ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ,1985 г.

из ЗАПОВЕДЕЙ ВОЖАТОГО НАВСТРЕЧУ X X V II СЪЕЗДУ К П С С ---------------------------------------------------------------------------------------------- ских позиций. Формой проведения по- литсбора может быть беседа, вечер ответов и вопросов, устный журнал, заседания политического клуба «Коло­ кол». Какой теме можно посвя­ тить политический .сбор? Прежде всего — предстоя­ щему XXV II съезду Комму­ нистической партии Советско­ го Союза. Вожатый, возьми в лагерь газеты с информаци­ онным сообщением об ап­ рельском Пленуме ЦК КПСС, прочти речь на Пле­ нуме Генерального секрета­ ря ЦК КПСС товарища М. С. Горбачева, знай вопросы по­ вестки дня предстоящего съезда. Е. М. БРЕШКОВСКАЯ , зав. методическим отделом Дворца пионеров. . ВЫРЕЖИ И СО Х РАНИ КАК ПРОВЕСТИ ЛИНЕЙКУ И СБОР ТВОИ ОРИЕНТИРЫ В РАБОТЕ Вожатый — боец идеоло­ гического фронта. Эта мысль, прозвучавшая с трибуны Всесоюзного слета пионер­ ских вожатых, определяет главное сегодняшнее пред­ назначение ребячьего комис­ сара. Это требование пар­ тии, Ленинского комсомола. Чтобы сполна отвечать этим требованиям в своей повседневной деятельности, у тебя, товарищ вожатый, есть надежные ориентиры. Азбука твоей работы зало­ жена в Положении о Всесо­ юзной пионерской организа­ ции имени В. И. Ленина. В этом документе определены принципы деятельности Все­ союзной пионерской органи­ зации, ее структура, сфор­ мулированы ее задачи. Эти задачи конкретизированы в партийных и комсомольских документах последнего пе­ риода. Прежде всего — это решения XXV I съезда КПСС. Тебе, как пионерскому ко­ миссару, нужно творчески осмыслить задачу изучения пионерами марксистско-ле­ нинского наследия, в посиль­ ной для их возраста форме, добиться того, чтобы зна­ комство с документами пар­ тии и правительства стало внутренней потребностью ре­ бят, чтобы знания определя­ ли дела и поступки. Боль­ шую помощь тебе в этом де­ ле окажут свежие номера га­ зет «Комсомольская прав­ да», «Пионерская правда», коллективный просмотр в от­ ряде информационной теле­ визионной программы «Вре­ мя». Умей использовать в ра­ боте и новые формы пропа­ гандистской работы с пио­ нерами. Одной из таких но­ вых форм является полити­ ческий сбор. Это краткое, сжатое сообщение о тех или иных политических событи­ ях или проблемах, объеди­ ненных одной темой. Изло­ жение должно включать в себя историю вопроса, сооб­ щение фактов и оценку этих фактов с марксистско-ленин- Итак, вы впервые идете в отряд. Постарайтесь быть искренними в общении, про­ явить большую заинтересо­ ванность в том деле, которое предлагаете ребятам. Детям совсем не безразлично, ка­ ков их вожатый, и от перво­ го впечатления, которое вы на них произведете, зависит очень многое. Вашим первым помощни­ ком должен стать пионерский актив. Выбирают своих во­ жаков сами ребята, а по­ мочь им в этом должны вы. Вместе с активом вожа­ тый планирует пионерскую работу, осуществляет выпол­ нение плана, подводит ито­ ги. Важно, чтобы во всех проводимых делах принима­ ли участие все дети, никто не оставался в стороне. Это главное условие того, чтобы отряд стал дружным. А ес­ ли вы научите ребят дру­ жить, то значит вы достиг­ ните и более нужную цель— воспитание у ребят коллек­ тивизма, взаимной ответст­ венности, заинтересованнос­ ти. В достижении этой цели вам помогут некоторые ф ор­ мы отрядной работы. Отряд­ ная работа — это выполне­ ние всех режимных момен­ тов: работа по звеньям; индивидуальные беседы с детьми; прогулки, поездки; подготовка вечерних твор­ ческих дел; линейки; дежурство; уборка территории и т. д. Линейка — это опреде­ ленный ритуал, главная за­ дача которого — стать орга­ низационным и эмоциональ­ ным началом какого-либо большого дела в отряде. Виды линейки: линейка- старт, утренняя организаци­ онная. тематическая, торже­ ственная, линейка готовнос­ ти. Содержание линеек: а) ли- О РГАНИ ЗУЙ ДЛЯ ПИОНЕРОВ На этом снимке вы видите выпускницу факультета ино­ странных языков Елену Павлову, которая, будучи сту­ денткой, рабоггала в пионерском лагере «Ясная Поляна» Щекинского района. Не