ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДР,1986 г.

-ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕАИНЯЙТЕСЬГ За педагогические Орган ректората, парткома, комитета ВЛКСМ, профкома, студпрофкома ТГПИ имени Л. Н. Толстого КАДРЫ № 5 (1040) ♦ Понедельник, 10 февраля 1986 года • Газета основана в 1958 году СЕГОДНЯ в НОМЕРЕ: О Соци али с ти ч е ски е обязательства, принятые коллективом института в честь XXVII съезда КПСС» успешно выполня­ ются. • © Поздравляем про­ фессора Н. А. Милонова с выходом книги «Лите­ ратурное краеведение». © Подводим итоги пе­ дагогической практики. © Народные контроле­ ры обмениваются опытом. НАВСТРЕЧУ XXVII СЪЕЗДУ КПСС------------- Каквыполняются принятые обязательства 25 февраля 1986 года нач­ нет свою работу очередной XXVII съезд КПСС. Стало (хорошей традицией встре­ чать партийные форумы но­ выми трудовыми успехами. Большую роль в этом при* звано сыграть социалистиче­ ское соревнование. Как же обстоит дело с вы­ полнением дополнительных социалистических обяза­ тельств, принятых коллекти­ вом института по достойной встрече партийного съезда? Идейно - воспитательная, внеучебная и общественная работа — один из главных разделов обязательств и вы­ полняется он коллективом це­ ленаправленно и последова­ тельно. В целях пропаганды Материалов апрельского (1985 года) Пленума ЦК КПСС и последующих доку­ ментов партии на факульте­ тах обновлена наглядная аги­ тация, имеются лозунги и плакаты, посвященные съез­ ду, выпущены стенды «Пла­ ны партии — планы народа», «XXVII съезду КПСС — 27 ударных декад». Проведены лекционные и семинарские за­ нятия по изучению предсъез­ довских материалов, вопросы по материалам предстояще­ го съезда внесены в экзаме­ национные билеты. Во всех формах политического про­ свещения преподавателей, сотрудников и студентов ор- ганизйвано глубокое озна­ комление, изучение и обсуж­ дение проектов новой редак­ ции Программы КПСС и Ус­ тава КПСС с предложенными дополнениями и изменения­ ми. В области учебно-методи­ ческой работы многое дела­ ется по интенсивному осна­ щению и внедрению в учеб- «ный процесс технических средств обучения. Один из пунктов обязательств так и сформулирован: «Осущест­ вить комплекс мер по внед­ рению электронно - вычисли­ тельной техники в учебный процесс». В ходе его выпол­ нения на факультете учите­ лей начальных классов в ка­ бинете природоведения соз­ дана автоматизированная си­ стема ТСО, которая включа­ ет комплект обучающих ма­ шин ОМ-4 в сочетании с лин­ гафонным оборудованием. Выполнен и такой пункт обя­ зательств, как создание фильмотеки института, кото­ рой руководит старший пре­ подаватель педфака К. М. Кудрявцев. В соответствии с обяза­ тельствам;!- по внедрению микропроцессорной техники в учебный процесс проводит­ ся большая работа на ряде факультетов. Это разработка и внедрение системы конт­ роля и генерации заданий на матфаке, системы запомина­ ния слов на факультете ино­ странных языков, автомати­ зированного определителя растений на химико-биологи- ческом факультете и др. Начата непрерывная сквоз­ ная подготовка студентов к использованию ЭВМ, органи­ зовано два кружка школьни­ ков по изучению ЭВМ. Поскольку затронут вопрос о помощи школе, хочется под­ робнее остановиться на вы­ полнении такого пункта обя зательств, как «Разработать содержание непрерывной пе дагогической практики по всем специальностям». Она осуществляется в 50 школах г. Тулы, а также в школах Тульской области. В ходе практики студенты активно участвуют в учебной, методи­ ческой, воспитательной рабо- те, оказывают большую шеф' скую помощь школам. Так, студенты ИПФ создают класс индивидуального обу­ чения и внедрения ТСО в практику работы Воскресен­ ской школы Дубенского рай­ она, студенты факультета иностранных языков оформ­ ляют лингафонный кабинет в Апухтинской школе Одоев­ ского района, студенты физи ческого факультета создали астрономический кружок в Головеньковской школе Ще- кинского района. Выполнен и такой пункт обязательств, как создание ' зоомузея, который стал до­ стоянием не только студен тов химико-биологического факультета, но и учащихся школ и детских учреждений города и областц. Отрадно отметить, что вы полнено и такое соцобяза­ тельство, как открытие фа культета повышения квали­ фикации руководителей ор­ ганов народного образования Однако далеко не все, на­ меченное обязательствами, выполнено. К сожалению, некоторые пункты остаются пока на бумаге. Так, было намечено подвести итоги смотра-конкурса студенче­ ских групп на лучшую орга­ низацию изучения общест­ венных наук. На деле это важное начинание ограничи­ лось проведением политзаче та среди студентов по пред­ съездовским материалам. К тому же о результатах его ответственная за идеологиче скую работу комитета ВЛКСМ С. Михайлина ни­ чего определенного сказать не могла. Мы принимали обязатель­ ство радиофицировать инсти­ тут. Куплен радиоузел стой мостью 1500 рублей. Нуж­ ная вещь, дорогая, но лежит на складе. Инженеру по обо­ рудованию Н. М. Туркову следует обратить внимание на это обстоятельство и принять решительные меры к тому чтобы радиоузел не лежал мертвым грузом. В целом, выполнение пред­ съездовских обязательств Идет успешно. Однако штаб по организации соревнования не снимает с себя ответст­ венности за имеющиеся не­ достатки и упущения. Их можно устранить Е. М. МИРОШНИКОВА, председатель штаба по организации соревнования. 