресса, углублении науч­ ных исследований в области общественных и гуманитарных наук в свете решений X X V II съезда КП СС . Как отметили выступившие на заседании, партийные бю ­ ро ф акультетов, хотя и держ ат под постоянным контролем участие преподавателей и сту­ дентов в НИР, но в то же вре­ мя редко заслушиваю т отче­ ты коммунистов по научно-ис­ следовательской работе, слабо требую т от бюро ВЛКСМ ак­ тивизации работы по НИРС. Было отмечено такж е, что до клады на итоговых научных конференциях часто носят ин­ формационный, а не отчетный характер по комплексным пла­ нам, слабо привлекаю тся к научно-исследовательской ра­ боте каф едр преподаватели средних общ еобразователь­ ных школ и ПТУ. Был поднят на заседании во­ прос и о том, что по отчетным данным различными формами НИРС в институте охвачено более 98 процентов студентов. Цифры эти явно нуждаю тся в уточнении. Дебатировалось на заседании и предложение про­ фессора А . А . Сухова о том, чтобы преподавателям , ц еле­ устремленно, а главное эф ф е к ­ тивно занимающимся научны­ ми исследованиями, снижать объем учебных поручений. По обсужденному вопросу принято постановление, в ко­ тором намечены меры по у с т­ ранению отмеченных недо­ статков. НА БОЕВОМ ПОСТУ Многие юноши, студенты института, в настоящее время служат в армии. Посвятив се­ бя самой гуманной из про­ фессий, они на время остав­ ляю т шумную студенческую семью и становятся в ряды защитников Родины. И как приятно и радостно бывает, когда вдруг из той или иной воинской части придет в ин­ ститут письмо, в котором рас­ сказывается о том. как наши студенты выполняют воинский долг. Такое письмо недавно при­ С л у ж б у несет отлично шло на индустриально-педаго­ гический ф акультет, в кото­ ром командир и начальник по­ литотдела одной из воинских частей сообщали о том, как несет службу студент этого ф акультета, а ныне еф рейтор Юрий Данилов. Вот отрывки из этого пись­ ма: «Юрий Данилов в погра­ ничные войска призван в мае 1985 года. За время прохож ­ дения службы показал себя честным и дисциплинирован­ ным военнослужащим , служ ­ бу несет добросовестно, спе­ циалист пограничной службы II класса. За успехи, д о сти гн у, тые в службе по охране го су­ дарственной границы, награж ­ ден нагрудными знаками: «Отличник погранвойск» II сте­ пени, «Отличник Советской Армии», имеет ряд благодар­ ностей со стороны командо­ вания». Вот такое письмо, по-воен­ ному короткое и деловое. За его скупыми строками стоят нелегкие будни солдата-погра- ничника. Юрия Данилова хорошо зна­ ют на индустриально-педагоги­ ческом ф акультете. Он успеш ­ но закончил два курса, пере­ веден на третий. Учился он хо­ рошо, был комсоргом груп­ пы, занимался спортом, уча­ ствовал в художественной са­ модеятельности- К ур ато р груп­ пы «А» третьего курса А. М. Кувырталов так отозвался о своем бывшем студенте: «Юрия я помню хорошо, он всегда отличался активностью, умел сплотить, организовать ребят на добрые дела, сам учился неплохо и помогал тем, кому учеба давалась с тр у­ дом». Д ум ается, успехи Ю рия Д а­ нилова и в учебе и в воинской службе послужат добрым при­ мером тем студентам , которые еще готовят себя к службе в армии. На снимке: еф рейтор Ю. Да­ нилов. ПИСЬМО С ОСТРОВА СВОБОДЫ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Прежде всего хочу побла­ годарить за сердечные позд­ равления по поводу 1-го ян­ варя и Нового года, за доб­ рые пожелания. О себе рассказать могу немного. Я работаю в педин­ ституте. Это, конечно, не то, что в школе. Здесь требует­ ся от каждого преподавате­ ля проводить занятия на вы­ соком научном и методичес­ ком уровне. И это очень хо­ рошо! В первом семестре этого учебного года я вел фо­ нетику у студентов-заочни- ков И курса и русский язык у первокурсников. Во вто­ ром семестре — историю русского языка и общее язы_ кознание на IV курсе. Ре­ зультаты моей работы — хорошие. Что касается научной де­ ятельности, то могу сооб­ щить, что у меня появилась очень хорошая идея, кото­ рую попытаюсь осуществить. Это некоторые вопросы, ка­ сающиеся фонетических средств русского языка и их роли в процессе коммуника­ ции. Мне кажется, что сопо­ ставление типов ударений и интонационных конструкций русского и испанского язы­ ков, а также изучение осо­ бенностей испанского языка и их влияния в процессе обучения русскому языку поможет ответить на некото­ рые вопросы, возникающие у учителей в кубинской шко­ ле. Конечно, эта тема широ­ ка и многогранна, но над ней стоит поработать. Эти же на­ учные проблемы будут це­ лью моей стажировки, на которую я мечтаю поехать в навсегда мне родной Туль­ ский пединститут имени Л. Н." Толстого. Кроме того, мы еще рабо­ таем над проблемой созда­ ния краткого терминологиче­ ского словаря учебного типа, в котором будут даны линг­ вистические термины с тол­ кованием и примерами на русском и испанском языках. Мы с Родольфо Лоренсо собираемся принять участие в III конференции препода­ вателей русского языка и литературы, которая состо­ ится в Гаване в июне этого года. Работа, которую мы представим, называется «Проблема создания кратко­ го двуязычного терминологи- ХОРОШИЕ ческого словаря учебного типа». Вот почти все, что мо­ гу рассказать о своей работе и научной1деятельности. О своей личной жизни пи­ сать почти нечего. Я совсем не изменился, если не учи­ тывать того, что годы бегут, а молодость, к сожалению, осталась позади. Именно сейчас, когда жизненный опыт стал богаче, мне очень хочется возвратиться в те годы, когда я учился у вас в пединституте. Это желание побывать вновь в Советском Союзе, особенно в Туле, у своих друзей, у своих теперь уже коллег, растет с каж­ дым днем. Теперь, когда про­ шло целых пять лет после нашего выпуска, я хочу вновь побывать у вас, усо­ вершенствовать свои знания в русском языке, ведь вы первооткрыватели нашей пе­ дагогической деятельности, на вашем примере мы научи­ лись многому, сформировали профессиональные навыки и убеждения. Сообщаю, что я — отец двух красивых дочерей — Людочки и Янисет. Первой уже 4 года, второй — толь­ ко пошел годик. Они — моя радость и горе, счастье и страдание, они — моя гор­ дость, они — вся моя жизнь! Разрешите пожелать всем преподавателям всего самого хорошего, долгих лет жизни, жизнерадостности, больших успехов в педагогической ра. боте и научной деятельности. Камило ФУЭНТЕС, выпускник института 1980 года;.