один интересный поход соверши­ ла она с ребятами по родному Тульскому краю. ФЕСТИВАЛЬ - ЭТО ЮНОСТИ ПРАЗДНИК 1985 год — год особый. Это завершающий год XI пятилет­ ки, активной подготовки к XXVII съезду партии. Это год 40-летия Победы советского народа в Великой Отечествен­ ной войне. Наконец, это год, который по решению ООН объявлен международным го­ дом молодежи. Примечатель­ но и то, что в этот год моло­ дежь всего мира снова соби­ рается на свой очередной фо­ рум — XII Всемирный фести­ валь, который пройдет в Мо­ скве с 27 июля по 3 августа 1985 года. Он призван продемонстри­ ровать решимость молодежи всех стран бороться за мир. Его девиз: «За антиимпериали­ стическую солидарность, мир и дружбу между народами». Эмблема — фестивальная ро­ машка. Пять ее лепестков — символ дружбы 5 континентов. Сделать каждого молодого человека причастным к собы­ тиям XII Всемирного фестива­ ля — такова задача педагогов и вожатых. Тем, кто скоро бу­ дет работать с детьми е пио­ нерлагерях, следует помнить, что 20 миллионов пионеров вышли на старт нового этапа Марша юных ленинцев под девизом «Салют, Победа!» и что все дела пионеров долж­ ны проходить под знаком 40-летия Великой Победы и XII Всемирного фестиваля. Конкретным вкладом пионе­ ров и школьников в подготов­ ку форума прогрессивной мо­ лодежи планеты стала Всесо­ юзная акция «Дети Страны Со­ ветов — участники фестива­ ля», которую следует продол­ жить в пионерлагерях. Вот некоторые советы сту­ дентам по организации воспи­ тательной работы с пионерами во время летней педагогичес­ кой практики. 1. Рассказать об истории фе­ стивального движения, позна­ комить более подробно с хо­ дом подготовки к XII всемир­ ному фестивалю в СССР - и других странах, раскрыть его антивренную направленность, - смысл лозунга, эмблемы и т. д. 2. Провести фестивальную неделю, которая бы отражала 'программу Всемирного фести­ валя и включала: день памя­ ти жертв фашизма, день ак­ тивных действий за мир, день антиимпериалистической соли­ дарности, день СССР, день труда, праздник искусства, фе­ стивальную спартакиаду. 3. Организовать встречи и беседы с делегатами фести­ валей прошлых лет, путешест­ вия по фестивальным столи­ цам, викторину «Что? Где? Ко­ гда?», содержащую вопросы по истории предыдущих фес­ тивалей, организовать митин­ ги и манифестации под лозун­ гами «Не дадим взорвать мир!», трудовые десанты в счет фестиваля, провести кон­ курс политического плаката и песни, сочинений, рисунков, исполнителей стихов о мире и ДР- 4. Создать условия для вы­ полнения пионерами летнего фестивального задания: пре­ дусмотреть эту работу о «Пи­ онерском слове», планах, об­ судить наличие мероприятий и работу по их организации на сборах. Дополнительные сове­ ты можно найти в журнале «Вожатый» № 7, 1984 г. М. ВИСЛОГУЗОВА, ассистент кафедры педагогики. ВЕЧЕРА. ВСТРЕЧИ. ИГРЫ Город веселых мастеров— массовая ролевая игра, раз­ вивающая интерес к деятель­ ности людей различных про­ фессий. Каждое звено при подготовке Города веселых мастеров выбирает по секре­ ту от других свою профес­ сию и готовит свои город­ ские учреждения и сюрпри­ зы для остальных жителей и гостей города. Не забывайте, что Город веселых мастеров — это го­ род будущего в настоящем. Поэтому каждое учреждение должно раскрывать пер­ спективы нашей жизни, про­ пагандировать новинки нау­ нейка-старт собирает отряд перед тем, как выполнить по­ ручение дружины, определя­ ет задачи намеченного дела, пути его выполнения; б) те­ матическая (в том числе тор­ жественная) служит откры­ тием отрядных праздников» проводится по следам собы­ тий международной жизни, красным датам календаря. Составные части линеек: ритуальная (построение, сда­ ча рапортов); информацион­ ная (сообщение по организа­ ции дня в отряде, по прове­ дению предстоящего дела). Сборы. Это высший орган пионерского самоуправления. На сборе утверждается план работы, определяются зада­ чи, избираются коллектив­ ные органы, оцениваются до­ стоинства всего коллектива и отдельных пионеров. Ре­ шение сбора — закон для каждого члена пионерского коллектива. Виды сборов: организаци­ онный, сбор планирования, отчетно-выборный, тематиче­ ский, сбор «чрезвычайное происшествие», поверка. Содержание сборов: орга­ низационный — выбирает органы самоуправления, ут­ верждает девиз, эмблему, песню, речевку отряда; сбор планирования обсуждает Перспективу деятельности, принимает решение по плану отряда; тематический сбор призван сформулировать об­ щественное мнение по дан­ ному вопросу, выработать правильное представление ребят по данной теме; сбор- поверка подводит итоги дея­ тельности отряда. Составные части сбора: ритуальная (линейка готов­ ности), вступительная часть (слово ведущего, тематиче­ ская заставка); главная часть — обсуждение предложенных на сбор вопросов; итоговая часть: принятие решения. О. ХУДОВА , студентка IV курса матфака. ки, техники, искусства. Ис­ пользуйте как можно боль­ ше выдумки и вкуса в офор­ млении города. На территории города мо­ гут действовать ГАИ, сани­ тарные и пожарные патрули, агентство бытового обслужи­ вания. Время от времени организуются общегородские дела: воскресники, спартаки­ ада, диспут, карнавал и т. д. Одним из таких дел лучше всего завершить игру. Заочное путешествие — сюжетно - ролевая игра, в которой весь отряд превра­ щается в путешественников. По желанию ребят выбира­ ется вид транспорта: само­ лет, теплоход, поезд; можно путешествовать на несколь­ ких видах транспорта. Рас­ пределяются конкретные р о ­ ли: машинист, летчик, борт­ проводница, капитан тепло-1 хода. Эти ребята изготавли­ вают реквизит: самолет, теп­ лоход и т. д. Реквизитом мо­ гут стать отдельные харак­ терные детали: иллюмина­ торы, пульт управления, ка- ют-кампания, удобные крес­ ла. Экипаж предлагает все­ му отряду маршрут путеше­ ствия. Здесь же можно ор- ганиваЬать «продажу» би­ летов. Цена билета выража­ ется в песнях, загадках, ре­ бусах. Можно разыграть и «счастливые» билеты, на ко­ торых написан не только пункт назначения, но и зада­ ние отряду. Получив такое задание, каждое звено по секрету готовит рассказ о том городе, где отряд будет делать остановку в путеше­ ствии. Чаще всего ребята используют при этом такие прцемы, как телерепортаж, рисованный фильм, звуковое интервью, концерт из наци- , ональных песен и танцев. Научно - исследователь­ ская экепеднция — сюжет­ но - ролевая познавательная Почаще задавай себе во­ прос:: зачем, почему? Предъявляя требования к ребятам, в первую очередь, выполняй их сам. Нельзя быть двуличным — в отряде одним, вне от­ ряда — другим. Уважай коллектив — будь точен. В отсутствие товарища его поступки не обсуждают- ая. Старайся ничего не обе­ щать ребятам, а тем более не обещай того, чего не мо­ жешь выполнить. Допустил ошибку — признай ее: не бойся отменить свое распо­ ряжение, согласившись с до­ водами ребят. Относись ко всем работ­ никам лагеря как к товари­ щам. Помни: все сотрудники лагеря — воспитатели. Самоуправление — это когда сами придумываем, са­ ми делаем, сами анализиру­ ем. Уберите одно из звеньев — и от самоуправления ни­ чего не останется. Не отвечай на вопросы ребят лозунгами или мо­ ралью. Хочешь получить умный ответ — научись умно спрашивать. Не злоупотребляй прика­ заниями. Просьбу всегда легче и приятнее исполнить. Не стремись объять необъ­ ятное. Помни: больше поль­ зы приносит рассмотрение одного и того же предмета с десяти сторон, чем рассмот­ рение десяти различных предметов с одной стороны. Учись сравнивать свои дела не только с тем, что было, а с тем, что должно быть. игра. В отряде комплектует­ ся экспедиция, в которую входят «ученые исследова­ тели». Перед ней ставится проблема, определяются ос­ новные направления работы. Затем идет тщательное изучение проблемы в библи­ отеке: в научно-популярных книгах и журналах ребята находят интересные факты и научные данные. Здесь идет обработка материала, его документальное оформление. Все зависит от творчества ребят: могут в результате получиться бортжурналы, выставки полезных ископае­ мых, документальные филь­ мы, выставки фантастиче­ ских рисунков и проектов. Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. ЦП05665 Г1 25 2 Типография издательства «Коммунар» Заказ № 5683