ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ,1985 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! - с За Орган ректората, ВЛКСМ , профкома ТГПИ имени Л, Н. Толстого педагогические КАДРЫ парткома, комитета студпрофкома № 4 (1007) ф 4 февраля 1985 г., понедельник ♦ Газета основана в 1958 году Гражданской обороне - партийное внимание На состоявшемся заседа­ нии партийного комитета об­ сужден вопрос состояния гражданской обороны в ин­ ституте и задачи коммуни­ стов, всего личного состава по повышению качества под­ готовки формирований. В до­ кладе начальника штаба бы­ ло отмечено, что руководя­ щий состав ГО постоянно ук­ репляется коммунистами. В настоящее время их 62%. В апреле 1984 года по инициа­ тиве парткома состоялось со­ вещание-семинар секретарей партийных бюро факультетов, замполитов и политруков формирований, на котором обсуждался вопрос политиче­ ского обеспечения мероприя­ тий ГО. Коллектив института включился в социалистичес­ кое соревнование среди учеб­ ных заведений Центрального района, занял III место и на­ гражден дипломом III сте­ пени. Вместе с тем на заседании партийного комитета было отмечено, что в работе шта­ ба ГО имеются и недостатки. Партбюро факультетов еще недостаточно занимаются во просами гражданской оборо ны, не интересуются состоя нием дел в формированиях Комитет ВЛКСМ, профком общество «Знание» вопроса ми пропаганды занимаются мало, а начальник штаба ГО ослабил требовательность к руководителям обществен­ ных организаций. Выступившие на заседании доцент В. В. Платонов, стар­ ший преподаватель кафедры ГО М. С. Зотов, декан хими­ ко-биологического факульте­ та А. А. Зайцев, ректор ин­ ститута Е. Г. Сапогов, сек­ ретарь парткома Ю. А. Се­ веров отметили, что в пос­ леднее время мероприятия по ГО стали проводится более четко и организованно, боль­ шинство сотрудников отно­ сятся к ним с должным чув­ ством ответственности. Но останавливаться на достигну­ том нельзя. Нужно и в даль­ нейшем совершенствовать на­ шу готовность к обороне, проявлять максимум спло­ ченности и организованности, устранить имеющиеся недос­ татки. К сожалению, еще имеет место большая текучесть среди формирований, мало проводится практических за­ нятий, нуждается в совер­ шенствовании материальная база гражданской обороны института— необходимо обо­ рудовать помещение для хра­ нения имущества, рацио­ нальнее использовать АТС, закупить оборудование для радиоузла. На заседании парткома принято постановление, нап­ равленное на повышение ини­ циативы коммунистов, ком­ сомольцев, всех членов кол­ лектива в решении задач гражданской обороны. И. Н. ХРЕНОВ О Б С УЖ Д А ЕМ ИТОГИ СЕССИИ Чтобы уметь жить и бо­ роться по-ленински, быть проводниками идей партий, быть настоящим учителем, нужно -знать ленинское тео­ ретическое наследие, доку­ менты съездов и Пленумов ЦК КПСС, уметь с позиций марксизма— подойти ко всем вопросам современности. Экзамены по истории КПСС на втором курсе ма­ тематического факультета показали, что подавляющее большинство студентов серь­ езно относится к учебе. Ответы. оцененные на «хорошо» и «отлично», сви­ детельствуют о том, что бу­ дущие учители математики и физики, внимательно изучи­ ли ленинские работы, поста новления партии и прави­ тельства, глубоко продумали «Основные направления ре­ формы общеобразовательной и профессиональной школы». Хорошее знание первоисточ­ ников, умение увязать теоре­ тический материал с совре­ менными событиями, дать критику буржуазных фаль- Экзамен - не только проверка знаний сификаций истории КПСС по­ казали студенты Г. Белых, Л. Жукова, М. Крючатова, Т. Пешехонова, (группа «Г»), С. Пашвыкина. И. Валясни- кова, О. Гущина (группа «А»), Т. Гусева (группа «Д»), И. Горбачева, О. Соловьева (группа «В»), Л. Курышева (группа «Б») и другие. Из 110 человек, сдавав­ ших экзамен, оценки «хоро­ шо» и «отлично» получили 86 студентов. Но экзамены также пока­ зали, что еще есть студен­ ты, которые недостаточно серьезно подошли к изуче­ нию первоисточников, не уме­ ют логически мыслить, не приобрели прочных знаний в семестре, понадеялись на 3— 4 дня, отведенные на под­ готовку к экзамену в ходе сессии. В результате 18 та­ ких излишне самонадеянных второкурсников получили гройки, а Н. Баранова, С. Ме­ лихова (группа «А»), Кав- ришкина (группа «В») даже двойки. Экзамен — это не только проверка и оценка получен­ ных знаний, это системати­ зация знаний студентов, про­ верка, того, умеют ли они по­ нимать главное, логически мыслить. Из итогов сессии нужно сделать серьезный вы­ вод — лишь систематическая работа над курсом, вдумчи­ вое, 1 творческое усвоение лекционного материала, ма­ териала, выносимого на се­ минарские занятия, дает прочное усвоение знаний. К. Ф. МАЛЫХИНА , доцент кафедры истории КПСС. На снимках: К. Ф. Малы- хина принимает экзамен. От­ вечает- студентка И курса .