15 ФЕВРАЛЯ — КОММУНИСТИЧЕСКИЙ СУББОТНИК" На факультетах и в подраз­ делениях идет активная под­ готовка к субботнику, по­ священному XXVII съезду КПСС. По данным, посту­ пившим в центральный штаб, на всех факультетах намечен объем работ внутри институ­ та и на промышленных пред­ приятиях города. Кондитерская фабрика «Ясная Поляна», типография «Союзполиграфпром», объ­ единение «Чайка» — это только часть промышленных объектов, на которых будут трудиться студенты и препо­ даватели, начиная с 10 фев­ раля. НА ОБЪЕКТАХ ЖДУТ СТУДЕНТОВ Первыми на работу в счет субботника вышли студенты- первокурсники факультета физического воспитания. Они работали на реконструкции трека. Однако этот выход нельзя признать удачным. В нем приняли участие толь­ ко семь человек. На следую­ щий день, 4 февраля, на объект вышли уже 17 чело­ век, Однако сведений о про­ деланной работе ни в цент­ ральный штаб, ни в редак­ цию газеты представлено не было. Столь неорганизованное начало не делает чести кол­ лективу факультета. В. БОРИСОВ. ИНСТИТУТ — РЕФОРМЕ ШКОЛЫ' Работает компьютерный всеобуч Может быть, ту большую работу, которая проводится на математическом факуль­ тете по всеобщей компьюте­ ризации, назвать знаменитым словом «ликбез» будет не совсем точно, но суть пример­ но та же. Подобно тому, как полвека назад мы боролись с поголовной неграмотностью, оставшейся в наследство от прошлого, сейчас поставлена задача научить каждого, кто заканчивает школу или вуз, обращаться с ЭВМ, так как им принадлежит будущее. Нельзя сказать, что до принятия постановления о всеобщей компьютеризации, в нашем институте не велась работа с вычислительной техникой. Однако за послед­ ние два года деятельность математических кафедр в этом направлении резко ак­ тивизировалась. Как сооб­ щили редакции преподавате­ ли матфака А. Р. Есаян и Н. М. Добровольский, сейчас в институте три дисплейных класса: один — диалоговый вычислительный комплекс (ДВК), второй — бейси класс, третий — удаленная дисплей­ ная станция. На этих ЭВМ проводится весь цикл лабо­ раторных работ со -студента­ ми, ФПК по всеобщей компьютеризации преподава­ телей института, ФПК орга- * низаторов народного образо­ вания, а в дни студенческих каникул на матфаке были ор­ ганизованы краткосрочные курсы для заведующих рай(гор)оно, директоров ПТУ и учителей по курсу инфор­ матики. Кроме того, работают 3 кружка для школьников Ту­ лы, выполняются хоздоговор­ ные работы, с этого года начаты .научные исследова­ ния по созданию обучающих систем. Как видим, работа прово дится огромная. Но это толь­ ко начало. Сейчас имеется 30 дисплеев, на конец пяти­ летки их должно быть около 100. Все имеющиеся маши­ ны — учебные, то есть на них можно обучать и решать несложные задачи. В пер­ спективе приобретение более сложной техники. На снимке: студенты мат­ фака выполняют лаборатор ные работы на ЭВМ «Ямаха». Фото В. Воронова. ПОДВОДИМ ИТОГИ ПЕДПРАКТИКИ Особенности педпрактики в нынешнем учебном году со­ стоят в том , что она проходит в обстановке непосредственной подготовки к X X V II съезду КП СС , в условиях продолжаю ­ щейся перестройки работы школы и вуза в связи с реали­ зацией документов о школь­ ной реф орм е. Как сделать пед­ практику эффективной, ре­ зультативной — такой вопрос всегда стоял перед ее органи­ заторами. Но сейчас, когда речь идет о коренном улучш е­ нии подготовки учительских кадров, он приобрел особую остроту. С туденты 4 курса — истори­ ки, на первый взгляд, такие же, как и все остальные студенты ф акультета. И все же они от­ личаются от других: они серь­ езнее относятся к учебе, к общественной жизни, ко все­ му, что происходит в вузе и в В П Е Р В Ы Е ЗА УЧИТЕЛЬСКИМ СТОЛОМ школе. Потому что они хотят стать учителями, мастерами своего дела. В период педа­ гогической практики в школах г. Тулы студенты стремились в максимальной степени постиг­ нуть то, что составляет основу нелегкого учительского труда. Они тщательно готовились к занятиям, что позволило им в целом, успешно реализовывать целевые установки уроков. О собое внимание уделялось формированию марксистско- ленинского мировоззрения уча­ щихся, классового подхода к общественным явлениям. Прак­ тиканты под руководством ме­ тодистов - преподавателей ву­ за Плотникова А. П., Михайли- на Г. В., Чернушевича О . И., учителей истории средних школ Овчаровой Н. П., Разу- ваевой Г. М ., Сидоровой Г. А., Тисленко Л. В. учили школьни­ ков раскрывать закономерно­ сти исторического процесса, усваивать сложные историче- (Окончание на 2-й стр.).