матфака О. Соловьева (груп­ па «В»). В ее зачетке — пя­ терка. Фото студента IV курса матфака В. Николенко. К ом с ом о л и р еф о рм а ш к о лы Именно такую рубрику ре­ шено открыть в нашей инсти­ тутской газете, освещающей вклад комсомольской органи зации института в реализацию основных направлений рефор­ мы общеобразовательной и профессиональной школы. Немногим менее года про­ шло со дня принятия этого до­ кумента. Что же сделано на­ шими комсомольцами за это время, каково их участие в этом важном деле? Начало есть, но пока лишь начало. За­ дачи, поставленные перед ком­ сомолом реформой, обсужде­ ны на факультетских комсо­ мольских собраниях, говорили комсомольцы о том, как опре­ делить свое, пусть пока не большое, но конкретное дело в реализации реформы и в ходе отчетов м выборов на собраниях групп, факультетов, на институтской комсомоль­ ской конференции. В ноябре комсомольцы при­ няли личные комплексные планы, являющиеся их про­ граммой действия' на год. А какое место в этой программе отведено выполнению задач реформы? Каждый ли комсо­ молец задумался над этим? Опыт показывает, что пока еще не во всех комсомольских организациях принятые 'комп­ лексные планы отвечают тре бованиям сегодняшнего дня, не везде еще перешли от слое к делу. Поэтому еще раз про­ анализировать личный комп­ лексный план каждого комсо­ мольца с точки зрения вклада в реформу школы — самое важное дело сегодня, которое должны взять на себя аттеств ционные комиссии групп. Комитетом комсомола раз­ работаны рекомендации, кото­ рые помогут комсомольцам скорректировать свои планы. В чем суть этих рекомендаций? В том, что в каждом личном комплексном плане должно быть обязательно отражено то, как каждый студент овладе­ вает практическими навыками работы в школе либо в ходе непрерывной общественно-пе­ дагогической практики (работа вожатым, руководителем кру­ жка, шефом грудного подро­ стка и т. д.), либо во время практики учебной. Работа в агитбригаде по профориента­ ции, овладение трудовыми на­ выками в составе ССО , овла­ дение второй специальностью на ФОПе — все это тоже вклад в реформу и может быть отражено в плане. М. И. ДАНЮК, секретарь комитета ВЛКСМ. ГО РОД У -ГЕРОЮ — О БРАЗЦОВЫЙ ВУЗ Штаб сообщает Состоялось очередное за­ седание штаба по подведе­ нию итогов социалистическо­ го соревнования. Обсуждено положение о соревновании факультетов и кафедр, в ко­ торое внесены существенные изменения. В раздел «Учебно - мето- дическай работа» вводятся два новых качественных по­ казателя: 1. Работа по реализации ос­ новных направлений рефор­ мы общеобразовательной и профессиональной школы. 2. Работа по внедрению в учебный процесс микропро­ цессорной техники и обуче­ нию преподавателей основам программирования. По каждому из упомянутых показателей определяется место факультета и кафедры по системе экспортных оце­ нок. Показатель «Лекции, про­ читанные студентами через общество «Знание», будут ИХ ИМ ЕНА НА ДОСКЕ ПОЧЕТА НАШ ОРГАНИЗАТОР - СВЕТЛАНА ВАСИЛЬЕВНА СМИРНОВА учитываться только в сорев­ новании факультетов. Из раздела научной работы ис­ ключаются показатели док­ ладов студентов и препода­ вателей на институтской на­ учной конференции. На заседании были под­ робно обсуждены недостатки в работе штаба за 1984 год и намечены меры по их устра­ нению. Утвержден новый со­ став штаба, в который вхо­ дят представители всех ф а ­ культетов и межфакультет- ских кафедр. Штаб обращается с прось­ бой к представителям всех кафедр и факультетов при­ нять участие в обсуждении методики подведения итогов соревнования среди факуль­ тетов и кафедр. С. А. ПИХТИЛЬКОВ, заместитель председателя штаба по организации социалистического соревнования. Мы ее знаем с 1963 года, помним студенткой факуль­ тета учителей начальных классов. Помним, как дела­ ла она свои первые самосто­ ятельные шаги, став учи­ тельницей начальных клас­ сов, помним, как пришли к ней опыт, мастерство, как доверили мы Светлане В а­ сильевне руководство педаго­ гической практикой студен­ тов. К ней приходили учить­ ся не только студенты наше­ го факультета,, но и учителя города, настолько высок был ее авторитет учителя, воспи­ тателя, методиста. С 1981 года Светлана Ва­ сильевна преподаватель на­ шего факультета, преподава­ тель вдумчивый, серьезный, прекрасно знающий школу, имеющий огромный опыт р а ­ боты с младшими школьни* ками. Но если бы только это выделяло ее в коллективе! Светлана Васильевна прек­ расный организатор, наш «огонек», дающий людям ра­ дость общения, умеющий «зажечь» других. С ее при­ ходом многое изменилось к лучшему в жизни профсоюз­ ной, организаций факультета. Преподаватели по ее приме­ ру стали заниматься в груп­ пах здоровья, пошли на ста­ дион, не побоялись выйти на сцену, стать активными уча­ стниками художественной са­ модеятельности. Наша Светлана Васильев­ на умеет все: вести занятия со студентами и давать от­ личные уроки в школе, чи­ тать лекции родителям и ув­ леченно беседовать с перво­ клашками. Педагог, методист, мастер своего дела, она учит мастер­ ству будущих учителей мо­ жет быть душой коллектива, его умелым и уважаемым ру­ ководителем. П. А. ОСТРУНСКАЯ , зав. кафедрой педагогики и методик начального обучения.